①简单的T恤衫、牛仔裤、白板鞋，扎一缕马尾辫，背着红色的双肩包……漫步在清华校园里，容貌清秀的地绝对可以称得上是女神。②今年，清华大学计算机系提前录取了一名特别的学生——我国首个原创虚拟学生 “华智冰”，即日起将在清华园里开启学习和研究生涯。③这个学生现在有多智能呢？④给地一个问题，她可以自动作答：输入文字，可以吟诗；给出场景，可以作画。⑤科研团队介绍，华智冰背后的奥妙是一个“智能数字脑”，数字大脑通过大规模认知预训练模型来完成数据与知识的驱动。⑥比如，华智冰的对话能力来源于海量的互联网数据，这些数据由大规模知识围谱协助组织，通过云服务的方式使得她可以针对不同问题给出最合理的回答：另一方面，华智冰部署了中国自主研发的超大规模预训练模型“悟道”，通过其中的认知模型和知识图谱 ， 华智冰可以按照不同“人设”完成问答，还可以不断纠错。
①选文从三个方面表现了祥子的无赖，请依据提示，补充内容。
→借钱耍无赖→
②祥子之前是什么样的人？致使他性格发生这么大变化的主要原因是什么？
|
年龄段 |
12-25岁(100人) |
30-45岁(100人) |
45岁以上(100人) |
|
喜爱对联的人数比 |
18% |
40% |
65% |
青山不 千秋画
流水无弦万古琴
上联：建党百年红旗指引强国兴邦向大同
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决毗入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
[甲]沧州南一寺临河干，山门纪于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁他，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔 辈不能究物理。是非木杮。岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颊乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒梆坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，逆反溯流逆上矣。求之下流，固颊；求之地中，不更颊乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
选自《河中石兽》
[乙]赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难① ， 然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也② ， 而括易言之。使赵③不将④用括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
选自《史记·廉颇蔺相如列传》
[注释]①难：驳倒。②兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。③赵：赵国。④将：……为将军。
阅十余岁
竟不可得
赵括自少时学兵法
数十万之众遂降秦
①是非木杮，岂能为暴涨携之去？
②尝与其父奢言兵事。
材料一：生命，就是从出生到死亡的过程，这一过程有不同的质和量。死神同每一个人签约，没有人可以违约。
——赵泽华《欣赏生命》
材料二：上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工，在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”
材料三：贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！
在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！
比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
——席慕蓉《贝壳》
材料四： 2020 年的《开学第一课》由中宣部、教育部、国家卫健委、中央广播电视总台联合主办，以“少年强，中国强”为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。《开学第一课》围绕抗击疫情、脱贫攻坚等重大时代背景，以“担当”“团结”“科学”三个篇章展开讲述。在第一篇章中，“共和国勋章”获得者钟南山讲述了可歌可泣的抗疫故事。第三篇章中，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼讲述了抗疫过程，张定宇分享了抗疫故事，陈薇讲述了疫苗故事。结合“云课堂”新概念，《开学第一课》 在北京、武汉同时设置了课堂，其中武汉课堂的所在地是曾经的武昌方舱医院，节目还通过“云连线”的方式让全国多地的中小学生参与了课堂互动。
王蒙先生侧影
韦泱
①这回在北京见王蒙先生，真正是在他左右两侧，面对的多为他的侧影。
②那天，跟着上官消波的车，去王蒙家拍摄。这是上海新闻出版博物馆“文化人书房”的一个摄制项目。按约定的时间，我们早早来到京郊上庄村。第一个细节就让我们甲 (怦然心动 震撼不已)。车抵王蒙家门前，准备揿门铃时，忽见门并没关紧，十只是虚掩着。慢慢推开，在内门敲了几下，但见王蒙快步走出，连说“进进”，又说“近年耳背了，怕听不见门铃让你们久等，门就不锁了。这叫门户开放吧”。我们会心笑道“让您费心了”。
③这样轻松的聊谈，解除了我们的拘谨。王蒙领我们上了二楼，说“这里是我的书房。架上的这排书是近年出的”。这正中上官下怀，赶紧说“我们要的就是这样的拍摄效果，在您的书房，以您的书为背景”。王蒙的专著包括小说、散文、评论、自传等，有一百多种。这不，书架上列着刚出版的四十五卷《王蒙文集》。临窗的右边，阳光铺洒进来，十分柔和。对摄影来说，是最佳光线。我站在王蒙左侧，帮着上官打辅助灯光。“咔嚓、咔嚓”，上官干脆利索按快门，王蒙站立的半身肖像就拍好了。
④接着，转到三楼，又一个细节让我们心生感动。王蒙一边走，一边提醒我们，说“当心头，小心碰着”。这才抬头观看，这里已是顶层，呈三角形，几间屋子都是中间高旁边低。进了一间大屋，里面套着内屋。王蒙说“这里乱得像书库，没时间整理”。我们一看，还行，书都一排排码得蛮整齐。这应该是他的藏书了，应有尽有。王蒙指着窗台边一摞书说：“这些都是我的外文版作品集，这是韩国出版的书”。上官赶紧说“太好了”，就把这摞书全抱过来，放在门内一边。这些书中有英、法、德、日、俄等，如果全的话，王蒙的作品被译成过二十多种文字在国外发行呢！上官请王蒙坐在两间屋子中间的木门槛上。我一看，立马领会了上官的拍摄意围。从里间往外间拍，两个屋子的书统统摄入了他的镜头。
⑤拍了两张，王蒙忽然说：“慢，我去换件衣服。”很快他就把中式布扣外套换成了无袖拉链小夹衫，他说：“这件我挺喜欢的，来一张。”果然，又是一种新形象。
⑥难得去一次京城，也难得见到王蒙先生，总得留个念想。之前趁着周六去了一趟潘家园。在一旧书地摊上，赫然瞥见王蒙所著《不成样子的怀念》。十多年前定价二十多元的书，且品相甚好，只花五元就到手了。此书写的多是王蒙结识的文坛前犟周扬、夏衍、丁玲、冯牧，也有他的同辈文友如宗璞、张洁、冯骥才等人。拍摄结束，我取出该书，请王蒙签名，他大笔一挥，题写道：“韦泱先生赐阅，王蒙二O一九，十一月，北京翠湖别墅"。我赶紧谢过，然后道别。看他疲惫地想站起来送我们，又连忙按住他，说“王老请留步”，他礼貌地说“那我坐着先歇歇”，并关照他的年轻司机送我们下楼。
⑦一位八十六岁的文化老人，被我们折腾了近一个小时，确实够累的。他没有一点名人做派，谦逊，随和，在拍摄过程中，听任摆布，配合得乙(淋漓尽致 尽善尽美)。这都使我们深怀敬意，也由衷地铭感在心。
⑧在这幢楼的上上下下，上官所拍摄的大多是王蒙先生的正面形象。而我想，他有那么丰富的传奇经历，有立体多彩的人生，还有生活中的细枝蔓叶，细语微言，这何其真实而又生动。我写下这些零星的文字，就算是他的一个侧影吧。
|
王蒙先生的所作所为 |
给人的印象 |
|
怕听不见门铃特意为我们留门 |
|
|
|
|
|
|
谦逊有礼 |
甲： 乙：
[链接材料]季老(季羡林)住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。
