福建省三明市尤溪县2021—2022学年下学期九年级开学考试...

更新时间：2022-04-13 浏览次数：61 类型：开学考试

一、本卷共10小题,每小题3分,共30分。在每小题的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。

1. 生活中常见的下列物质，与空气混合遇明火，不会发生爆炸的是（）

A . 面粉粉尘 B . 天然气 C . 一氧化碳 D . 氮气

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2. (2021九上·方城期末) 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）

A . 观察气体颜色 B . 插入燃着的木条 C . 闻气体的气味 D . 倒入澄清石灰水

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3. 下列实验操作正确的是（）

A . 过滤 B . 点燃酒精灯 C . 加热液体 D . 称量固体

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4. 下列化学用语所表达的意义正确的是（）

A . $\text{[math]}$ —1个碳酸根离子 B . 2K—2个钾元素 C . $\text{[math]}$ —2个氧原子 D . 2 $\text{[math]}$ —2个三氧化硫分子中含有3个氧原子

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5. (2017·顺义模拟) 固体碘受热升华，下列关于此过程的说法正确的是（）

A . 碘分子质量变大 B . 碘分子体积变小 C . 碘分子间的间隔变大 D . 碘分子运动速率不变

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6. 一个水分子中氢原子所占的质量分数与一杯水中氢元素所占的质量分数之间的关系（）

A . 相等 B . 一杯水中氢元素所占的质量分数大 C . 无法比较 D . 一个水分子中氢原子所占的质量分数大

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7. 根据化学方程式：2KClO₃ $\text{[math]}$ 2KCl+3O₂↑，无法获取的信息是（）

A . 反应所需条件 B . 氧气可助燃 C . 生成氯化钾和氧气的质量比 D . 生成物氧气的状态

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8. 下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型(图中小球代表碳原子)。下列说法错误的是（）
金刚石石墨石墨烯

A . 它们分别在足量的氧气中完全燃烧均生成 $\text{[math]}$ B . 金刚石和石墨烯是元素组成相同但结构不同的两种物质 C . 石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 D . 金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同

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9. 下列实验不能达到实验目的的是（）

A . A B . B C . C D . D

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10. 用图1所示装置对暖宝宝(主要成分有铁粉、水、活性炭、食盐等)的发热过程进行探究，传感器获得图2和图3所示的实验数据。下列说法错误的是（）

A . 暖宝宝的发热是一种放热反应 B . 由图2可知，足量暖宝宝原料发热过程能消耗掉瓶中全部氧气 C . 图3表明，瓶内氧气减少造成的气压变小量与温度升高造成的气压增大量相等 D . 装置冷却至室温，图3中的曲线会逐渐降低至0

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二、非选择题

11. 学好化学，科学防疫。
1. （1）熔喷布是医用口罩的核心原材料，其主要生产过程为：石油→丙烯→聚丙烯→熔喷布。
  ①除石油外，化石燃料还包括煤和。
  ②熔喷布具有疏松网状结构，能将飞沫、细菌、病毒吸附住，能阻挡粉尘颗粒，说明熔喷布具有吸附和作用。
2. （2）医用酒精是75%的乙醇( $\text{[math]}$ )溶液，是常用消毒剂。医用酒精是属于(选填“纯净物”或“混合物”），乙醇中碳元素和氢元素的质量比为。
3. （3）过氧化氢溶液在给伤口消毒时会在血液中酶的催化作用下分解冒气泡，该反应的化学方程式为。
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12. 多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例回答下列问题。
1. （1）认识物质的组成和结构
  ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都含有元素。
  ②从微观上看，氧气和二氧化碳都是由(选填“分子”“原子”或“离子”)构成。
2. （2）认识物质的性质和用途如图所示，将二氧化碳向烧杯中缓缓倾倒，观察到低的蜡烛先熄灭。说明二氧化碳具有的性质有和，对应的用途为。
3. （3）辩证地认识物质功过相对论。以二氧化碳的“功”“过”事实分析。
  ①“功”：为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料。光合作用的化学方程式为6CO₂+6H₂O $\text{[math]}$ 6O₂+X，则X的化学式是。
  ②“过”：使全球气候变暖，导致海平面上升等。为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例有在高温、高压下，以二氧化碳和氨气( $\text{[math]}$ )为原料合成尿素[CO( $\text{[math]}$ ]，同时有水生成，该反应的化学方程式是。
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13. 质量守恒定律的发现，对科学的发展作出了重要贡献。
1. （1）为了验证质量守恒定律，实验小组分别选取以下三组药品，通过称量比较各组物质在密闭容器内混合前后的总质量，不能达到目的的有____。
  
  A . 铁和硫酸铜溶液 B . 铜和稀盐酸 C . 白磷和空气
2. （2）在一定条件下，甲和乙反应生成丙，微粒变化如图所示(●、Ｏ表示不同原子)：
  则参加反应的甲、乙物质的分子数之比为，甲、乙、丙中属于单质的是，下列对反应前后的分析错误的是。
  A.元素种类没有改变 B.原子种类没有改变
  C.原子个数没有改变 D.分子种类没有改变
3. （3） 12g的碳在不同质量的氧气中燃烧，数据如右表。
  其中燃烧产物完全是一氧化碳的是(填标号)。
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14. 元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题
1. （1）第14号元素的名称是，该原子的核内含有个质子。
2. （2）表中硫元素与氧元素化学性质相似，其原因是。
3. （3）分析上表可知：元素所在的周期数=该元素原子核外的；同一周期原子的最外层电子排布规律是。
4. （4）根据表中原子核外电子排布规律，原子序数为19的钾元素的原子结构示意图为，
  钾元素的原子在化学反应中容易失电子形成(写出符号)，他与氧元素形成的化合物化学式为。
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15. 人类社会的发展离不开金属。
1. （1）黄铜和纯铜，属于合金的是。
2. （2）铝制品耐腐蚀，是由于其表面生成致密的氧化膜，该反应化学方程式为。
3. （3）某工厂废液中含有硝酸银、硝酸铜，为回收资源和防止污染，向废水中加一定量铁粉，充分反应后过滤，
  ①若铁过量，则滤液中，除水外还一定含有的物质是(填写化学式，下同)；
  ②若铁不足，则滤渣中一定含有，可能含有。
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16. 为有效治理低浓度二氧化硫烟气，推进生态保护，我国研究人员研究利用 $\text{[math]}$ 、CO、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 等气体在催化剂的作用下还原 $\text{[math]}$ 回收硫的技术，其机理示意如下图：
1. （1）从保护环境角度考虑，直接排放含 $\text{[math]}$ 的烟气会造成危害是。
2. （2） $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 在催化剂和加热的条件下发生置换反应的化学方程式为。
3. （3）配平CO与SO₂反应的化学方程式：
  反应前后化合价降低的元素是。
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17. 如图为实验室制取气体的常用装置。
1. （1）仪器a的名称是。
2. （2）检查B装置气密性的方法为。
3. （3）用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为。
  用D装置收集 $\text{[math]}$ 时，验满的操作是。
4. （4）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如下。
  往集气瓶中注入占其容器50%的水(如图所示)，用排水法收集完氧气后，将带火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为。
5. （5）甲烷密度比空气小，难溶于水，用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取并收集甲烷，可以选择的装置组合为(填标号)。
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18. 古文献记载：距4000—5000年我国古代人们已开始冶铸青铜器。青铜器表面常会有一层绿色的铜锈。
查阅资料：白色硫酸铜遇水变蓝色(反应方程式为Cu $\text{[math]}$ +5 $\text{[math]}$ O=Cu $\text{[math]}$ ·5 $\text{[math]}$ O)
1. （1）探究I：探究铜锈的组成用右图所示装置进行实验。观察到试管中固体由绿色变为黑色，干燥管内白色粉末变为蓝色，烧杯中澄清石灰水变浑浊。
  
  烧杯中发生反应的化学方程式为。
2. （2）由实验推测，铜锈中含有种元素。
3. （3）探究Ⅱ：探究铜生锈的条件
  利用下图装置和表中物质分别进行实验，放置相同时间，现象如下表。
  
  对比实验①和④可得到结论是。
4. （4）由探究Ⅱ实验得知，铜生锈的条件是。
5. （5）你对防止铜制品生锈的建议是。
6. （6）在上述探究的基础上，关于铜生锈，你还想继续探究的问题是，针对你提出的问题，验证实验的设计是。
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19. 工业上用赤铁矿石(主要成分是 $\text{[math]}$ )冶炼生铁的化学方程式为Fe₂O₃+3CO $\text{[math]}$ 2Fe+3CO₂。现有800t含氧化铁80%的赤铁矿石。求：
1. （1） 800t矿石中氧化铁的质量。
2. （2）该矿石能冶炼出含杂质4%的生铁的质量。(计算结果精确到0.1)
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