内蒙古乌海市北京师范大学乌海附属学校2020-2021学年七...

更新时间：2021-01-21 浏览次数：103 类型：期中考试

一、单选题

1. 下列哪项工作不是调查时应做的（）

A . 确定调查目的和对象 B . 制定合理的调查方案 C . 不论范围大小,逐一进行调查 D . 整理、分析调查结果

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2. 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物的（　　）

A . 具有遗传变异的特性 B . 能对外界刺激作出反应 C . 能适应环境并影响环境 D . 具有生长和繁殖的特性

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3. (2018·江门模拟) 一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一段时间它们的相对数量关系如下图所示。下列说法肯定不正确的是（　　）

A . 该食物链可表示为“丙→甲→乙→丁” B . 甲和乙是消费者，丁是分解者 C . 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D . 甲、乙、丙、丁以及它们生活的环境和分解者组成了生态系统

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4. (2018·江城模拟) 要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）

A . B . C . D .

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5. (2017七上·龙岗期中) 下列不具有细胞结构的生物是（　　）

A . 向日葵 B . 海马 C . 香菇 D . 烟草花叶病毒

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6. (2017·乐山) 下列有关生态系统知识的描述，错误的是（）

A . 生物圈是地球上最大的生态系统 B . 生物的环境就是指生物的生存地点 C . 蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响 D . 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应

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7. (2018·湘潭) 如图为某生态系统物质循环示意图，A，B，C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（　　）

A . A→B→C可表示一条食物链 B . ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系 C . A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物 D . C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用

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8. (2019七上·安康期末) 在生态系统中正确的食物链是（）

A . 阳光→狼→羊→绿色植物 B . 绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰 C . 分解者→蛇→昆虫→蛙 D . 细菌→羊→狼→ 绿色植物

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9. 在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，下图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是（）

A . B . C . D .

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10. (2017·海南) 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）

A . “春来江水绿如蓝” B . “草盛豆苗稀” C . “雨露滋润禾苗壮” D . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

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11. (2020七上·南丹月考) 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：

组别	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500mL	22℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500mL	12℃	30个	9只

该实验设计的不妥之处是（）

A . 不符合单一变量原则 B . 水量过多 C . 水温太高 D . 水中没有水草

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12. 下图是草原生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述错误的是（）

A . 绿色植物→鸟→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链 B . 鸟与昆虫之间既是捕食关系又是竞争关系 C . 如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素积累最多的是猫头鹰 D . 蛇和猫头鹰的能量最终来自于绿色植物固定的太阳能

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二、综合题

13. 下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者。
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物。
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系。本图中有条食物链，它们相互关联，形成。
（4）此图中最长的一条食物链可表示为。
（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在短时间内将先。

（6）检测发现该生态系统中A，B，C，D，E五种动物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：

受检生物	A	B	C	D	E
DDT的浓度（ppm）	0.005	5.0	0.5	75.5	0.04

那么表格中哪个字母代表的是食物网中的鹰？

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14. 生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。

步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。

步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静置2 分钟后，每隔1 分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。

次数	1	2	3	4	5	6
A区（只）	5	6	7	9	9	10
B区（只）	5	4	3	1	1	0

（1）该探究实验做出的假设是。
（2）该实验是否没计了对照实验？，其理由是A、B 两区除了不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是。根据实验现象，你得出的实验结论是。
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要。避免误差和偶然性。
（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将改为，实验效果会更科学。

项目

鼠妇数量

盖板

土壤湿度

A区

10

玻璃板

湿润

B区

10

玻璃板

干燥
（6）环境中影响生物形态、生理、分布的因素，叫生态因素。生态因素包括和非生物因素两类。其中非生物因素主要包括、、、温度、土壤等。

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15. 自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。请将相对应的内容填在横线上：a 生物适应环境、b 生物影响环境
1. （1）雷鸟的羽毛会随季节变化而变换
2. （2）过度放牧，会使草原逐渐沙化
3. （3）走在行道树下比在烈日下凉爽
4. （4）生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
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试卷信息

小学

初中

高中

内蒙古乌海市北京师范大学乌海附属学校2020-2021学年七...

副标题：

*注意事项：

内蒙古乌海市北京师范大学乌海附属学校2020-2021学年七...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

项目	鼠妇数量	盖板	土壤湿度
A区	10	玻璃板	湿润
B区	10	玻璃板	干燥