黑龙江省哈尔滨市2021年中考化学试卷

更新时间：2021-08-18 浏览次数：348 类型：中考真卷

一、单选题

1. “建党百年，龙江巨变！”品味与时尚并存的哈尔滨也一直行走在打造幸福的路上，在不断的发展中散发着迷人的魅力。结合图示及文字判断下列有关叙述错误的是（）

A . 氮气填充霓虹灯 B . 新能源汽车 C . 化学建筑材料 D . 地铁的正常运行

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2. 下列原子所属元素位于元素周期表第一周期的是（）

A . B . C . D .

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3. 下列实验操作正确的是（）

A . 过滤液体 B . 浓硫酸的稀释 C . 液体的倾倒 D . 液体的量取

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4. 下列对实验现象的部分描述错误的是（）

A . 灼烧羊毛：闻到一股烧毛发的焦糊味 B . 铁丝在氧气中燃烧：产生浓厚白烟 C . 向稀盐酸中加入氧化铁：溶液由无色变成黄色 D . 用玻璃棒蘸取浓硫酸在白纸上写字：纸上显出黑色字迹

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5. 下列过程中发生化学变化的是（）

A . 大理石做华表 B . 海水晒盐 C . 空气中氧气含量的测定 D . 黄铜与铜相互刻画

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6. 下列物质的用途，利用其化学性质的是（）

A . 氧气用于医疗急救 B . 铜制作导线 C . 干冰用作制冷剂 D . 洗涤剂去除油污

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7. 下列生活中的做法正确的是（）

A . 装食品用的聚乙烯塑料袋，用加热的方法封口 B . 霉变的大米加热到280℃以上，再食用 C . 炒菜时油锅中的油不慎着火，用水浇灭 D . 蚊虫叮咬后，涂抹氢氧化钠溶液来减轻痛痒

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8. 下列有关叙述和对应的化学方程式均正确的是（）

A . 用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多症 $\text{[math]}$ B . 正常雨水显酸 $\text{[math]}$ C . 比较铜和银的金属活动性 $\text{[math]}$ D . 乙醇燃烧 $\text{[math]}$

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9. “关爱生命、拥抱健康”是永恒的主题。下列叙述错误的是（）

A . 健康人体内胃液的pH范围在0.9-1.5 B . 老年人缺钙会患佝偻病 C . 缺乏维生素A会引起夜盲症 D . 利用活性炭来吸附装修产生的对人体有害的气体

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10. 对下列事实的微观解释错误的是（）

选项	事实	解释
A	氧气和二氧化碳化学性质不同	分子构成不同
B	丁香花开，香满冰城	分子在不断的运动
C	氧气加压液化可以装入钢瓶中	加压后，分子变小
D	蔗糖溶液不导电	溶液中没有自由移动的带电粒子

A . A B . B C . C D . D

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11. 下列关于资源、能源的叙述错误的是（）

A . 空气是人类生产活动的重要资源 B . 燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要 C . 因为海水淡化已经广泛使用，所以不用担心淡水资源短缺 D . 废旧电池的回收，不仅可以节约金属资源，还可以减少对环境的污染

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12. 区分下列各组物质的方法正确的是（）

选项	需区分的物质	方法
A	硝酸铵和硝酸钾	加水搅拌，看是否溶解
B	空气和呼出气体	分别滴入等量的澄清石灰水，振荡，观察现象
C	硬水和软水	尝味道
D	二氧化锰粉末和木炭粉	观察颜色

A . A B . B C . C D . D

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13. 如图是甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，结合图示判断，下列说法正确的是（）

A . 甲的溶解度大于乙的溶解度 B . 乙中混有少量甲，用冷却热的饱和溶液的方法提纯乙 C . t₁℃时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等 D . t₂℃时，甲、乙溶液中所含溶质的质量一定相等

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14. 除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是（）

选项	物质	少量杂质	所用试剂和操作方法
A	N₂	CO	通过灼热的CuO
B	NaCl	Na₂SO₄	加入Ba（NO₃）₂溶液
C	MnO₂	KCl	加入足量水溶解，过滤、洗涤、干燥
D	AlCl₃	MgCl₂	加入AgNO₃溶液，过滤

A . A B . B C . C D . D

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15. 实验室为测定铁和铜的固体混合物中铜的质量分数，取11.2g该混合物，向其中加入足量的硫酸铜溶液，充分反应后过滤、洗涤，将不溶性固体在空气中加热，待其完全变为黑色固体（CuO）后，称量黑色固体为15g。则原固体混合物中铜的质量分数为（）

A . 64% B . 40% C . 56% D . 50%

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二、填空题

16. 2021年5月29日，中国第二艘货运飞船“天舟二号”的长征七号遥三运载火箭“直击长空”！令人骄傲的是“天舟二号”的关键铠甲—高精度铝合金材料为“哈尔滨造”。
1. （1）哈尔滨造的铝合金材料具有许多优良的性能，如___________（填字母）。
  
  A . 密度小、强度高 B . 硬度小、易加工
2. （2）铝除了用于制造合金，还可以和四氧化三铁在高温时通过置换反应制取铁，同时生成氧化铝。此反应的化学方程式为。
3. （3）液氢已应用于航天等领域但储运困难。我国化工研究员、博士生导师唐从辉，在中学时受化学教师所讲述的化学故事的影响，决心从事化学研究。刚过而立之年的他，就带领着自己的团队取得了氢能储运的重大突破。相信氢能源广泛应用后，我们的天空将更蓝、大气将更清新！因为，氢能的优点之一是：燃烧产物为水，。氢气作为燃料在燃烧过程中，能量由能转化为内能。
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17. 黑龙江作为祖国的“大粮仓”，种植的作物主要有水稻、小麦等。稳产、增产是全国人民幸福生活的有力保障。
1. （1）大米富含的营养素是，该营养素在人体内经氧化放出能量，为和维持恒定体温提供能量。
2. （2）为了促进小麦生长，增强小麦的抗寒、能力，在种植小麦的过程中需要施加适量的（填化肥种类）。
3. （3）二氧化碳作为气体肥料也能促进作物生长，但过多排放到空气中会引起温室效应增强，进而可能导致土地沙漠化，农业减产等。除二氧化碳外，能产生温室效应的气体还有氟氯代烷、臭氧、甲烷等，其中甲烷的化学式为。
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18. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、请根据下列图示回答问题：
1. （1）在A图中将“反应中”的相关粒子图形补充完整。
2. （2） A图所示的化学变化的微观实质是：在点燃的条件下氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每1个氢原子和。
3. （3） B图中“反应后”的物质属于化合物中的（填物质分类）。
4. （4）对比A图和B图可以总结出，化学反应前后分子总数___________（填字母）。
  
  A . 一定改变 B . 可能改变 C . 一定不变
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19. 为测试学生的实验和计算能力，老师准备了一瓶没有贴标签的过氧化氢溶液，同学们取部分溶液进行了如下实验，请结合实验回答下列问题：
1. （1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为。
2. （2）产生氧气的质量为g。
3. （3）根据生成氧气的质量列出求解参加反应的过氧化氢质量（x）的比例式。
4. （4）计算上述过氧化氢溶液中溶质的质量分数，并填写在答题卡的标签上（标签样式如图）。
5. （5）若配制上述浓度的过氧化氢溶液300g，需要30%的过氧化氢溶液g。
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三、综合题

20. 分类、类比是学习化学常用的方法。
1. （1）下列实验或操作中均有气泡出现。请从1-4号容器内，气泡中气体的主要成分属于纯净物或混合物的角度，将下列实验A与（填字母）分为一类，分类依据是：气泡中气体的主要成分均属于。
  A．水通电分解
  
  B．检查装置气密性
  
  C．向试管中加入稀硫酸
2. （2） $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，在这两个反应中Fe₂O₃、CuO都发生了还原反应，据此推测 $\text{[math]}$ 反应中发生了还原反应，此反应中氢元素的化合价由价变为+1。
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21. 实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：
1. （1） Ⅰ、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳：
  发生反应的化学方程式为。
2. （2）实验室通常选用的收集装置是（填字母）。
3. （3）若制取较干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接E装置，气体应从（填“b”或“c”）导管口进入。
4. （4） B装置中，当反应开始后，锥形瓶内气体增多，气压增大，大于外界大气压，导致长颈漏斗内液面（填“高于”或“低于”）锥形瓶内液面。
5. （5） Ⅱ、用高锰酸钾制取氧气：
  仪器a的名称是。
6. （6）良好的实验习惯及合理的做法，是实验安全、环保和顺利进行的保证。
  ①A装置开始加热时，应先使试管受热，然后再对药品所在的部位加热。
  
  ②为减少硫在氧气中燃烧的生成物对空气造成的污染，用排水法收集氧气时，应在集气瓶中预留。
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22. 图甲为某小组设计的物质关系框架图。图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质，其中A能使带火星的木条复燃，B和F的组成元素相同，F有毒性，侯德榜先生为D物质和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献，E为汽车用铅酸蓄电池中含有的酸。（图中用“—”表示两种物质间能发生反应，“→。”或“ ”表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件、转化及反应关系已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。

请回答下列问题：
1. （1）分别写出B、E物质的化学式。B：E：
2. （2） E的稀溶液与D溶液反应的实验现象为。
3. （3） D与熟石灰在溶液中反应可以生成C，其反应类型为。
4. （4）图乙上方的蓝色火焰是F与A发生反应产生的，此反应的化学方程式为。
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23. 实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶，已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣，进行了如下实验探究：
（实验活动）
1. （1）（初步结论）实验过程中没有温度变化，则该样品中没有（填化学式）。
2. （2）（提出问题）样品中究竟有哪些物质呢？同学们利用该固液混合物继续进行实验。
  （进行实验）
  
  （结论与解释）根据上述现象，同学们得出固体样品中有氢氧化钙和碳酸钙。你认为此结论（填“正确”或“不正确”）。其中氢氧化钙产生的原因是（用化学方程式表示）。
3. （3）（深入交流）实验过程中细心的同学发现了这样的现象：边滴加稀盐酸边搅拌，溶液仍为红色时，固体表面没有气泡产生，但固体却减少了。针对此现象，同学们讨论后认为原因是：随着反应的进行，固体中的盐酸继续与该物质在溶液中反应，而未与碳酸钙反应。
4. （4）（分析评价）同学们根据整个过程的实验现象，又绘制了溶液中某离子数目的变化趋势图。请你结合图像分析：
  
  Ⅰ、该离子应该是（填序号）；
  
  ①Ca²⁺②OH^-③Cl^-
  
  Ⅱ、在b→c的过程中，该离子数目减少的微观反应实质是：（用文字说明）。
  
  老师对同学们认真严谨的科学态度给予了充分肯定，并鼓励他们可以尝试用更多的方法进行探究。
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