12.
小明同学在居家学习过程中,利用手机来做物理实验。图甲为他利用手机拍摄了一个小球自由下落的视频,为了便于测量,小明在小球下落的背景中附了一根最小刻度为厘米(
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmtext%3Ecm%3C%2Fmtext%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
)的刻度尺,让小球从刻度尺0刻度处自由下落并录制视频,再根据视频信息来验证小球下落过程中机械能是否守恒。视频是由间隔相等时间连续拍摄的图片组成。人们日常所说的视频帧率,通常会用
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmtext%3EFPS%3C%2Fmtext%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
(FramesPerSecond)表示,简单地说就是在
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E1%3C%2Fmn%3E%3Cmtext%3Es%3C%2Fmtext%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
时间内拍摄照片的数量,由多张照片连起来加上音频就成了视频片段。小明同学用
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E60%3C%2Fmn%3E%3Cmtext%3EFPS%3C%2Fmtext%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
的帧率录制了一个小球自由下落的视频,并通过计算机把这个视频分解成照片,其中如图乙所示是3张连续照片,这些照片记录了不同时刻小球自由下落时的位置。