小语：电影中的祥子雨天在路上偶遇小福子，用车拉她回家。小福子帮祥子缝补车篷、擦车。编剧增加这些情节，又有何用意呢？
A.江姐《红岩》 B.虎妞《骆驼祥子》 C. 梁生宝《 创业史》
老罗师傅
王尚桐
①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。
②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费。一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。
③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”，邻居们可能都觉不到老罗多年如一日的存在。老罗解释道，天热山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排队好长时间，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从十二元降成十元一桶。
④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，老罗听了，还是嘿嘿一笑 ， 并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家提前备好十元零钱，老罗不习惯移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”老罗依旧嘿嘿一笑 ， 最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”
⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现的状况，人们种种猜测和抱怨。不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。
⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽，戴耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的。
⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。
⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，扛着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？
⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。
(有删改)
【答案①手机永不关机；②住户不在家不把水放门口并且抱怨；③为方便老人，用现金支付习惯；④突出老罗的质朴和憨厚，尽职和尽责。
①老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。
②老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话……
非文学类文本阅读
材料一：
如今科技高速发展，人们已进入“互联网＋”时代，手机逐渐成为中小学生的新宠，现在学生使用手机有越演越烈之势。曾有一个新闻，一位老师发现一个怪现象：班上有两个学生平时作业都能作对，可一到考试，成绩就出现大滑坡，甚至出现不及格的情况，后来问了当事学生才知道，他们用手机下载了搜题软件，平时作业就请软件来帮忙。老师头痛了：作业可以反映学生对知识的掌握情况，现在难道只能靠考试来检测吗？
辅导学生作业始终是我们头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题App应运而生，“作业有问题，就问题拍拍”“小猿搜题，拍一下，就学会”……“下载快、使用快、上传图片快、搜索速度快”是各类搜题App的使用特性。对身处互联网时代的中小学生来说，各类搜题App让家庭作业习题的答案唾手可得。
（来自网络）
材料二：下面出自某区域关于初高中学生使用搜题软件的问卷调查报告
使用搜题软件的现状：
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使用频率 |
使用数量 |
使用情况 |
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|
经常使用 |
65.7% |
1个 |
97.8% |
理科作业多难度大 |
45.83% |
|
每天使用 |
28.6% |
2~3个 |
27.78% |
文科主要是英语看不懂，查字典麻烦 |
35.6% |
|
偶尔使用 |
5.3% |
3个以上 |
7.94% |
文理科皆有 |
21.5% |
搜题软件带来的影响（百分比）：
材料三：
“遇到不会的题，以前我会问老师或求助同学，现在拍一下，答案就出来了，方便快捷。”
——上海市浦东新区某中学一学生
“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真是假。”
——河南省焦作市一名初三学生家长
搜得到答案，搜不到思考能力。“不能说深恶痛绝，但肯定是弊大于利。”
——上海市普陀区某中学一老师
近年来出现的拍照搜题App，对于自控力弱的孩子来说，负面作用肯定大于正面效果，容易导致懒惰，养成抄作业的习惯。“我们不允许学生在校内使用这类App，也不提倡他们在校外使用。但同时也要考虑客观情况，如家长可以从App上参考一些解题过程，再有的放矢地辅导低年级孩子作业。”
——上海市南洋模范中学党委书记陈宏观
“解题”作为教育过程之一，意义绝不只是得到一个答案，而在于思维方法的训练、意志品质的锻炼、创新精神的培养。“从不会做到会做，从会做到会思考，这应该是一个学生在解题中真正学到的东西。”对拍照搜题App的规范约束，要形成多方合力。
——华东师范大学教育学部教授吴遵民
以上文字摘自《中国青年网》2022年4月8日
针对同学普遍使用搜题App的情况，我市某初中701班决定召开一次“初中生使用搜题App的利与弊”主题辩论赛，请你一起参与活动吧！
【辩论进行时——各抒己见】
①向有关搜题软件平台提建议
②向父母或者老师提建议
③给有依赖症的学生提建议
（甲） 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
节选自宋·欧阳修《归田录·卖油翁》）
（乙）族兄中涵①知旌② 德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行，老翁哂③曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧纵八九寸横半之奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾④ ， 皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
（节选自清·纪昀《阅微草堂笔记·唐打猎》）
（注释）①中涵：即纪中涵，当地的县令。② 旌（jīng）德县：今属安徽省。③哂：微笑，讥笑。④尾闾：动物的尾椎骨
老 翁 手 一 短 柄 斧 纵 八 九 寸 横 半 之 奋 臂 屹 立。
①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
②大失望，姑命具食。
