小佳对八年级1班全班学生(25名)的成绩进行分析,过程如下:
收集、整理数据:
表一
分数段 班级 |
60≤x<70 |
70≤x<80 |
80≤x<90 |
90≤x≤100 |
八年级1班 |
11 |
11 |
10 |
13 |
分析数据:
表二
统计量 班级 |
平均数 |
中位数 |
众数 |
方差 |
八年级1班 |
80 |
a |
85 |
118.27 |
小丽用同样的方法对八年级2班全班学生(25名)的成绩进行分析,数据如下:
表三
统计量 班级 |
平均数 |
中位数 |
众数 |
方差 |
八年级2班 |
78 |
79 |
85 |
161.78 |
根据以上信息,解决下列问题:
85,87,88,80,82,85,83,85,87,85
根据上述数据,将表二补充完整;
如图所示,利用尺规按下列要求作图,(保留作圈痕迹,不写作法).如果一条直线把一个平面图形的面积分成相等的两部分,我们把这条直线称为这个平面图形的一条面积等分线,例如平行四边形的一条对角线所在的直线定是平行四边形的一条面积等分线.
①三角形的中线所在的直线是三角形的面积等分线;
②矩形有四条面积等分线
③菱形的面积等分线互相垂直