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湖北省荆门市京山市实验中学教育集团2021-2022学年九年...

更新时间:2022-04-23 浏览次数:73 类型:月考试卷
一、基础与运用(22分)
  • 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( )
    A . 新(chù) 懦(qiè) 合(qì) 伤痕累(lěi) B . 令(lé)    滩(yū)    夫(qiàn)    不置辨(xiè) C . 或(jiàn)    恐(hè)    盘(huán)    如坐针(zhān) D . 首(qǐ) 锱铢(zhī zhū) 候(shì) 天之乐(lún)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )
    A . 妆饰  惆怅  睥睨  异想天开 B . 诘难  隐匿  洋滥  无缘无顾 C . 窝行  狡黠  翡翠  吹毛求疵 D . 憋闷  苍茫  忌讳  无精打采
  • 3. 下列加点词使用不正确的一项是( )
    A . “五一”表彰大会上,来自各行各业道德模范济济一堂 , 共庆劳动者的节日。 B . 好一幅“梅花闹春”图,这妙手回春之作,把人们带到了融融春光之中。 C . 危机时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲 , 怯者畏缩不前,我们当做前者。 D . 同学们喜欢在课余阅读一些经典作品,每次都会觉得开卷有益
  • 4. 请选出下列句子中有语病的一项是( )
    A . 大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B . 高铁开进机场,铁路与港口无缝对接,充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。 C . 刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动,旨在加强校际深度合作,促进校际文化交流。 D . 通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。
  • 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是( )
    A . 《唐雎不辱使命》《邹忌 讽齐王纳谏》均选自国别体史学著作《战国策》,该书由西汉刘向编定,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。 B . 序和表都是古代的文体。序一般用作向帝王上书陈情言事;表一般用来陈述作品主旨、创作经过,也用以亲友离别,赠言规劝。 C . 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫,他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D . 戏剧文学即剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则,必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
  • 6. 综合性学习

    青春的岁月值得铭记。初中生活,是无比美妙的一段时光,记录着同学们成长的轨迹。有难忘的片段,更有人生的感悟。成长的足迹是那样的清晰。

    1. (1) 离别前,依相聚。九(1)班同学计划于6月1日19时至21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果大家推选你负责,请你设计活动实施的步骤。

      第一步:主持人宣布活动开始;合唱校歌;

      第二步:

      第三步:

    2. (2) 晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
  • 7. 据语境及提示填空。

    春去春回几番景,花开花落总关情。秋风萧瑟,秋瑾小住京华,又逢中秋佳节,“,秋容如拭”,知音难觅的孤独涌上心头;北风卷地,冬雪骤降,岑参成守边塞,“”以想象化冬为春,奇情逸发。范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是。《鱼我所欲也》中“舍身而取义者也”与文天祥在《过零丁洋》一诗中 “”表达的人生追求相同。《别云间》中,诗人夏完淳面对大明江山支离破碎、满目疮痍,忍不住向上苍发出 ““的质问与诘责。宋濂在《送东阳马生序》中,讲述求学遭到“先达”训斥的时候,自“色愈恭,”的做法,是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。卞之琳《断章》中因“看风景”这个动作产生联系的诗句是 “。“

二、阅读(48分)
  • 8. 诗词阅读

    清平乐·检校山园书所见

    辛弃疾

    连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。

    西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。

    1. (1) 赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
    2. (2) 这首词抒发了作者哪些情感?
  • 9. 文言文阅读

    [甲]十年春,齐师伐我。公将战,曹别请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安, 弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛, 弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚, 神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。 ”齐人三鼓。刿曰:“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。 ”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,俱有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    [乙]史思明屯兵于河清,欲绝光弼粮道。光弼军于野水渡以备之。既夕,还河阳,留兵千人,使将雍希颢守其栅 , 曰:“贼将高廷晖、李日越,皆万人敌也,至勿与战,降则俱来。”诸将莫谕其意,皆窃笑之。既而思明果谓日越曰:“李光弼长于凭城,今出在野,汝以铁骑宵济,为我取之,不得,则勿反。”日越将五百骑,晨至栅下,问曰:“司空在乎?”希颢曰:“夜去矣。”日越曰:“失光弼而得希颢,吾死必矣!”遂请降,希颢与之俱见光强。光弼厚待之,任以心腹。高廷晖闻之,亦降。或问光弼:“降二将何易也?”光弼曰:“ 思明常恨不得野战,闻我在外,以为可必取。日越不获我,势不敢归:廷晖才过于日越闻日越被宠任必思夺之矣。”

    (选自《智囊全集》中华书局2018年版)

    [注释]①光弼:唐朝名将李光弼,平定安史之乱的主帅之一,曾任司空一职。②柵:营寨。

    1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
      A . 肉食者  鄙:卑鄙 B . 弗敢也  专:独自享有 C . 小信未  孚: 使信服 D . 而衰  再: 第二次
    2. (2) 下列句子中,加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )

      例句:光弼军于野水渡备之

      A . 静以修身,俭养德 B . 屠惧,投 C . 六月息者也 D . 中有足乐者
    3. (3) 下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是( )
      A . 甲文选自《史记》,《史记》长于记人,书中记述了许多各具特点的历史人物,如曹刿、廉颇、蔺相如、项羽和张良等。 B . 乙文中李光弼根据敌军来势凶猛、人数占优的实际情况,命部下采取坚守不出的策略,其目的是挫其锐气。 C . 甲乙两文都运用对比手法,突出了人物足智多谋的形象特点;并巧妙设置悬念,为下文释疑解惑埋下伏笔。 D . 甲乙两文详略得当,略写具体交兵过程,详写战前和战后“论战”,都体现出民心、士气和作战时机的重要性。
    4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①小大之狱,虽不能察,必以情。

      ②诸将莫谕其意,皆窃笑之。

  • 10. 名著阅读

    A.次日起马,范进独自送在三十里之外,轿前打恭。周学道又叫到跟前,说道:“‘龙头属老成。’本道看你的文字,火候到了,即在此科,一定发达。 我复命之后,在京专候。”

    B.“简,安静点,别这么挣扎,像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”

    “我不是鸟;没有罗网捕捉我;我是个有独立意志的自由人;我现在就要运用我的独立意志离开你。

    我再做了一次努力就自由了,我笔直地站在他面前。

    “你的意志将决定你的命运,”他说,“我把我的手、 我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”

    “你在演一出滑稽戏,我看了只会发笑。”

    “我要你一辈子都在我的身边——做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”

    “对于那种命运,你已经做出了你的选择,那就得遵守。”

    1. (1) A文段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》,本回目主要写了两人科举高中,一人是范进,另一人是 。昊敬梓在创作本书时通过刻画奔走于科举道路上的众多形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻批判。书中还通过描写少数淡泊名利的贤者奇人,寄托了自己对人生理想的追求。阅读此类作品要注意体会批判精神,欣赏笔法。
    2. (2) B.文段出自英国作家的小说《简·爱》,这里是女主人公简·爱与男主人公的对话。简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成。
  • 11. 非连续性文本阅读

    材料一:

    废玻璃是一种生活垃圾,它的存在既占用宝贵的土地资源,增加环境负荷,造成大量的资源和能源的浪费,又会带来环境污染,还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。[A] 据统计,每生产1吨玻璃制品,约消耗700-800千克石英砂、100- 200千克纯碱和其他化工原料,合计每生产1吨玻璃制品,要用去1.1~1.3吨原料,而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是,废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明,玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说,这种降解速度实在是太过漫长。[B]另外,玻璃容易破碎,一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料,就有可能受到严重伤害。[C]由于玻璃制造和加工等原因,废玻璃中一般含有锌、铜等重金属,如果处理不当,可能还会污染土壤和地下水。

    材料二:

    ①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃(器皿玻璃、灯泡玻璃)和工业废玻璃(平板玻璃、玻璃纤维)。回收利用废玻璃有什么好处呢?废玻璃加以回收利用,能产生显著的节能减排效益:每回收利用1吨废玻璃,可以节约0.58吨标准煤,减少二氧化碳气体排放1.26吨,减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面,如啤酒瓶、饮料瓶等.如果在有效期内提高它们的重复使用次数,不但可以提高利用效率,还可以降低生产成本,以啤酒瓶为例,重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。据了解,目前,占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题,如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源,不仅可节约能源及纯碱,而且对改善环境也能起到一定作用,计算虽示,当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时,可减少6%- 22%的空气污,并节约6%的能源。

    ②对于绝大多数废玻璃来说,若要在“来生”重新以玻璃的面目现身,并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”,它们需要下大力气“洗心革面”,甚至还要回炉“锻炼”一番。

    材料三:

    ①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民,点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱,进行废玻璃的回收与利用。英国于1997年底建立了玻璃再生中心,以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区,公园、商店、工厂、酒吧和其他地点,共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。

    ②几十年来,欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年,欧盟对65%的玻璃包装进行了回收,共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收,且回收率稳步增长,比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%、欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算,西欧每年节省46%以上的玻璃原料,在能源节约方面相当可观,因为每回收1吨废玻璃,可节约100千克燃料,而且可减少石英砂的用量,促进对自然环境的保护。

    (选文有删减)

    1. (1) 选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项( )
      A . 废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填理中自然降解且无法来用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。 B . 废玻璃的回收利用没有时间限制,我们可以提高它们的重复使用次数,有效提高利用效率,降低生产成本。 C . 面临能源紧缺问题,如果对废玻璃加以充分利用,就可以节约能源及纯碱,对改善环境也能起到一定作用。 D . 几十年来,欧盟的玻璃包装回收率接近100%,对废玻璃的回收远远领先于其他材料,促进了环境保护。
    2. (2) 材料二中画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?(原卷没画线)
    3. (3) 材料一中A、B、C三处说明顺序不合理,请排列出合理的顺序并说明理由。
    4. (4) 请用简洁的语言概括材料三的说明内容。
  • 12. 记叙文阅读

    开在心里的橘子花

    徐光惠

    ①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。

    ②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团一簇簇挤挤挨挨 , 肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。

    ③小时候,故乡很多人都会裁种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沭浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

    ④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

    ⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼 , 刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不己。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

    ⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……“我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“ 是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸, 我,我错了!”

    ⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

    ⑧橘子花开了一年又一 年, 父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗? - ——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天

    ——摘自《中国电视报》(有删改)

    1. (1) 文章以“开在心里的橘子花”为标题,有何作用?
    2. (2) 从记叙顺序角度看,删掉第①②段将影响文章的表达效果,请说明理由。
    3. (3) 结合语境,品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

      金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨 , 肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。

    4. (4) 文章第⑤段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?
    5. (5) 怎样理解第⑧段画线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天” 的含义?
三、作文(50分)
  • 13. 从下面两题中任选一题,按要求作文。

    题目一:

        生命中,总有某个重要时刻:也许是你迷惘不安的时候,也许是你欢欣雀跃的时候,也许是你真情流露的时候,也许是你意气风发的时候……这个时刻的重要性对你来说不言而喻。“百转千回终难忘,寒来暑往一缕香。”

    请以“我的重要时刻”为题目,写一篇文章。

    写作要求:内容具体,写出真情实感,不得抄袭;立意自定,文体不限,诗歌除外,不少于600字;字迹工整,书写清楚,卷面整洁;文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

    题目二:

        一个人在成长的历程中,需要的有时很多,有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间,有的人则只需要一张书桌,一个上学的机会;有的人渴望成长,无惧挫折,有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学,你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等),然后作文,600 字以上,文体不限。

    题目:成长,需要  ▲ 

    要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限,不少于600字;③内容具体,写出真情实感;④不得抄袭、套作;⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。

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