浙江省温州市2019-2020学年九年级上学期科学教学质量检...

更新时间：2021-09-28 浏览次数：108 类型：月考试卷

一、选择题（本题有 15 小题，每小题 4 分，共 60 分。每小题只有一个选项正确，不选、多选、错选均不给分）

1. 温州“泽雅屏纸”制作工艺被列入第四批国家级非物质文化遗产，其制作工艺繁琐，主要为腌刷、捣刷、捞纸、晒纸等，这些工序中主．要．发生化学变化的是（）

A . 加碱腌刷 B . 捶打捣刷 C . 纸帘捞纸 D . 纸山晒纸

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2. 下列关于酸和碱的说法正确的是（）

A . 氢氧化钠可用于干燥二氧化碳气体 B . 人体胃液中含有硫酸，可以帮助消化 C . 氢氧化钙可用于树干防虫、改良酸性土壤 D . 氢氧化钠的和氢氧化钙溶于水都会放出大量的热

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3. 下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（）

A . 氮气做食品保护气 B . 用粮食酿酒 C . 用干冰降雨 D . 用二氧化碳灭火

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4. 如图所示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是（）

A . 标签受损 B . 试管炸裂 C . 酒精溅出 D . 读数不正确

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5. 下列有关溶液酸碱性的说法错误的是（）

A . pH=7 的溶液呈中性 B . pH>7 的溶液一定呈碱性 C . pH＜7 的雨水一定是酸雨 D . 酸溶液的 pH 越小酸性越强

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6. 如图所示，要使其灯泡发光，需在广口瓶中加入以下哪种物质（）

A . 氯化钠固体 B . 氢氧化钠溶液 C . 蔗糖溶液 D . 酒精

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7. 下几组固体混合物与足量水混合，能得到澄清溶液的是（）

A . Na₂CO₃、NaCl、CaCl₂ B . Na₂SO₄、HCl、BaCl₂ C . CuSO₄、KCl、HCl D . FeCl₃、NaOH、NaCl

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8. 五一国际劳动节，化学兴趣小组来到学校的学农基地，发现原本翠绿的葡萄叶片叶色变黄，为使葡萄叶片转绿，学农基地应为这些葡萄追施的化学肥料是（）

A . CO(NH₂)₂ B . Ca₃(PO₄)₂ C . KCl D . KH₂PO₄

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9. 分类并对比归纳，是认识物质的性质的一种重要的学习方法。将硫酸和盐酸的性质对比归纳，以下说法错误的是（）

A . 浓盐酸和浓硫酸都具有酸性，是因为它们都能电离出氢离子 B . 浓盐酸和浓硫酸都能与碳酸钙反应，并用于实验室制取二氧化碳 C . 浓盐酸和浓硫酸都具有腐蚀性，使用时应该要注意安全 D . 浓盐酸和浓硫酸在空气中久置后质量分数都会变小，但原因不一样

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10. 已知氢氧化锂(LiOH)可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似。下列对氢氧化锂的化学性质的说法中错误的是（）

A . 能与二氧化碳反应 B . 能使无色酚酞溶液变红 C . 能与稀硫酸反应 D . 能使紫色石蕊溶液变红

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11. (2019·温州) 为研究盐酸的化学性质，小明进行如下实验。其中能产生白色沉淀的是（）

A . B . C . D .

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12. 关于硫酸性质的知识总结如下图，下列表达不正确的是（）

A . 若盐为BaCl₂的溶液，则反应中有白色沉淀生成 B . 若碱为NaOH 的溶液，可以在溶液中滴加酚酞溶液，证明两者发生了中和反应 C . 若金属氧化物为铁锈的主要成分（Fe₂O₃），可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质，除去铁锈 D . 若金属为Mg和Zn，将质量相等且过量的两种金属与一定量的稀硫酸完全反应，Mg产生的H₂多

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13. 用如图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测的现象与实际不相符的是（）

选项	①中物质	②中物质	预测②中的现象
A	稀盐酸	碳酸钙	产生气泡
B	浓硫酸	氧化铁	产生气泡
C	氯化钡溶液	硫酸钾溶液	产生白色沉淀
D	氢氧化钠溶液	硫酸铜溶液	产生蓝色沉淀

A . A B . B C . C D . D

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14. t℃时，加热烧杯中的石灰水，发现溶液变浑浊，测得此时溶液的 pH>7。关于溶液变浑浊的原因，同学们有两种观点：①Ca(OH)₂ 的溶解度随温度升高而减小；②Ca(OH)₂ 与空气中的 CO₂ 反应。他们设计以下方案进行探究，其中没有意义的是（）

A . 将装有浊液的烧杯，用冰水冷却，恢复至 t℃，观察浑浊是否消失 B . 取适量浊液，过滤，往滤渣中加入盐酸，观察是否有气泡产生 C . 取适量浊液，过滤，往滤液中加入 Na₂CO₃ 溶液，观察是否有沉淀生成 D . 其他条件不变，隔绝空气，再做一个加热石灰水的对比实验

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15. 向盛有 50mL 稀硫酸的烧杯中，缓慢滴加一定溶质质量分数的氢氧化钡溶液至过量。随着氢氧化钡溶液的滴加，某些量变化趋势正确的（）

A . B . C . D .

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二、填空题（本题共 8 小题，每空 2 分，共 40 分）

16. 根据下列叙述，选择适当的内容的序号填空。
①木炭在空气中燃烧；②木炭可以燃烧；③木炭在氧气中燃烧，发出白光放出热量；④ 水受热变成水蒸汽；⑤木炭是灰黑色固体．属于物理性质的是；属于化学变化的是；属于化学现象的是。

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17. 下列表格为家用清洁剂的功能及有效成分：

名称	洁厕灵	厨房清洁剂	漂白精
功能	有效清除污垢	清洗油污	快速漂除衣物污渍
有效成分	HCl	NaOH	NaClO

（1）家用铁制品有锈迹，可以选用洗干净。
（2）洁厕灵与厨房清洁剂混合发生反应的微观解释是。
（3）洁灵与漂白精不能混用，二者混合易产生一种有毒气体X．反应原理为：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H₂O，则 X 的化学式为。

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18. 小科到野外郊游，不小心被蚊虫叮咬，蚊虫能分泌蚁酸，蚁酸酸性很强，有腐蚀性，能刺激皮肤起泡，引起肿痛。下列物质可用手涂抹以减轻疼痛的有（填字母）。

A . 纯碱溶液 B . 石灰水 C . 肥皂水 D . 氢氧化钠溶液

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19. 无机化合物可根据其组成和性质进行分类。在 Mg、C、O、H 四种元素中任意选择三种组成合适物质，将其化学式分别填在下面④、⑥的横线上。

④；⑥.

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20. 如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。将浓氨水滴在脱脂棉上（提示：酚酞遇氨水变红色），观察到（选填“A”或“F”）点先变红色，这一实验说明，所用两种试剂中具有挥发性。

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21. 科学实验中，通常会出现一些预期外的现象，需要我们仔细观察，认真思考，进一步实验。寻找原因，从而获得新的知识和研究成果。
1. （1）小科同学在处理含有 H2SO₄ 和 CuSO₄ 的混合物废液时，加入烧碱溶液充分反应后，有蓝色沉淀生成，过滤，滤液呈蓝色。则上述实验后的滤液中一定存在的溶质有。
2. （2）他将盐酸滴入配制时间较长的氢氧化钠溶液中，发现有气泡产生，由此判断氢氧化钠溶液中可能含有的杂质是，除去该杂质的化学方程式是。
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22. 多角度看物质。有助于加深对物质的认识。CuSO₄是一种常见的盐，请回答：
1. （1） CuSO₄ 溶液显酸性，其 pH7（选填“>”“＜”或“=”）。
2. （2） CuSO₄可以看成是中和反应的产物。其对应的酸碱分别为、（填化学式）。
3. （3） CuSO₄作为反应物，写出一个符合 A+B→C+D 的化学方程式：。
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23. 有一包白色固体，可能由BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一种或几种组成。为确定其成分，实验小组进行实验。实验过程中所加试剂均足量，实验过程及现象如图所示。
1. （1）白色沉淀C的化学式为。
2. （2）这包白色固体是由（填化学式）组成的。
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三、实验探究题（本题有 4 小题，每空 3 分，共 36 分）

24. 某氯化钠固体样品中含有少量的 MgCl₂、CaCl₂ 和 Na₂SO₄ ，为除去其中的杂质，某同学设计了以下实验方案：先将固体充分溶解，然后依次向其中加入过量 BaCl₂ 溶液、过量NaOH 溶液、过量Na₂CO₃ 溶液和适量稀盐酸，充分反应后过滤，然后再蒸发结晶。
请回答：
1. （1）溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在过滤操作中的作用是。
2. （2）预测加入过量NaOH 溶液时观察到的现象是。
3. （3）上述实验方案是否合理？若不合理，如何改正？。
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25. 某兴趣小组同学在实验室将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，未看到明显的现象。部分同学产生疑问：酸和碱到底能否发生反应？

（1）该小组同学又做了如下实验：

实验步骤①	实验现象	实验结论
向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液的试管中，加入稀盐酸，并振荡	溶液从色变成无色	氢氧化钠和盐酸发生了反应

（2）同学们对①实验后溶液中的溶质组成展开探究，做出如下猜想：猜想甲：只有NaCl；
猜想乙：有 NaCl 和 NaOH；猜想丙：有 NaCl 和 HCl；其中不合理的是。
（3）为进一步验证余下两种猜想，请你在横线上填写一种符合要求的具体药品。

实验步骤②

预期实验现象

实验结论

取①实验后溶液少量于试管中，加入药品

有气泡产生

猜想丙正确

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26. 根据如图所示实验，探究酸碱中和反应。

实验一：通过溶液酸碱性变化证明酸碱发生中和反应。
1. （1）图①反应的现象是。
2. （2）图②中 b、c、d 三点处对应溶液所含溶质 NaCl 的质量大小关系。
3. （3）实验二：通过证明来证明发生了反应。
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27. 某学习小组学习碳酸钠（苏打）、碳酸氢钠（小苏打）的性质时，发现分别在盛有少量碳酸钠、碳酸氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为 NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑。他们想进一步探究这两种物质和稀盐酸的反应。
【提出问题】碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应？

【设计与实验】

甲设计的实验如图 1 所示，实验时，将两注射器中的稀盐酸同时全部注入试管中，观察到图 2 所示现象。

乙对甲的实验提出了质疑，他认为：

② 碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过肉眼观察很难判断；

②图 2 中两气球大小不一样是因为：，所以实验中不应该取相同质量的碳酸钠和碳酸氢钠，而应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠。

小组同学在老师指导下设计了图 3 所示的实验。

①连通管的作用是。

②广口瓶内压强随时间变化如图 4 所示。

【实验结论】

分析图 4 所示的实验数据可得到实验结论。

通过实验过程和数据分析，将【提出问题】补充完整。

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四、解答题（本题 5 小题，第 28 题 10 分，第 29 题 6 分，第 30 题 10 分，第 31 题 8 分，第32 题 10 分，共 44 分）

28. 某实验小组利用废硫酸液制备 K₂SO₄ ，设计的流程如图所示：
1. （1）（₁）反应Ⅰ中加入粉末状CaCO₃的原因。
2. （2）图中反应Ⅱ、Ⅲ后的操作名称是；判断理由是。
3. （3）上述流程中可循环利用的物质有，副产物 NH₄Cl可用于。
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29. 小明在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如图 1），看到鸡蛋被吞进瓶内。小明思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如图 2 的实验，他加入的试剂 p，结果鸡蛋吐了出来．请判断小明所加试剂 p 的名称，并利用所学知识，解释鸡蛋被吞进瓶内和吐出来的原因．

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30. 氯化氢(HCl)是极易溶于水的无色气体，其水溶液叫盐酸。
1. （1）在充满 HCl 气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条，无明显现象；再滴入水，现象是。
2. （2）向盛有 NaHCO₃粉末的试管中通入 HCl 气体，无明显现象；停止通气，再加入少量水，现象是，发生反应的化学方程式是。
3. （3）画出 HCl 气体和盐酸的微观粒子组成示意图，并进行必要的标注（水分子不用画出）。
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31. 某学校在进行植物园建设时设置了一个无土栽培区。无土栽培是利用磷酸钙、碳酸钾和氯化铵等盐类配置营养液栽培植物的一种方法。很多学生对此很感兴趣，并进行了研究和实践。
1. （1）无土栽培时，营养液浓度不宜过高，其原因是。
2. （2）氯化铵(NH₄Cl)中氮元素和氢元素的质量比为；
3. （3）小明在某次配制营养液时需要加入14克氮元素，如果这些氮元素都由氯化铵提供，则需要加入多少克氯化铵？（写出计算步骤）
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