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山东省济南市外国语2019-2020学年八年级下学期语文期中...

更新时间:2021-03-14 浏览次数:160 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(   )
    A . 级(shí)     角(líng)      连(qiáo)      野(kuàng) B . 动(rú)      驰(chéng)    默(xián)      劣(zhuō) C . 媚(wǔ)     然(mò)      旋(wò)        猎(shòu) D . (shù)     途(zài)      苍(jìng)       幽(qiāo)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 枯躁      漩涡      销声匿迹      振耳欲聋 B . 雾霭      晦暗      目眩神迷      名副其实 C . 曈仁      震憾      接踵而至      纷至沓来 D . 擦拭      演译      安营扎寨      人情世故
  • 3. 下列加点的成语使用正确的一项是(   )
    A . 虽然这次他没有实现目标,但与之前相比这个成绩也算差强人意 B . 地震给九寨沟景区造成了极大的破坏,昔日美轮美奂的火花海恐难再现。 C . 初到壶口,我除了扑面而来的水汽和快要震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见。 D . 自从家长接送孩子自觉将私家车停在离校门口50米外,交通拥堵现象戛然而止
  • 4. 下列句子没有语病的一项是(   )
    A . 疫情缓解之后,他走出家门,看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣,感到身心舒畅。 B . 首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的。 C . 学校开设了网络课堂,同学们认识到充分自觉自律和诚信的重要性。 D . 央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾汉字之美。
  • 5. 下列选项中描述有误的一项是(   )
    A . 《傅雷家书》的作者傅雷是一个杰出的小说家,他的代表作品有《欧也妮·葛朗台》。 B . 保尔全身瘫痪双目失明后,非常苦恼,不能自拔,产生过自杀的念头,最终他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击,开始为争取归队而斗争。 C . 《傅雷家书》中,傅雷与儿子离别之时自责对儿子管教严格,手段“残忍”,其实这是爱子情深的体现。 D . 《钢铁是怎样炼成的》在艺术上也取得了很高的成就。它写人以叙事和描写为主,同时穿插内心独白,格言警句,书信和日记等,使人物形象有血有肉。
二、课内阅读
  • 6. 阅读下面的文段,完成下面小题

    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

    舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

    1. (1) 下列加点词的解释,错误的一项(   )
      A . 中轩敞者舱(是)               其两膝相者(靠近) B . 高可二黍(上下,表约数)       石青之(一种颜料) C . 舟首尾长约八分有(零数)       居右者椎髻仰面(梳着椎形的发髻) D . 水波不(起)                   清风来(慢慢地)
    2. (2) 下列各句中加点的“而”字的用法与其他三项不同的一项是(   )
      A . 中峨冠多髯者为东坡 B . 诎右臂支船,竖其左膝 C . 从者 D . 启窗
    3. (3) 下列对文段的理解分析,不正确的一项是(   )
      A . 选段采用了“先总说,后分说”的结构方式。 B . 文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词,使人物活灵活现。 C . 选段运用摹状貌的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。 D . 作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清楚地表现了它的整体形象。
三、课外阅读
  • 7. 课外文言文阅读

    金忠待人以宽

    金忠于人有片善必称之,虽有素与公异者,其人有他善,未尝不称也。里人有数窘辱公,公为尚书时,其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰:“彼不于公有感乎?”曰:“顾其才可用,奈何以私故掩人之长?”

    (选自《玉堂丛语·器量》)

    【注释】①金忠:人名,明代鄞(今浙江鄞州区)人。博学、慷慨,曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。②感:通“憾”,怨恨。

    1. (1) 下面句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来。(断两处)

      其 人 以 吏 来 京 师 惧 不 为 容 公 荐 用 之

    2. (2) 请用现代汉语翻译下面的句子。

      顾其才可用,奈何以私故掩人之长?

    3. (3) 请结合文段内容 , 分析“金忠”是一个怎样的人?
四、诗歌鉴赏
  • 8. 阅读下面的古诗,完成下面小题。

    山亭夏日

    高骈

    绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。

    水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。

    【注释】①浓:指树丛的阴影很深。②水晶帘:是一种质地精细而色泽莹澈的帘子,此处指水面。

    1. (1) 第一、二句通过描摹绿树阴浓、等意象,写出了夏日的幽静,体现了作者的心情。
    2. (2) 赏析“水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香”。
五、句子默写
  • 9. 按诗文原句默写。
    1. (1) ,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)
    2. (2) 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,。(柳宗元《小石潭记》)
    3. (3) ,君子好逑。《诗经·关雎》
    4. (4) ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    5. (5) ,风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    6. (6) ,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
    7. (7) 气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
六、语言表达
  • 10. 根据下面的语言材料,回答问题。

    4月21日下午3:00,第四届“博观古今,印象千年”历史讲解员大赛第二场决赛在初二级部的腾讯课堂如期上线。主持人邢赫明用清脆明亮的声音和巧妙的设问带领近千名观众一览11个进入第二场决赛的优秀作品。在这里,省博的镇馆文物闪亮登场,或以拟人口吻自我介绍,或被小讲解员们从不同的角度进行解读。有的参赛同学走进省博物馆,在现场给大家进行介绍,甚至走进文物制作现场探究他们的前世今生。有的同学导演出穿越剧,有的同学制作出精美动画……更多奇思妙想和匠心独运,让我们感受到每一件文物的艺术价值,令人赞叹。

    为上面的新闻拟写标题。(20字以内)

  • 11. 请仿照例句,补写两个句子,使文段意思连贯,诗意飞扬。

    诗意是什么?诗意是 ;诗意是裹挟着黄梅清香的那一场绵延雨幕,温柔了夏天不安的躁动;诗意是碧空轻云旁的那一只振翅野鹤,鸣响了秋天丰收的号角;诗意是清清浅水畔的那一剪窈窕疏影,熏染了冬天单调的沉静。

七、现代文阅读
  • 12. 阅读下面的文章,完成下面小题。

    中国“慧”眼,仰望星空

    ①即使是视力优秀的人,在夜晚最多也只能看到几千颗星,这个数量和宇宙的庞大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙,需要借助天文望远镜的力量。

    ②新中国成立以来,天文学家一直希望用自己的天文望远镜做研究。自1958年起,我国先后自主建造了60厘米小型望远镜、2.16米大型望远镜……这些望远镜虽然帮助天文学家取得了很多成果,但也存在效率不太高的问题。于是我国的天文学家便开始思考能否建造一个专门用于拍摄光谱的望远镜,让它获取光谱的能力远超传统望远镜。最终,这样的望远镜建成了,它就是1997年立项,2008年建成的郭守敬望远镜。

    ③郭守敬望远镜是我国目前最大的光学望远镜,它结构设计特殊。其有效通光口径达到4米,大口径意味着更多的进光量;同口径望远镜的视场宽度只有2度多,但它达到了5度,大视场意味着可观测的范围更广,可同时观测的目标数更多。

    ④直到今天,郭守敬望远镜依然是世界上光谱获取效率最高的望远镜。它于2012年开始运行,至2015年上半年两年半的时间,它获取的光谱数量就已经超过了世界上其他望远镜之前拍摄的所有光谱数量的总和。截止到2018年6月一期观测结束,郭守敬望远镜总共获取了超过900万条光谱,而这个数字还将会随着已经开始的二期观测而继续以惊人的速度增长。

    ⑤利用郭守敬望远镜庞大的光谱数量,天文学家得以对银河系进行“星口普查”。例如,天文学家利用郭守敬望远镜为银河系重新画像,两次刷新了银河系半径大小,从原来的5万光年扩大到了10万光年,增加了一倍;再如,最近郭守敬望远镜发现了人类已知的锂含量最高的巨星,它的锂含量是同类恒星的3000倍以上,堪称“宇宙最大充电宝”。

    ⑥郭守敬望远镜的建成将中国的主动光学技术推向了世界前沿,而中国在天文望远镜领域的发展也并非仅仅局限于光学方面。2016年,我国建成了世界上最大的单一口径射电望远镜FAST,其直径达到500米。2017年,我国第一颗X射线天文卫星成功发射,并于2018年年初正式投入使用。在光学方面,中国正在与世界多个国家一起建造一架30米口径的光学望远镜TMT,预计它的图象清晰度甚至比位于太空的哈勃望远镜都要高10倍。

    ⑦从中国天文望远镜的发展历史,我们体会到了新中国许多学科发展从无到有,从有到优的变化;更能体会到,这也是中国综合国力的发展在科学领域的体现。

    1. (1) 阅读全文,说说从哪几方面介绍了郭守敬望远镜?
    2. (2) 阅读第④段,分析下面句中加点词语的表达作用

      它于2012年开始运行,至2015年上半年两年半的时间,它获取的光谱数量就已经超过了世界上其他望远镜之前拍摄的所有光谱数量的总和。

    3. (3) 第⑤段画线句子运用了哪些说明方法?试举一例分析其作用。

      再如,最近郭守敬望远镜发现了人类已知的锂含量最高的巨星,它的锂含量是同类恒星的3000倍以上,堪称“宇宙最大充电宝”。

  • 13. 阅读下面的文段,回答问题。

        入戏的赵老师

    ①在我中学六年的语文老师里,赵新仁老师是别样的一个。

    ②赵老师第一节课就给我们留下了深刻的印象。他上来就说:“遇到我算你们幸运,我带你们,你们的语文成绩保证能提高五六分。”口齿不清的说话习惯,让赵老师“保证”的“能平均提高五六分”显得像对“遇到我算你们幸运”的否定。

    ③那时学校给老师都安排住房,赵老师一间五平米不到的宿舍,远离学生和其他教工宿舍,离教工食堂也最远。可能习惯了一个人吃饭,赵老师从不与其他教工一起用餐。他打好饭菜就从食堂出来,边走边吃,一般刚好到宿舍门前吃完。我们会看到,他从裤兜里晃晃啷啷掏出一大串钥匙,熟练地挑出一把,插进锁孔,拧转,推门,进门,哐当又关上门。春夏秋冬四季如此,刮风下雨飘雪皆如此。赵老师吃饭在我们眼里是一道有趣的风景,他吃饭很甜很香,右手拿筷子,左手既端碗又攥两个大馒头,走两步停一下,或喝汤或咬馒头或夹菜。遇到下雨,他就在伞下吃,走两步停下,吃一口再走,不管地面有无积水,也不管自己裤管湿了半截。

    ④地理老师,有一次在课堂上不知为什么突然提起语文赵老师,说:“你们赵老师,他入戏。”赵新仁老师入戏,我们知道。

    ⑤他上《孔雀东南飞》,讲到主人公分手时,竟哽咽不能语,半天,眼含泪花,望着空荡荡的屋梁长叹一声,摆摆手让我们自己读书,一个人看着窗外的梧桐树发呆去了。课文总是要讲下去的,赵老师有时尚能控制自己的情绪,但也有无法抑制的时候,一屁股坐到讲台的水泥地上大放悲声,双手握住自己的双脚,哭得涕泪涟涟,无法自已。我们目瞪口呆,但很快,我们以极高的朗读音量盖住了赵老师的哭腔。赵老师入戏后心里就没有了我们,但我们很感动。我们用声音掩饰他事实上的尴尬。

    ⑥但后来还是发生了不愉快,那是入戏的赵老师和我们仅有的一次不和谐。仍是《孔雀东南飞》这篇文章,赵老师教了我们一个礼拜,他歌颂善良、勤劳和反抗,批评软弱与愚孝,控诉封建制度。他时而怒目圆睁,时而眼含泪水又布满柔情。恼人的是,他重复,歌颂、批判、控诉之后再重新来一遍。还要再来一次的时候,我们班最能捣蛋的同学没举手就站了起来,“老师,文章也不全是真的,有虚假夸大的地方,不能当真。”我们都紧张地看着赵老师。赵老师愣在那儿,双眼大睁。他的脸越来越红,鬓角青筋暴起,嘴角哆嗦,足足分把钟。教室里鸦雀无声。恢复常态后,赵老师叹了一口气,摇摇头,用有些无奈,恨铁不成钢又有些理解的语气对我们解释道:“这是文学手法,文学,明白吗?”这时下课铃声刚好响起,入戏的赵老师获得了解放。

    ⑦有一次,无意间看到赵老师在读《古代汉语》,我们很好奇,一个中学语文老师,教书之外为何还要读这种看起来枯燥无聊的书。赵老师一脸的自豪与得意,乐呵呵地露着一嘴的大黄牙说在自考,自学考试。“老师也要进修学习。”

    ⑧其后我们知道,他已通过自学考试拿到大专文凭,正在自学攻读中文本科。于是就理解了他为何每顿饭都要端回宿舍吃,为何总是把自己关在一间不足五平方的狭小房间里。枯灯独坐,清苦捧读,寂寞里有寄托,这对容易入戏的赵老师倒不失一种安慰。

    ⑨后来我去南京读书,赵老师曾先后两次写信,让我更明了他。他让我帮忙买自考资料,每一次都在信纸上重要的地方划上红色的波浪线,像当初批改我们的作文。划了波浪线还不放心,再在下面划上三角符号,信的末尾还反复说着感谢的话,啰嗦得就像他上课。每次,赵老师都会在信封里附上回寄的邮资和买资料的费用,非常认真地迂腐。在信里,赵老师向我坦承,希望自己的本科文凭能让全家人的身份改变,妻子孩子可以吃上计划口粮。“农村太苦了。”赵老师在信里说。  

    ⑩后来遇上新疆吸引人才的政策,于是赵老师举家西迁。我极力想象他西迁前后的场景,想他一脸憨厚又呆气的表情,他走路低头吃饭的样子,他高兴起来的一嘴黄牙,可是一片模糊。脑子里最最清晰的场景只剩下他教《孔雀东南飞》的一些琐碎片段。

    (选自《文汇报》2018年11月16日,有删改)

    1. (1) 通读全文,根据提示,完成表格空白处内容。

      时间

      事件

      我的认识

      我读高中时

      赵老师保证能提高我们语文成绩。

      不在意

      赵老师独自打好饭菜回宿舍,在路上边走边吃。

      感兴趣

      感动

      南京读书时

      赵老师向我坦承了参加自考的目的。

      懂得

    2. (2) 品味语言,回答下面问题。

      ①结合语境,赏析第⑤段中加点词语。

      我们用声音掩饰他事实上的尴尬。

      ②从描写方法的角度,赏析第⑥段画线句。

      他的脸越来越红,鬓角青筋暴起,嘴角哆嗦,足足分把钟。

    3. (3) 课堂之外的赵老师,具有怎样的性格特征?请结合文章简要分析。
    4. (4) 结合全文,如何理解结尾划线句子“脑子里最最清晰的场景只剩下他教学《孔雀东南飞》的一些琐碎片段”?

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