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序号 |
微行为 |
点评 |
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① |
小剑在课间悉心照料身体不适的同学 |
呵护友谊需要用心关怀对方 |
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② |
小延课余经常帮朋友解答数学难题 |
呵护友谊需要学会尊重对方 |
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③ |
冲突后，小津主动向朋友承认错误 |
呵护友谊需要正确处理冲突 |
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④ |
小南将同桌的秘密告诉自己的好友 |
呵护友谊要对朋友坦诚相待 |
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调查内容 |
自我评价 |
师生评价 |
家长评价 |
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容貌 |
较丑 |
一般 |
较好 |
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社交能力 |
较低 |
一般 |
一般 |
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自我约束能力 |
较差 |
一般 |
较好 |
①社会 ②自我评价 ③他人评价 ④心理和生理
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序号 |
假期生活 |
启示录 |
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① |
利用手机APP，学习厨艺新技能 |
激发潜能，做更好的自己 |
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② |
每天坚持体育锻炼，提高免疫力 |
主动改正缺点，自我发展 |
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③ |
认真上好网课，自觉完成线上作业 |
学习需要自觉主动的态度 |
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④ |
利用课余时间广泛阅读课外书籍 |
学好课本知识才是正道 |
①课后及时复习，巩固新知提高效率
②上课认真听讲，完整记好课堂笔记
③讲究学习策略，合理安排学习时间
④培养学习兴趣，学会探究合作学习
①同桌竞选班长失败，对他说：“没关系。”
②朋友帮我向老师隐瞒去网吧的事，对他说：“够朋友！”
③朋友竞赛得了第一名，对他说：“你真棒！”
④同学在写日记，我上去对他说：“我瞧瞧！”
阅读材料，回答问题。某校七年级开展了综合素质评定。下面是小闽同学的部分评定情况。请阅读材料，回答问题。
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要素 |
目标要求 |
学生自评 |
班级评定 |
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身心健康 |
能自我调控情绪；保持积极乐观的生活态度 |
10 |
10 |
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坚持锻炼身体，积极参加体育活动；生活习惯良好 |
9 |
7 |
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文明礼貌 |
尊老爱幼，孝敬父母 |
10 |
10 |
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尊敬师长；行为礼貌 |
10 |
8 |
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学习态度与能力 |
学习态度端正；刻苦勤奋，自觉完成学习任务 |
7 |
9 |
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能够独立思考；掌握探究的策略与方法 |
9 |
10 |
阅读材料，回答问题。中学是人生最好的时光，美好的中学时代到底该怎样度过？几位中科院院士的成长历程对我们无疑是一种镜鉴：他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代，有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者……他们有的从小就立志要把用中国人命名的定理写在未来的数学书上，把人生成长看作一场马拉松坚持几十年奋斗不息；有的只上过一年半中学，“上山下乡"时却四处借书，几乎读完了当时所有能找到的书；有的爱好广泛，多才多艺，中学时就练钢琴、读小说、学现现；有的高考报志愿时放弃自己喜爱的天文专业，转向国家发展所需的地质专业……
阅读材料，运用所学知识，思考并回答：几位院士的中学时代为中学生成长提供了哪些有益启示？ (至少三个方面)
某班以“朋友交往”为主题，开展探究活动，请你参与：
[调查]第一组同学的探究任务是设计一份“ 朋友交往情况调查问卷”。目前，该组同学已经设计了部分问题(如下)。
朋友交往情况调查问卷
⒈升入初中后， 你的朋友圈发生了怎样的变化？
A．交往范围扩大了，交往内容也更丰富了
B．交往范围变小了，但朋友关系更加密切
C．没什么变化
⒉你和朋友之间会有竞争吗？
A．不会，竞争会伤害友情
B．会，竞争能促进共同成长
C．会，每个人都应该追逐名利
[争鸣]第二组同学在了解到同学们的交往状况后，有人提出了自己的观点：
“竞争会伤害友谊，所以，不要和自己的朋友竞争。”大家展开了讨论……
[思考]我们对自 己的朋友关系进行梳理后，更加觉察了自己对友谊的真正期待。什么才是真正的友谊呢？第三组同学在思考……
