2021年黑龙江省哈尔滨市南岗区中考四模化学试题

更新时间：2022-03-18 浏览次数：47 类型：中考模拟

一、单选题

1. 化学源于生活，又服务于生活。下列叙述不正确的是（）

A . 用合成纤维做校服 B . 红肠中富含蛋白质 C . 建龙塔使用纯铁 D . 汽车用乙醇汽油作燃料

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2. 下列实验操作规范的是（）

A . 过滤 B . 使用后的酒精灯的放置 C . 滴加液体 D . 铁丝在氧气中燃烧

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3. 下列过程中只发生物理变化的是（）

A . 熟石灰改良酸性土壤 B . 用明矾净水 C . 品红在水中扩散 D . 一次性餐盒降解

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4. 下列物质的用途正确的是（）

A . 用炉具清洁剂洗餐具 B . 盐酸用于制药 C . 炭黑用于制铅笔芯 D . 氮气作气体肥料

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5. 下列做法正确的是（）

A . 生活中可以用过滤的方法将硬水软化 B . 用喷漆的方法防止自行车支架生锈 C . 包装食品的聚氯乙烯塑料袋可以用加热的方法封口 D . 用纯碱的水溶液除去马桶内的水垢

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6. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 将氢氧化钾溶液滴加到氯化铁溶液中：生成红褐色沉淀，溶液由浅绿色变为无色 B . 木炭在空气中燃烧：黑色固体燃烧，放热，发出红光 C . 铝丝插入硫酸铜溶液中∶银白色固体表面有紫红色固体析岀，溶液由无色变为蓝色 D . 熟石灰与尿素一起研磨：有刺激性气昧的气体生成

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7. 下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（）

A . 治疗胃酸过多： $\text{[math]}$ 复分解反应 B . 冶金工业用赤铁矿炼铁： $\text{[math]}$ 置换反应 C . 实验室用过氧化氢溶液制氧气： $\text{[math]}$ 分解反应 D . 验证锌的活动性比铁强： $\text{[math]}$ 置换反应

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8. 化学知识与我们的身体健康有着密切的联系。下列叙述不正确的是（）

A . 人类食物所供给的总能量中，有60%-70%来自糖类 B . 牛奶不仅富含蛋白质，也含有少量的维生素 C . I、Se、Mg、Zn都是人体所需的微量元素 D . 青少年缺钙会影响生长发育

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9. 丙酸广泛应用于化工合成、化妆品原料、食品工业、如图是丙酸（C₂H₅COOH）的分子结构模型，下列说法正确的是（）

A . 丙酸是由碳、氢、氧三种原子构成的 B . 丙酸分子中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：16 C . 一个丙酸分子中含有40个质子 D . 丙酸是一种有机高分子化合物

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10. 下列关于资源、能源的叙述正确的是（）

A . 空气中稀有气体约占其体积分数为0.96% B . 地球上的金属元素将被耗尽，所以我们要保护金属资源 C . 目前生产和生活中人们经常利用的能源有化石能源、水能、可燃冰等 D . 地球上存在各种形态的水，如：海洋水、湖泊水、大气水、生物水等

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11. 对下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（）

选项	事实	解释
A	浓盐酸敞口放置一段时间溶质质量分数变小	水分子不断运动到浓盐酸中
B	二氧化碳无毒，而一氧化碳有毒	不同种物质的分子性质不同
C	湿衣服在阳光下干得更快	温度越高化学反应速率越快
D	氯化钠固体不导电	氯化钠固体中没有带电粒子

A . A B . B C . C D . D

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12. 利用实验可以区分生活以及生产中的一些物质，下表列举了一些物质和对应的区分方法不完全正确的一组是（）

选项	A	B	C	D
需区别的物质	食盐和纯碱	铁粉和氧化铜	水和稀硫酸	碳铵和磷矿粉
方案一	尝味道	用磁铁吸引	滴加酚酞溶液	观察颜色
方案二	滴加硝酸银溶液	加入稀盐酸	加入锌粒	闻气味

A . A B . B C . C D . D

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13. 如图是KNO₃和NaCl的溶解度曲线。下列说法中正确的是（）

A . 将t₂℃时两种物质的饱和溶液降温至 t₁° C，NaCl溶液中无晶体析岀 B . 将t₂℃等质量的两物质的饱和溶液降温至t₁℃，所得两溶液中溶质的质量相等 C . NaCl饱和溶液中含有少量的KNO₃ ，可以采用降温的方法得到较纯净的硝酸钾 D . t₂℃时KNO₃溶液和NaCl的溶液中溶质的质量分数不一定相同

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14. 除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（）

选项	物质（括号内为杂质）	试剂	操作方法
A	CO₂（O₂）	铜网	加热
B	K₂SO₄溶液（K₂CO₃）	适量硝酸钡溶液	过滤
C	Fe（铁锈）	过量的稀硫酸	溶解、过滤、洗涤、烘干
D	NaCl （CaCl₂）	适量碳酸钠溶液	过滤

A . A B . B C . C D . D

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15. 向一定量的碳酸镁和氢氧化镁的混合物中加入100g质量分数为9.8%的稀硫酸，恰好完全反应后，得到104.9g的溶液，则原混合物中碳酸镁的质量为（）

A . 2.9g B . 4.2g C . 8.4g D . 17.1g

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二、填空题

16. “祝融号”从火星发回消息，哈工大技术完成“神助攻”！根据国家航天局发布，5月2日，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测。
1. （1）哈工大材料学院武高辉教授团队研制的铝基碳化硅为“祝融号”的设计和制造提供了重要的材料支持。铝基碳化硅是以铝为基体，碳化硅为增强材料制成的，铝基碳化硅属于（填字母）。
  A金属材料 B复合材料 C有机高分子材料
2. （2）工业上常采用电解的方法制取铝，在电解的过程中，带3个单位正电荷的铝离子在阴极上因变成铝原子。
3. （3）我国主要采用燃烧化石燃料的方式发电，此过程中的能量来源是能。
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17. 2021年在最美的季节里，我们为中国女足成功晋级而欢呼，继而中国女子“三大球”项目全部打进了奥运会。运动员顽强拼搏的精神感染着我们，请回答下列问题：
1. （1）有一种单质的分子形似足球，相对分子质量为720，写出这种单质的化学式。
2. （2）运动员每天都要高强度的训练，女足的伙食从青椒炒牛肉到西红柿炒鸡蛋，从芹菜、菠菜到涮羊肉，基本上和寻常百姓家的伙食一样。其中牛羊肉富含的一种营养素的作用是构成，是机体生长及修补受损组织的主要原料。其在胃肠道里与水反应，生成的，其中一部分可被氧化，同时放出能量供人体活动的需要。
3. （3）种植西红柿时，可以在土壤中施加增强作物抗寒、抗旱能力的（填化肥种类）。如果发现叶边缘发黄，可以施加一种农家肥，该农家肥的主要成分是（填化学式）。
4. （4）运动员在剧烈运动、大量出汗之后，常会饮用一些含有（填营养素，除水外）的运动饮料。被汗水浸湿的衣服上因为水的（填一种实验操作名称）常出现白色的斑迹。
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18. 下图是甲烷燃烧的微观模拟图，根据图示回答下列问题：
1. （1）请在C图中补充相关粒子图形，使其表示正确；
2. （2）此变化中发生改变的粒子有。
3. （3） A到B变化的微观实质是。
4. （4）画出比A中化合物的一个分子多两个质子，但电子数相同的粒子的结构示意图。
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19. 分类、类比是初中化学常用的学习方法。

（1）实验时药品选择不当，可能会导致无法达到实验目的，也可能影响实验效果。请将A与①分为一类，分类标准是②。


A．用硫黄代替红磷测定空气中氧气含量	B．用铝片代替锌粒与稀硫酸反应制取氢气	C．用氢氧化钠溶液代替澄清石灰水检验二氧化碳	D．用食醋代替稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳

（2）相同的反应物可能会发生不同的反应，生成不同的物质。
①碳与氧气充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧时却生成一氧化碳，由此得出当反应物不同，生成物可能不同的结论。
②反应条件不同时，生成物也可能不同，例如： $\text{[math]}$ ，请写出与其反应条件不同的反应的化学方程式。

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三、综合题

20. 实验室现有大理石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列裝置回答问题：
1. （1）若用上述药品制取氧气，发生反应的化学方程式为①，选择的装置是（填字母）。制取氧气时，在确认后，拔开橡胶塞，然后在试管中裝入少量固体药品。
2. （2）若将装置A和E连接，会观察到烧杯中导管口冒气泡，这是因为A装置内物质反应时，压强，大于外界压强，在压强差的作用下，气体从导管口冒岀；同时还会观察到水下的白磷燃烧，上述现象可以说明燃烧需要的条件。
3. （3）若制取二氧化碳，需要选择的药品名称是，仪器Y的名称是；当二氧化碳收集满后，拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向F装置内缓慢倾倒二氧化碳，会观察到的现象。
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21. 现有甲、乙、丙、丁、戊五种初中化学常见的物质，其中乙、丙、丁在通常状况下为三种不同状态的氧化物。图①中“一”表示两物质之间能发生反应，“→”表示两物质之间能发生一步转化。（部分反应物、生成物及反应条件已略去，部分反应在溶液中进行）。
1. （1）如图②是探究物质丙组成的实验，a处为电源的极。
2. （2）乙与戊反应的实验现象为。
3. （3）丙与丁发生反应的化学方程式为。
4. （4）若甲经一步反应同时生成乙和丙，则甲不可能是（）（只有一个正确选项）
  
  A . 单质 B . 氧化物 C . 酸 D . 盐
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22. 欲测定某赤铁矿中（杂质不溶于水，也不与酸反应）氧化铁的纯度，并配制一种溶液，同学们进行了如下图所示的实验：

请回答下列问题：
1. （1）写出发生反应的化学方程式。
2. （2）列出加入稀硫酸后反应生成的硫酸铁质量（x）的比例式。
3. （3）赤铁矿中氧化铁的纯度为。
4. （4）向滤液A中至少加入g氧化铁充分反应后，可得到只含一种溶质的不饱和溶液；向该不饱和溶液中加入68g水后，所得溶液中溶质质量分数为。
5. （5）用上述赤铁矿石冶炼理论上炼出1000t含铁98%的生铁，需要这种赤铁矿石的质量是t。
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23. 某兴趣小组的同学们以“稀盐酸和氢氧化钠溶液能否反应”为课题进行了科学探究。他们做了如下实验：
1. （1）【探究活动1】
  加入硝酸银溶液后可以观察到的现象是。
2. （2）【评价交流】通过此现象（“能”或“不能”）验证氢氧化钠溶与稀盐酸发生反应。
3. （3）【探究活动2】
  【收集证据】滴入稀盐酸后，同学们观察到的实验现象是，用化学方程式表示解释产生该现象的原因，从而确定稀盐酸和氢氧化钠溶液能反应。
4. （4）【表达与交流】实验中滴加酚酞溶液的作用是，在滴加稀盐酸的过程中，图像中①表示的是（填离子符号）。
5. （5）【反思与总结】通过上述探究活动认识到，在验证没有明显现象的反应能够发生时，如果不能验证有其他物质生成，则可以验证。透过现象看本质，通过该实验可归纳出酸与碱反应的微观实质是。
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