河北省邯郸市2021年名校联考中考六模化学试题

更新时间：2022-04-21 浏览次数：64 类型：中考模拟

一、单选题

1. 居家隔离期间，小区物业为业主团购了多种蔬菜和水果，其为人体提供的营养素主要是（）

A . 维生素 B . 油脂 C . 糖类 D . 蛋白质

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2. 如图所示实验操作不正确的是（）

A . 取用液体 B . 点燃酒精灯 C . 读取液体体积 D . 稀释浓硫酸

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3. 下列有关空气成分的说法不正确的是（）

A . O₂的化学性质比较活泼 B . 空气中N₂的体积分数最大 C . CO₂是一种空气污染物 D . 稀有气体可用于制作电光源

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4. 下列化学用语与所表达的意义对应不正确的是（）

A . Fe²⁺——亚铁离子 B . N₂——1个氮分子由2个氮原子构成 C . $\text{[math]}$ ——氧化镁中镁元素为+2价 D . ——镁原子

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5. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列有关说法不正确的是（）

A . a的数值为8% B . 该反应属于化合反应 C . 丁一定是该反应的催化剂 D . 该反应中甲、丙的质量变化之比为14：17

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6. 如图所示实验方案不能达到实验目的的是（）

A . 证明待测溶液呈酸性 B . 鉴别氯化铵和硫酸钾 C . 验证质量守恒定律 D . 探究可燃物燃烧需要温度达到着火点

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7. 如图1是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，图2是对某物质的饱和溶液进行实验时的变化情况，下列描述正确的是（）

A . t₁℃时，乙溶液和丙溶液的溶质质量分数一定相等 B . t₃℃时，50g水中加入30g甲形成80g 溶液 C . 将t₃℃时甲、丙两种物质的饱和溶液降温至t₂℃，两种溶液中溶质的质量分数：甲＞丙 D . 如图2滴入水后，饱和溶液变浑浊，则该饱和溶液的溶质是甲

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8. 下列措施不利于保护环境的是（）

A . 加强大气监测，公布空气质量日报 B . 开发利用二氧化碳的新技术 C . 落叶焚烧，环卫工人减负 D . 合成新型洗涤剂减少氮磷排放

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9. (2019·南岗模拟) 下列过程中没有化学变化发生的是（）

A . 高分子分离膜淡化海水 B . 烧制陶器 C . 熟石灰改良酸性土壤 D . 肥皂水加入到硬水中起浮渣

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10. 生活中的下列做法合理的是（）

A . 用湿布擦拭正在发光的灯 B . 家庭消毒时消毒液越浓越好 C . 用钢丝球擦拭铝制炊具 D . 用热固性塑料制造炒菜锅的手柄

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11. 用微粒观点对下列事例解释不正确的是（）

A . 两个表面光滑的铅块相互压紧后会粘在一起——分子间有引力 B . 过氧化氢的化学性质——由氢分子和氧分子保持 C . “飞沫”传播新冠病毒——分子在不断运动 D . 空气压缩为液态空气——分子间间隔变小

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12. 生活处处有理化知识，下列说法正确的是（）

A . 发霉的大米洗净后可以食用 B . 用点燃的木条检查液化石油气是否泄漏 C . 重锤线是利用重力的方向总是竖直向下的 D . 茶壶的壶盖上有一个小孔是利用了连通器原理

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13. 逻辑推理是理化学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 纯水一定是软水，则软水一定是纯净物 B . 氯化钠、碳酸钙等盐中都含有金属元素，则盐中一定都含有金属元素 C . 金属可以导电，但可导电的材料不一定是金属 D . 物体不受力时总是保持静止或匀速直线运动状态，则物体保持静止状态时一定不受力

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14. 归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是（）

A . 起子、独轮车、钓鱼竿都属于省力杠杆 B . 石蜡、冰、沥青都属于非晶体 C . 水、二氧化碳、酒精都属于氧化物 D . 烧碱、熟石灰、氨水都属于碱

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二、实验题

15. 某兴趣小组同学设计了如图所示的装置，装置气密性良好，实验时将A中分液漏斗的活塞打开，使稀硫酸滴入瓶内和锌粒接触，在B中尖嘴导管口观察到有“喷泉”产生。
1. （1）锥形瓶内发生反应的化学方程式为。
2. （2） B中尖嘴导管口产生“喷泉”的原因是。
3. （3）若要产生相同的实验现象，装置中分液漏斗（选填“能”或“不能”）改为长颈漏斗。
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16. 根据如图所示实验回答问题。
1. （1）甲装置中仪器a的名称是；向漏斗中倒入液体时液面要低于滤纸边缘，原因是。
2. （2）乙实验的实验目的是。
3. （3）丙实验是验证碱的化学性质。向试管①中加入足量硫酸铜溶液，观察到的现象是。通过试管②中产生的现象可以得出的结论是。
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三、填空题

17. 生活中蕴含着丰富的化学知识。
1. （1）生活中可以用的方法降低水的硬度。
2. （2）用洗洁精清洗餐具上的油污利用了洗洁精的作用。
3. （3）少吃腌制食品，这些食品中含有亚硝酸钠（NaNO₂），亚硝酸钠中氮元素的化合价为。
4. （4）适当施用（选填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）能促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
5. （5）下列材料中属于合成材料的是（填序号）。
  ①棉麻布料 ②铝合金 ③塑料 ④涤纶
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四、综合题

18. A﹣H均是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，D是补钙剂的有效成分。请回答下列问题：
1. （1） A的化学式为。
2. （2）写出反应②的化学方程式。
3. （3）反应③的基本反应类型为。
4. （4）物质F的一种用途是。
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19. 聪聪发现家里多年未用的铜质火锅表面出现了绿色的锈迹，他对绿色锈迹进行了下列探究。
【收集资料】绿色锈迹是铜长期暴露在空气中与氧气、水蒸气、二氧化碳等物质发生反应生成的碱式碳酸铜，俗称铜绿。
1. （1）探究一：铜绿的组成
  【分析推理】聪聪根据铜绿的形成过程认为铜绿中含有Cu、H、O、C等元素，他做出此判断的依据是。
  【实验1】将适量干燥的铜绿粉末放在硬质玻璃管中按如图装置进行实验。实验开始先通一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给铜绿加热。
  观察到出现，说明铜绿中含有氢元素和氧元素。
2. （2）观察到烧杯内澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，写出石灰水变浑浊的化学方程式：。
3. （3）观察到硬质玻璃管中的绿色粉末变成黑色。为证明黑色粉末是氧化铜，不是炭粉，你设计的实验方案是。（简要写出实验步骤和现象）通过上述探究，说明聪聪的分析推理是正确的。
4. （4）探究二：如何除去铜绿
  【实验2】同学们想到要除去铁制品表面的铁锈可以将铁制品在酸溶液中浸泡一段时间，于是认为除去铜绿也可以使用酸溶液。小明取少量铜绿放置在试管中，加入适量稀盐酸，观察到粉末逐渐溶解，，溶液呈蓝色，说明用稀盐酸可以除去铜绿，并进一步证明铜绿的生成有二氧化碳参与。
5. （5）【反思交流】
  ①实验1中，加热铜绿前先通入一会儿氮气的目的是。
  ②为防止铜制品生锈，你认为可以采取的措施是。
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