辽宁省沈阳市沈北新区2021-2022学年九年级上学期第一次...

更新时间：2021-11-30 浏览次数：136 类型：月考试卷

一、单选题

1. (2021九上·青浦月考) 下列属于化学变化的是（）

A . 电灯通电发光 B . 轮胎爆炸 C . 天然气燃烧 D . 水果榨汁

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2. 下列物质由原子构成的是（）

A . 水 B . 氧气 C . 食盐 D . 铁

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3. “高钙牛奶”中的“钙”应理解为（）

A . 单质 B . 原子 C . 离子 D . 元素

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4. (2020九上·苏州期末) 人体缺少下列哪种元素会导致佝偻病（）

A . 铁 B . 钙 C . 锌 D . 碘

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5. 下列有关氧气的说法错误的是（）

A . 可用于医疗急救 B . 可用于气割、气焊 C . 化学性质比较稳定 D . 通常情况下是一种无色无味的气体

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6. 下列物质属于混合物的是（）

A . 二氧化碳 B . 河水 C . 液氮 D . 氯酸钾

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7. 下列实验操作中正确的是（）

A . 检查气密性 B . 加热液体 C . 加入块状固体 D . 点燃酒精灯

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8. 检验二氧化碳气体是否已充满集气瓶的正确方法是（）

A . 滴入澄清的石灰水 B . 把燃着的木条置于集气瓶口 C . 滴入紫色的石蕊试液 D . 把燃着的木条置于集气瓶内

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9. 下列变化中属于化合反应的是（）

A . 电解水 B . 氢气在空气中燃烧 C . 蒸发水变成水蒸气 D . 过滤泥水得到水和泥沙

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10. 化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象，下列对宏观现象解释错误的是（）

A . 干冰升华﹣﹣分子的体积变大 B . 闻到远处花香﹣﹣分子在不断地运动 C . 水变为水蒸气体积变大﹣﹣分子间间隔增大 D . 水可以通电分解﹣﹣分子在化学变化中可以再分

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11. 下列有关实验现象描述错误的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量 B . 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D . 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

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12. 按图所示装置进行空气中氧气含量测定的实验，为获得较为准确的实验数据，下列做法中正确的是（）

A . 实验开始前夹紧弹簧夹 B . 放入燃烧匙中的红磷量要少 C . 红磷熄灭后立即打开弹簧夹 D . 点燃红磷后待红磷即将燃尽时再伸入瓶中

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13. 下面关于物质的相对分子质量计算正确的是（）

A . Cl₂的相对分子质量 $\text{[math]}$ B . H₂O的相对分子质量 $\text{[math]}$ C . Ca（OH）₂的相对分子质量 $\text{[math]}$ D . CO（NH₂）₂的相对分子质量 $\text{[math]}$

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二、填空题

14. 如图1为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用图回答相关问题：
1. （1）请分别写出原子序数为11、14的元素的元素符号：，；写出原子序数为16的元素的名称。
2. （2）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量。
3. （3）元素周期表中原子序数为20的钙元素原子结构示意图为图2，该原子在化学反应中易失去2个电子形成钙离子，说明元素化学性质与原子的关系密切，请利用元素符号表示钙离子：。
4. （4）图3是硒元素在元素周期表中相关信息，下列有关说法正确的是。
  ①元素符号为SE
  
  ②该元素属于非金属元素
  
  ③1个硒原子质量是1个C-12原子（“C-12原子”是作为相对原子质量基准的碳原子）质量的10倍
  
  ④该元素原子的核外电子数为34
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三、综合题

15. 请根据下列装置回答有关问题：
1. （1）写出标号①②的仪器名称：①。②。
2. （2）我们已经学过实验室制取氧气的反应原理、制备与收集方法，请你归纳出实验室制备这种气体的共同点（填序号）。
  
  A . 需要加热 B . 需用催化剂 C . 没有气体参加反应 D . 生成的气体只有一种
3. （3）若用F图装置收集氧气，进气口应为端（选填“m”或“n”）。
4. （4）加热高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置是（填序号），实验前需对该装置进行的改进是，目的是防止，写出反应的文字表达式。
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16. 某兴趣小组的同学做如下实验来探究微粒的性质。请回答实验中的有关问题。（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红，遇酸性和中性物质不变色；氨水属于碱性物质，水属于中性物质）。
1. （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。通过观察现象能得到的结论是：蒸馏水不能使酚酞变色，氨水可以使酚酞。
2. （2）实验Ⅱ：如图1中甲所示，烧杯B中的现象是。从微粒性质的角度，你能得出什么结论？。
3. （3）某同学为使实验Ⅱ结论可靠，设计图1中乙实验作为对比实验，你认为做该对比实验是否有必要？（填“有”或“无”），理由是。
4. （4）实验Ⅲ：如图2所示，小组同学在老师的帮助下借用氧气传感器探究微粒的性质，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴于塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下；三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PQ段。
  
  ①PQ段能够说明氧气的一个物理性质是。
  
  ②MN段和NP段相比较，从微粒运动角度说明。
  
  ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数在接近时几乎不再变化。
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17. 水是人类赖以生存的物质。
1. （1）图1中表示水分子的是（填序号，下同），表示单质的是。
2. （2）写出电解水实验的文字表达式；电解水时，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是。
3. （3）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是（填序号）。
  
  A . 氢气在氧气中燃烧 B . 水的蒸发 C . 水的电解 D . 水的净化
4. （4）天然水有硬水和软水之分：硬水是溶有较多的水，常用鉴别硬水与软水。
5. （5）图2所示是实验室除去浑浊的河水中泥沙的过滤实验装置。
  ①图示实验缺少的一种仪器是，其作用是。
  
  ②实验时常用做过滤层。过滤后得到的澄清液体不是纯水，理由是。
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18. 同学们设计微型实验探究二氧化碳的性质。请参与探究并回答下列问题：
（提出问题）二氧化碳溶于水后是否与水反应。
1. （1）（探究思路）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是。
2. （2）二氧化碳溶于水无明显现象，（填“能”或“不能”）用直接观察的方法判断是否发生反应。
3. （3）探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。
  （设计实验）如图所示：
  
  实验室制取二氧化碳的液体药品a是，固体药品b是。
4. （4）实验中，d处的实验现象是。若要证明二氧化碳与水反应，实验前，应在c处放（填序号）与d处润湿的紫色石蕊棉球形成对比。
  A．水 B．干燥的紫色石蕊棉球 C．澄清石灰水
5. （5）烧杯中蜡烛自下往上依次熄灭，根据烧杯中的实验现象，得出二氧化碳具有的化学性质。
6. （6）该微型实验的优点是_____（填序号）。
  
  A . 节约药品 B . 对空气污染小 C . 能同时进行多个性质探究
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19. 如图是某小组对蜡烛及其燃烧的探究实验，请回答下列有关问题：

（1）对于本实验使用的蜡烛有以下描述：①固态；②白色；③质地较软；④密度比水的小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于化学性质的有（填序号）。
（2） A实验的目的是。

（3） B中同学们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①点燃蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯	烧杯内壁有无色小液滴生成	蜡烛燃烧后的产物有
②迅速倒转小烧杯，向其中加振荡		蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳

（4） B实验结束时，该小组同学观察到烧杯底部出现黑色物质，下列做法错误的是（填序号）
a.反复实验，并观察是否有相同现象

b.认为与本次实验无关，不予理睬

c.查找资料，了解蜡烛的主要成分，探究黑色物质的成分

d.向老师请教生成黑色物质的原因
（5） C实验是从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”。李强同学认为“白烟”的成分是水蒸气，王亮同学认为“白烟”的成分是石蜡蒸气。请你参与他们的实验探究，确定“白烟”的成分。验证李强同学猜想所用的方法是；验证王亮同学猜想所用的方法是。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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