福建省宁德市寿宁县2020-2021学年九年级上学期化学期中...

更新时间：2021-01-28 浏览次数：156 类型：期中考试

一、单选题

1. 空气中能支持燃烧的成分是（）

A . 氮气 B . 稀有气体 C . 二氧化碳 D . 氧气

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2018九上·厦门期中) “加碘盐”“加铁盐”是添加了适量碘、铁的食盐，具有调味及保健作用。这些盐中的碘、铁指的是 (　　)

A . 元素 B . 单质 C . 分子 D . 原子

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2019九上·北京期中) PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一，下列做法不会增加空气中的PM2.5的是（）

A . 焚烧秸秆 B . 燃放鞭炮 C . 工厂排放烟尘 D . 植树造林

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2018九上·厦门期中) 钛的熔点高、密度小、抗腐蚀性能好，在航天工业和化学工业中用途广泛．已知钛原子的核电荷数为22，中子数为26，则该元素原子的核外电子数为（　　）

A . 22 B . 26 C . 48 D . 4

答案解析收藏纠错 + 选题
5. 下列实验操作不符合规范的是（）

A . 量取液体 B . 过滤 C . 熄灭酒精灯 D . 加热液体

答案解析收藏纠错 + 选题
6. 如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（）

A . 该元素的原子序数为34 B . 该元素属于金属元素 C . 该元素的原子核外有34个电子 D . 该元素的相对原子质量为78.96

答案解析收藏纠错 + 选题
7. 下列关于实验现象的描述中，正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B . 蜡烛燃烧过程中放出大量热，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质

答案解析收藏纠错 + 选题

8. (2018九上·厦门期中) 下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（）

选项	操作或现象	分子的特性
A	给篮球充气	分子间有间隔
B	温度计里的酒精热胀冷缩	分子大小变化
C	在花园中可闻到花的香味	分子是不断运动的
D	水通电分解可得到氢气和氧气	化学变化中分子是可以再分的

A . A B . B C . C D . D

答案解析收藏纠错 + 选题

9. (2018九上·厦门期中) 蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式为C₃H₇O₂N )就是其中的一种。关于丙氨酸的说法正确的是（　　）

A . 丙氨酸是氧化物 B . 1个丙氨酸分子含有1个氧分子 C . 丙氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成的 D . 丙氨酸中碳、氢、氧、氮元素质量比为3：7：2：1

答案解析收藏纠错 + 选题
10. 密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图所示，图中“ ”代表氮原子，“ ”代表氢原子。下列说法正确的是（）

A . 示意图中甲、乙、丙均为混合物 B . 过程Ⅰ和Ⅱ都发生化学变化 C . 过程Ⅱ变化中分子没有改变 D . 过程Ⅱ变化中最小微粒是氮原子和氢原子

答案解析收藏纠错 + 选题

二、填空题

11. 化学用语是国际通用语言，请用化学用语填空：
1. （1）地壳中含量最多的元素。
2. （2）氮气。
3. （3） 4个硫原子。
4. （4） 2个二氧化碳分子。
5. （5） 3个钠离子。
6. （6）铝元素显+3价。
答案解析收藏纠错 + 选题
12. 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。
1. （1）图A中的水发生了(填“物理”或“化学”)变化。
2. （2）图B是水通电分解实验装置图。接通电源一段时间后，试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为，通过该实验可证明水是由组成的。
3. （3）图C是用来净化河水的简易装置，其中活性炭可河水异味和色素，达到净水的效果。
4. （4）硬水给人们带来许多危害。日常生活中可用区分硬水和软水，能降低水硬度的方法是。
5. （5）为了保护河里的水质，下列做法合理的是(填序号)。
  A 抑制水中所有动、植物的生长 B 不任意排放工业废水
  
  C 禁止使用农药和化肥 D 生活污水随意排放
答案解析收藏纠错 + 选题
13. 根据下列粒子的结构示意图，回答问题。
1. （1）表示稀有气体粒子是(填字母，下同)。
2. （2）表示同一种元素的粒子是。
3. （3）在化学反应中容易失去电子的粒子是。
4. （4）表示阴离子的是。
5. （5） C、E形成的化合物的化学式为。
答案解析收藏纠错 + 选题

三、综合题

14. 测定空气中氧气含量的实验：
1. （1）图1是课本上测定空气中氧气含量实验装置，小组同学在用该装置进行试验时，观察到红磷燃烧产生，放出热量，请写出该反应的符号表达式。：实验结束后，他们发现所测的空气中氧气的体积分数偏小，请你帮忙找出造成所得数据偏小的可能原因(写出一点即可)。
2. （2）用如图2所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL，实验步骤如下(装置气密性良好，部分操作已略去)：
  ①打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为V₁mL；
  
  ②用强光手电照射，引燃红磷；
  
  ③红磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的水的体积变为V₂mL；
  
  ④计算空气中氧气的体积分数。
  
  请回答下列问题：
  
  Ⅰ步骤③中，未冷却至室温会使测得的V₂数值(填“偏大”或“偏小”)。
  
  Ⅱ步骤④中，求得氧气的体积分数为。
答案解析收藏纠错 + 选题
15. 下列是实验室制取并收集氧气的装置图，试根据装置图回答：
1. （1）写出上图中标号①仪器名称。
2. （2）若用高锰酸钾为原料制取氧气，该反应的符号表达式为，应选择的发生装置(填字母，下同)，若用装置E收集氧气，请简述氧气的验满方法；若用装置C收集氧气，实验结束应先撤离装置C中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的后果是。
3. （3）在实验室里可用氨水和氢氧化钠固体混合制取氨气，氨气密度小于空气，极易溶于水，应选择的发生和收集装置是。
答案解析收藏纠错 + 选题
16. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示(“一”表示相邻的两物质可以发生反应，“→”表示箭头前面的物质可以转化为箭头后面的物质：部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出)。其中A为白色固体，B、C物质的状态相同，D、E物质的组成元素相同，且D是地球上最常见的液体。

请回答下列问题：
1. （1）写出物质D的化学式：。
2. （2） E→B属于反应(填基本反应类型)；
3. （3）写出A→B反应的符号表达式：。
4. （4）写出C→D反应的符号表达式：。
答案解析收藏纠错 + 选题

17. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？

（1） I、（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

（实验探究）

实验步骤	实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次	试管中均产生气泡，带　火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心分离，并将所得固体进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为a g。
④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。

（实验结论）

步骤②证明氧化铁的在反应前后没有发生变化，步骤③中如果a=，证明氧化铁的在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。

（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。
（实验评价）设计实验步骤④的目的是。
（3） II、探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（交流讨论）

可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液来探究。

A 产生相同体积氧气的时间

B 产生氧气的总质量

C 产生氧气的总体积

D 单位时间内产生氧气的体积
（4）（实验探究）按图1装置进行实验：水浴温度控制在21℃，二氧化锰的质量均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL，三颈瓶容积为250mL，恒压漏斗（漏斗的支管与三颈瓶相连）的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。数字传感器数据绘制图象如图2、3。
（实验结论）

图2说明过氧化氢溶液浓度与反应速率关系是。
（5）图3说明从温度看，过氧化氢溶液浓度越高，反应越（填“剧烈”或“平稳”）。

答案解析收藏纠错 + 选题

四、计算题

18. 松油醇（C₁₀H₁₈O）是一种调香香精，多存在于松节油、芳樟油、玉树油、橙花油中，请回答：
1. （1）松油醇由种元素组成的。
2. （2）松油醇中碳元素、氧元素的质量比是。
3. （3）松油醇的相对分子质量是。
4. （4）计算15.4g松油醇所含碳元素的质量(要求写出计算过程，精确到0.1)。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

福建省宁德市寿宁县2020-2021学年九年级上学期化学期中...

副标题：

*注意事项：

福建省宁德市寿宁县2020-2021学年九年级上学期化学期中...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析