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江苏省无锡市惠山区2021-2022学年九年级上学期化学期中...

更新时间:2021-12-09 浏览次数:51 类型:期中考试
一、单选题
  • 1. 2021世界环境日中国主题是“人与自然和谐共生”,下列做法符合这一主题的是(   )
    A . 为增加农作物产量,提倡大量使用农药化肥 B . 为降低生产成本,工业废水直接排入河流 C . 为减少因烟尘排放造成的雾霾,要推广使用清洁能源 D . 为发展疫情期间的旅游业,大力推广开私家车自驾游
  • 2. 下列是中国古代四大发明的某一工艺流程或应用,其中涉及化学变化的是(   )
    A . 火药:烟花燃放 B . 印刷:活字排版 C . 造纸:破布捣烂 D . 司南:航海导向
  • 3. (2019·昆明) 下列有关广告词说法正确的是()
    A . 某美容仪广告词——我们能将水分子变小 B . 某食品广告词——纯绿色,无化学物质,不含化学添加剂 C . 某化妆品广告词——我们专注自然护肤,不含任何化学成分 D . 某矿泉水广告词——呈弱碱性,含钾、钙、钠、镁等多种人体所需的元素
  • 4. 在装运酒精的箱子上应该贴的图标是(   )
    A . B . C . D .
  • 5. 下列关于“物质——用途——性质”的说法错误的是(   )
    A . 氢气——火箭发射——可燃性 B . 氧气——鱼塘增氧——易溶于水 C . 氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定 D . 稀有气体——霓虹灯——通电能发出不同颜色的光
  • 6. 下列有关实验现象描述正确的是(   )
    A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B . 氢气在空气中燃烧,发岀明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体 C . 木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生二氧化碳 D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
  • 7. (2017·南宁模拟) 地壳中含量最多的元素所形成的单质(   )

    A . 常温下为固态    B . 在空气中含量也最多 C . 可用来灭火    D . 能使带火星的木条复燃
  • 8. 正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是(   )
    A . 读取液体体积 B . C . D .
  • 9. 如果“ ”、“ ”分别表示氧元素和另外一种元素的原子,则下列表示的物质中,属于氧化物的是(   )
    A . B . C . D .
  • 10. 豆腐是人们喜爱的食物,营养丰富,能为人体提供所需的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2),关于亮氨酸的说法正确的是(   )
    A . 一个亮氨酸分子由22个原子构成 B . 亮氨酸中氢元素的质量分数最大 C . 亮氮酸是氧化物 D . 亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为6:13:1:2
  • 11. 古人用雌黄(化学式为As2S3)加水混合后涂在纸上来修改文字,成语“信口雌黄”就源于此。雌黄中的S化合价是-2,则As的化合价为(   )
    A . +6 B . +4 C . +3 D . +2
  • 12. 下列化学用语书写正确的是(   )
    A . 氧化铁:FeO B . 两个氯原子:Cl2 C . 氦气:He2 D . 一个铝离子:Al3+
  • 13. 图a是两种元素在元素周期表中的信息,图b是氟元素的原子结构示意图。下列说法正确的是(   )

    A . 图a“钠”方框右上角横线上应填写NA B . 图b方框横线上的数字是8 C . 氟元素属于金属元素 D . 11号元素与9号元素可以形成化学式为NaF的化合物
  • 14. 下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是(   )
    A . 鉴别硬水和软水——取样,加肥皂水振荡,观察现象 B . 鉴别氮气和二氧化碳——将燃着的木条伸入集气瓶中 C . 检验氧气是否集满——将带火星的木条伸入集气瓶中 D . 鉴别MnO2和Fe3O4——取样,观察粉末颜色和状态
  • 15. 归纳与反思是学习化学的重要环节,下列归纳完全正确的是(   )

    A.物质的构成

    B.元素之最

    分子、原子、离子都是构成物质的粒子

    氯化钠是由氯化钠分子直接构成

    地壳中含量最多的金属元素:氧元素

    空气中含量最多的元素:氮元素

    C.化学史实

    D.化学实验中的先后

    门捷列夫编制了元素周期表

    拉瓦锡主持测定了铟相对原子质量新值

    给固体加热时:先预热后集中加热

    可燃性气体燃烧:先验纯后点燃

    A . A   B . B   C . C   D . D
  • 16. 物质的分类是我们符合题意认识物质的重要手段。下图中,若三角形、正方形、圆形分别表示一类物质,则符合该图所示关系的物质分类选项为(   )

    A . 纯净物、混合物、化合物 B . 纯净物、化合物、氧化物 C . 纯净物、单质、化合物 D . 混合物、单质、氧化物
  • 17. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式,下列说法错误的是(   )
    A . 干冰和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊,主要是因为分子构成相同 B . 把少量干冰放入气球后,扎紧口部,观察到气球慢慢胀大,主要是因为分子体积变大 C . 10mL水和10mL水混合后体积等于20mL是因为同种分子之间的空隙大小相等 D . 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象,主要是因为分子在不停的运动
  • 18. 逻辑推理是学习化学常用的思维方法,下列推理正确的是(   )
    A . 离子是带电的微粒,故带电的微粒都是离子 B . 由同种分子构成的物质是纯净物,故纯净物一定是由同种分子构成的 C . 原子通过得失电子形成离子,故离子也能通过失得电子变成原子 D . 化学变化常伴随能量的吸收或释放,故有能量吸收或释放的变化都是化学变化
  • 19. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是(   )

    A . c代表氧气 B . t1时刻,KMnO4开始分解 C . t2时刻,开始有MnO2生成 D . 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
  • 20. 某种物质可能含有Cu、CuO、Cu2O三种物质的一种或几种,已知其中铜元素和氧元素的质量比为8:1,则下列说法正确的是(   )
    A . 该物质中一定含有Cu2O B . 该物质中可能是CuO、Cu2O的混合物 C . 该物质只有2种组合情况 D . 若3种物质都有,则Cu、CuO、Cu2O的质量比可能为4:5:10
二、填空题
  • 21. 化学是一门自然科学,请选择适当的化学用语。
    1. (1) 可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的是          (填序号)。
      A . CO2   B . N2   C . He
    2. (2) 人体中含量最多的金属元素是          (填序号)。
      A . Al   B . Na   C . Ca
    3. (3) 下列物质中,不计入空气污染指数的是          (填序号)。
      A . CO2   B . SO2   C . NO2
  • 22. 小明利用12种元素制作了一张如图所示的“元素钟面”。

    1. (1) 钟面上的这些元素位于第三周期第二主族的元素是
    2. (2) 钟面上属于稀有气体的元素是
    3. (3) 此刻钟面上的时针、分针和秒针分别指向三种不同元素,请写出由这三种元素组成的化合物的化学式
  • 23. “绿水青山就是金山银山”,水是生命之源。

    1. (1) 为研究水的组成,进行如图1所示的电解水实验,其中b管得到的气体是,此实验揭示了水是由组成。
    2. (2) 我市自来水水源主要取之于长江口和太湖,自来水厂通过图2步骤将水质净化。步骤b可以将不溶性杂质和液体分离,此操作的名称叫;实验室进行此操作要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是。步骤c常用吸附色素和异味。
三、综合题
  • 24. 如图为某麦片的配料及营养成分表,请回答下列问题:

    1. (1) 标签上注明该麦片中含锌、铁,这里的“锌、铁”指的是。(填“元素”、“原子”、“分子”)
    2. (2) 食用盐的主要成分为氯化钠,其阳离子符号为
    3. (3) 麦片放久了会变质,食品变质实质上是与空气中的氧气发生了缓慢氧化,为了延长保质时间,可以把开封的麦片放入冰箱,这说明物质发生缓慢氧化的速率与有关。
    4. (4) 麦片在人体内会转化为葡萄糖(C6H12O6)为人体提供能量。葡萄糖由构成(填“分子”或“原子”或“离子”)。
  • 25. 根据下列实验装置,回答有关问题:

    1. (1) 写出指定仪器的名称:①
    2. (2) 过氧化氢溶液和二氧化锰制取较为纯净的氧气,应选择的装置组合是,其反应的文字表达式为,其中二氧化锰的作用是
    3. (3) 实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式为,发生装置选择后,需改进的是。能用C装置收集氧气的原因是
    4. (4) 为探究分子的运动及速率的问题,某兴趣小组的同学设计了以下实验方案。图2、图3所示的无色透明塑料瓶中的小纸花上都均匀喷有无色酚酞溶液,按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水。然后将针孔处密封,再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和45℃的热水中。

      资料:①浓氨水极易挥发,产生一般难闻的刺激性气味的氨气  

      ②氨气的密度比空气小

      ③氨气易溶于水形成氨水,无色酚酞试液遇到氨水会变成红色。

      ①与图1方案相比,该方案的优点是

      ②实验过程中能观察到图2的现象是

      ③图2、图3对比,还可以得出的结论是

  • 26. 如图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2) 2]的流程(部分产物略去),请回答:

    1. (1) X和氢气合成氨气的文字表达式是
    2. (2) 分离空气的常用方法有两种:

      Ⅰ.将空气液化后再汽化,液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点:N2O2(选填“>”或“=”或“<”)。

      Ⅱ.利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如图。

      ①分子筛中发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)。

      ②下列说法正确的是(填序号)。

      A.变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体

      B.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳

      C.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关

    3. (3) 从环保角度考虑:下列保护空气的措施合理的是        (填标号)。
      A . 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B . 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣,减少地面扬尘 C . 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
  • 27. 某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的探究实验。

    (实验步骤)

    实验1:按图1所示装置,用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

    实验2:按图2所示装置,在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验),利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

    1. (1) (实验现象)

      实验1中,红磷燃烧的主要现象是,该反应的文字表达式为;红磷熄灭后,集气瓶冷却至室温,打开K,水能倒吸入集气瓶中,若发现进入装置中的水少于五分之一,可能的原因是

      A.红磷量不足    B.燃烧匙伸入集气瓶太慢    C.装置漏气

    2. (2) (分析实验)

      连接数字传感器,测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息,实验2的测定方法更准确,判断依据是。由此可知,测定空气中氧气含量用法测定结果误差较小。

    3. (3) (拓展延伸1)实验小组同学将足量白磷放在集气瓶中,白磷能发生缓慢氧化从而消耗氧气,并用压强传感器测定瓶中压强的变化,根据压强的变化来计算空气中氧气的含量,实验装置及数据采集如图5。(相同条件下,气体的压强与气体所占的体积成正比。)

      在开始200s内压强增大,增大的原因是

    4. (4) 用如图所示数据计算用这种方法测得的空气中氧气的体积分数是 %(结果精确到0.1%)。反应结束,瓶内剩余的主要气体的具有的化学性质是
    5. (5) (拓展延伸2)“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分,达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

      冰箱中常用的是“气调保鲜”。在空气分离后,进入冰箱保鲜室内的气体是(填“富氧空气”或“富氮空气”)。

    6. (6) 富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是________(填字母)。
      A . 1:3 B . 1:4 C . 1:5 D . 1:6
  • 28. 某化学兴趣小组对如下两个实验进行了探究:

    (实验一)某兴趣小组的同学利用图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。 

    查阅资料:①氯酸钾的熔点约为356℃,二氧化锰的分解温度约为535℃。用酒精灯给物质加热,受热物质的温度一般约为400℃左右;②氯酸钾分解时,传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图(图2)及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图(图3)如下:

    1. (1) 分析图2,氯酸钾熔点(填“高于”、“等于”或“低于”)其分解温度;   
    2. (2) 在老师的指导下,该小组同学继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示曲线(图中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)。根据图3,在上述氯酸钾和二氧化锰的质量比中,两者质量比为,氯酸钾分解温度最低。 
    3. (3) 为证实二氧化锰的催化作用,小组同学利用图4装置进行实验,步骤如下:

      步骤Ⅰ:

      步骤Ⅱ:按照图4装入药品;

      步骤Ⅲ:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;

      步骤Ⅳ:冷却后,将装置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

    4. (4) (实验现象)步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但木条复燃更快的是(选填“步骤Ⅲ”或 “步骤Ⅳ”)。
    5. (5) (交流反思)要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰质量和在反应前后都没有发生变化。
    6. (6) (实验二)该兴趣小组还利用压强传感器,对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中。哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂,做了如下数字化实验探究。

      实验方案如下:

      Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球备用。

      Ⅱ.取30粒含有MnO2海藻酸钠微球,采用图3装置进行实验。改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图4。

      每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因是控制相同。

    7. (7) 从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是
    8. (8) (计算)氯酸钾用途较广,用于炸药、烟花、鞭炮、高级安全火柴,医药、摄影药剂、分析试剂、氧化剂及火箭、导弹推进剂等。在同系列的推进剂中,含氯酸钾的推进剂比含氯酸铵的推进剂燃烧得快,燃烧能够进行的最低压力较高,燃速指数很高。根据氯酸钾的化学式KClO3计算:12.25g氯酸钾中含氧元素g。(写出计算过程)

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