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江苏省兴化市大垛中心校、戴泽初级中学等校联考2021-202...

更新时间:2022-02-22 浏览次数:74 类型:月考试卷
一、积累与运用(共24分)
  • 1. 阅读下面的文字,完成各题。

    2021年恰逢中国共产党百年华dàn      , 中国航天事业再度扬帆起航,逐梦九天。中国航天梦想的种子不断(A.播洒  B.播撒) , 航天发展成就举世瞩目,jié_______报频传【甲】5月15日,“天问一号”火星探测器所xié     带的“祝融号”火星车成功着陆火星; 9月17日,神舟十二号载人飞船返回舱成功着陆,空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功【乙】10月16日,神舟十三号发射成功,三名航天员顺利抵达中国空间站。航天梦为探求未知宇宙提供强劲动力,为中华民族伟大民复兴凝聚强大力量,其深远意义不言而yù      

    1. (1) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

    2. (2) 在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,最恰当的一项是(       )
      A . 【甲】逗号   【乙】逗号 B . 【甲】逗号   【乙】分号 C . 【甲】冒号   【乙】分号 D . 【甲】冒号   【乙】逗号
    3. (3) 下列说法正确的一项是(       )
      A . 上面划横线句子中词语应选A。 B . 上面文段最后一句是一个单句。 C . 上面语段中“着陆火星”“强劲动力”“圆满成功”三个短语的结构各不相同。 D . 上面语段中划波浪线的句子主干是“任务取得成功”。
  • 2. 根据提示填写课文原句。

    ①浮光跃金, 。

    ,乞人不屑也。

    ③尝趋百里外,

    ④回首向来萧瑟处,归去,

    ⑤《渔家傲·秋思》中表达戍边将士思乡之情和壮志未酬忧伤之意的句子是

    ⑥《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面,概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是

  • 3. (2021九上·靖江月考) 综合性学习活动。

        习总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族就有希望。”而今时代变迁,有人说这是一个英雄辈出的时代,还有人说这是一个没有英雄只有偶像的年代。为此我校九年级开展以“树榜样·学英雄”为主题的综合性学习活动,请你完成下列活动。

    1. (1) 【拟写对联】

      沧海横流方显英雄本色,2021年夏,南京、扬州的新冠状肺炎携手抗疫中,医护人员的无私奉献,社区工作者、志愿者、快递员等普通市民的顽强坚守,江苏百姓的守望相助,无不宣示了英雄本色;作为中学生的我们,更应该学好科学知识树立凌云之志,用知识“缝制铠甲”,在不远的将来“披甲上阵”,树立保护我们的祖国,我们的人民的壮志

      这是开场白中的一段,请根据画线句补写下联。

      上联:携手抗疫展英雄本色 

      下联:

    2. (2) 【新闻报道】如果你是简报小记者,请根据以下新闻报道为班刊简报写一句话新闻。

      我市新城街道,有这么一群志愿者:一年365天,不论寒来暑往,有一件事他们从未停息过,那就是为社区内的孤寡、空巢、失能老人每天准备“爱心午餐”。这样一个“爱心送餐志愿服务”项目,已经走过了十年之久,成为当地家喻户晓的一块响当当的公益金字招牌。

    3. (3) 【积极劝说】朋友小明最近沉迷游戏,得知要开“树榜样·学英雄”线上班会,跟你吐槽说是浪费时间,根本没有必要,大家对着麦克风讲话根本没有什么效果。对此,你应该怎么劝说?
二、阅读理解(66分)
  • 4. 阅读元好问的《少室南原》,完成各题。

    少室南原

    地僻人烟断,山深鸟语_____(喧、哗)。

    清溪鸣石齿,暖日长藤芽。

    绿映高低树,红迷远近花。

    林间见鸡犬,直拟是仙家。

    【注】①少室:即五岳之一的嵩山。作者元好问逃避战乱携家南渡寄居此处。

    1. (1) 首联句末应填“”字,理由是:
    2. (2) 请赏析颈联中“迷”字的精妙之处。
    3. (3) 对这首诗理解不正确的一项是( )
      A . 首联以动衬静,以鸟的喧闹,衬托山林寂静,与王籍诗句“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 B . 颔联视听结合,使人仿佛听到石缝间哗哗流淌的水声,仿佛看到阳光下蓬勃生长的藤蔓、拔节的嫩芽。 C . 尾联“鸡犬”的出现,看似与首联的“人烟断”相矛盾,实则勾连成趣,更能表现作者的惊喜之情。 D . 全诗洋溢着作者亲近自然的欢愉之情,也表达了作者对凡尘俗世的厌倦、对归隐山林的渴望。
  • 5. 阅读下面的文言文,完成各题。

    春申君者,楚人也,名歇,姓黄氏。游学博闻,事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩,使于秦。

    黄歇受约归楚,楚使歇与太子完入质于秦,秦留之数年。楚顷襄王病,太子不得归。而楚太子与秦相应侯善,于是黄歇乃说应侯曰:“相国诚善楚太子乎?”应侯曰:“然。”歇曰:“今楚王恐不起疾,秦不如归其太子。太子得立,其事秦必重而德相国无穷,是亲与国而得储万乘也。若不归,则咸阳一布衣耳;楚更立太子,必不事秦。夫失与国而绝万乘之和,非计也。愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。秦王曰:“令楚太子之傅先往问楚王之疾,返而后图之。”黄歇为楚太子计曰:“秦之留太子也,欲以求利也。今太子力未能有以利秦也,歇忧之甚。而阳文君子二人在中,王若卒大命,太子不在,阳文君子必立为后,太子不得奉宗庙矣。不如亡秦,与使者俱出;臣请止,以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关,而黄歇守舍,常为谢病。度太子已远,秦不能追,歇乃自言秦昭王曰:“楚太子已归,出远矣。歇当死,愿赐死。”昭王大怒,欲听其自杀也。应侯曰:“歇为人臣,出身以徇其主,太子立,必用歇,故不如无罪而归之,以亲楚。”秦因遣黄歇。

    歇至楚三月,楚顷襄王卒,太子完立,是为考烈王。考烈王元年,以黄歇为相,封为春申君。

    ——选自《史记  春申君列传》

    1. (1) 解释下面句中加点词的意思

      A相国善楚太子乎       B则咸阳一布衣

      C不如           D故不如无罪而

    2. (2) 下列虚词的用法相同的一项是(       )
      A . 故不如无罪而归  此谓失其本心。 B . 应侯闻秦王          徒有先生也 C . 使秦        仓鹰击殿上 D . 阳文君子二人在中     久乃和。
    3. (3) 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

       楚 使 歇 与 太 子 完 入 质 于 秦。

    4. (4) 翻译下列句子。

      ①太子得立,其事秦必重而德相国无穷。

      ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

    5. (5) 结合文章内容,分析春申君是一个怎样的人?
  • 6. 名著阅读
    1. (1) 下列关于名著的表述正确的两项是(    )(    )
      A . “眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇方口正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。年及三旬,有养济万人之度量;身躯六尺,怀扫除四海之心机。志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。”《水浒传》中这段文字描写的是押司宋江的形象。 B . 《儒林外史》是我国小说史上第一部也是最具有鲜明批判色彩的社会问题小说。背景放在清朝,它以封建时代知识分子为主要描写对象,以批判科举制度为中心内容。 C . 吴敬梓描写了一批真儒名贤,如:虞博士、庄绍光、蘧公孙等,他们重文行出处,有真才实学;蔑视权贵,淡薄利禄;鄙视八股,向往真儒。 D . 《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
    2. (2) 根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。

      吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物,在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法,刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的 、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的

    3. (3) 阅读下面《儒林外史》选段,完成相关题目。

          她在宋家过了几天,不见消息,想道:“彼人一定是安排了我父亲,再来和我歪缠。不如走离了他家,再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰,打了一个包袱,穿了七条裙子,扮做小老妈的模样,买通了那丫鬟,五更时分,从后门走了。清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。她上了船,自心里想道:“我若回常州父母家去,恐惹故乡人家耻笑。”细想:“南京是个好地方,有多少名人在那里,我又会做两句诗,何不到南京去卖诗过日子?或者遇着些缘法出来,也不可知。来,也不可知。”

      ①选段中的“她”指的是,“她”收拾包袱离家是因为,这是一个女性形象。

      ②请结合原著相关情节分析匡超人的形象。

  • 7. 阅读下面的实用类文本,完成各题。

        [材料一] 大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎”这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

        人们对拖延行为有不同的看法。有人认为,拖延是“时间杀手”,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看。在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

        也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。

        [材料二] 心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

        调查表明,现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,13%的职场人不拖到领导再催,绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图:

        造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。

        [材料三] 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。就连吃晚饭这样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情,因此容易耽误学业和工作。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力,因为自律才是拖延症最有效的克星;还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。

    1. (1) 根据材料二和材料三判断,下列说法正确的一项是(  )
      A . 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感,并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B . 调查发现,中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。 C . 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。 D . 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑,也想改掉,却迟迟不采取行动。
    2. (2) 王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场,你的看法是什么?请根据材料一表明你的观点,并阐述理由。

      王素:拖延的危害很大。咱们应该远离它!

      李想:我觉得拖延也有好处,拖一下也没什么。

    3. (3) 下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录,假如你是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

      观察记录

      8点:起床,吃早餐。           9点:家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。

      11点:家长再催,他依然说时间还早,作业肯定能做完。

      12点:吃午饭,午休            15点:开始做作业。

      15点20分:跑去吃水果、听音乐。

      17点:还在听音乐,家长问他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不着急。

      第二天上学,老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业!

      自律监督师的分析和对策

      拖延症的类型

      对策

  • 8. 记叙类文本阅读

    ①年青的判官走进府衙的时候,阳光正好,凤翔府衙门前的梧桐树上几只喜鹊正欢畅地聊天。

    ②进到公堂里,他却看到一张绷着的脸。那脸,长在一个瘦小老头的身上。

    ③“我姓陈。”绷着脸的老头开口说话了。年青的判官知道这位就是自己上司知府陈大人了。年青人想要自我介绍一下,老头摆了摆手:“我知道你,你是新上任的知府判官。”年青人昨晚还作过一首诗准备来呈给知府大人的,他没有从袖口里拿出来,只好自个儿站在了一边。

    ④下午卸下了差事,判官随同事们快步走出府衙。快嘴的衙役丁三拉过年青判官:“贤良,你要习惯呢,陈大人就是这样的人,他让你没有面子。”

    ⑤“贤良,你的才华我们早知道了,你本是状元,欧阳大人最初看到你的卷子,因担心是自己的学生中状元,才朱笔将你批成了榜眼。他老人家想不到是你呢。”衙役赵四接过了话。

    ⑥年青人知道,“贤良”这一说法是对读书人赞美性的称呼,自己当初应考时就是“贤良方正”科。他拱了拱手,只是轻轻地一笑,他没有想到,自己的一点好事,居然传到了这儿。

    ⑦又一天的公堂,知府陈大人拍了下惊堂木,叫:“前日里,哪几人称呼府人时用上了‘贤良’一词的?报上名来。”丁三和赵四,慌忙站了出来。陈大人又拍了下惊堂木,二人立即被按在长条凳子上,各人被责打了二十板子。

    ⑧年青的判官额头一直在冒汗,他没有想到,几乎中了状元的人也不能被称作“贤良”,他只能眼看着两个喜欢说笑的衙役趴在长条凳子上叫喊。这怪老头子,太不给人面子了,年青人实在是想不通。

    ⑨转眼到了中元节,按照惯例,府里的大小官员得一起聚会谈心。判官心想,虽说刚来,自己也算是府衙中的一员,自己也应该有个小主张才行。既然这陈大人不给自己一点面子,那这次我也就不响应他的号召,我不去参加中元聚会了,算是我的一个小小的抗议。

    ⑩第二天清早,年青人在府衙门口看到了一张告示,告示上公布了昨天没有参与聚会活动人的姓名,一共有三人,自己的名字排在第一个,赫然入目。最后的结果是,每个人处以八斤铜的罚款。刚刚履职的年青人,没有领到第一个月的薪俸,却倒被处罚了。

    ⑪知府陈大人似乎没有觉察青年判官的感受,上班了,他照样分配给年青判官不少的事儿。其中重要的一桩事就是,写文章。说回来,写文章对年青的读书人不算什么了,更何况是官府的公文。每每任务一到,等不了多长时间,年青的判官就写好了,认认真真地呈到陈大人面前,想着改变一下老头儿对自己的看法,让他多给自己一点面子。不想,每次呈上去的公文,陈老头不是在这儿添加一句话,就是在那儿删除一个词。这让优秀的读书人更是难堪,年青的判官狠狠地捶着自己的书桌。

    ⑫几个月之后,凤翔府修建了一座凌虚台,这次知府陈大人似乎给了年青的判官一点面子,那就是让他写一篇《凌虚台记》。年青人知道机会来了,他想着借写这篇文章,好好地发泄一下心中的不满。年青人在文中写道,世事变换,飘浮不定,“盖世有足恃者,而不在乎台之存亡也”。众人一看,知道年青人在文中有特别意思。可意外的是,知府老头儿一个字儿没有修改,让人将全文刻在了一块石碑上,立在凌虚台前。

    ⑬做判官的日子似乎并不长,年青人终于舒了一口气。他终于可以离开这个不给自己一点面子的瘦小的陈老头了。

    ⑭之后的岁月,年青的读书人四处漂泊为官,几次受谗遭贬,又几次出山,他都平平安安。在好些个有月亮的晚上,读书人猛然想起的,居然是那瘦小的陈老头。

    ⑮他太给我面子了。读书人心里说。

    ⑯读书人成了大学士。他从不给当朝人立传;偏偏,他为那瘦小的陈老头写了一篇长长的《陈公传》。

    1. (1) 结合文章情节,完成填空。

      不给判官自我介绍的机会→ ①→ ②→添改判官写的文章→ ③→判官为他写《陈公传》

    2. (2) 按要求回答下列两小题。

      ①第①段划线句子有什么表达作用?

      ②这篇小说的主人公是谁?说说你的看法和理由。

    3. (3) 阅读全文,本文标题“面子”有什么作用?
    4. (4) 阅读下面的链接材料和本文第⑯段划线句,回答问题。

      【链接材料】

      这里母子两个,千恩万谢。屠户横披了衣服,腆着肚子去了。

      ……

      范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。

      (《范进中举》)

      本文第⑯段划线句和链接材料都采用了什么写法?各有什么表达作用?

三、作文(60分)
  • 9.     “感谢亲爱的祖国,感谢党和政府,正是那一抹绚丽的中国红,燃起我心中的信念之火,照亮我人生的至暗时刻,引领我回家的漫长路途。”这是9月25日孟晚舟在中国政府包机上的感言。确实,红色是明亮的、温暖的、热情的,它能给予我们信念、祝福和力量。

    我们每个人的生活中也都曾有一抹亮的颜色在心中升腾闪耀过,它给我们不同收获体验。

    请以《心中的那抹亮色》为题写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字,不出现真实校名、人名;③书写工整规范。

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