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江苏省常州市金坛区2019-2020学年八年级语文12月月考...

更新时间:2020-11-06 浏览次数:131 类型:月考试卷
一、选择题
  • 1. 选项中文学常识表述有误的一项是(    )
    A . 孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 B . 陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人。他写的《饮酒》是一组五言古诗。 C . 茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 D . 罗素,法国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖。
  • 2. 下面句中“幸福”充当的句子成分,依次判断正确的一项是(  )

    ①我们的生活真幸福  ②我们生活得很幸福  ③幸福来之不易  ④幸福生活万年长

    A . ①谓语 ②补语 ③主语 ④定语 B . ①谓语 ②宾语 ③主语 ④定语 C . ①补语 ②谓语 ③主语 ④定语 D . ①谓语 ②谓语 ③状语 ④主语
二、字词书写
  • 3. 阅读下面一段文字,把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在指定空格内。

    对爱情的渴望,对知识的追求,对为类苦难不可( )制的同情,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像jù( )风一样,在深深的苦海上,sì( )意地反我吹来吹去。吹到( )临绝望的边yuán( )。

三、名著阅读
  • 4. 下列对相关名著的表述错误的两项是( )
    A . 法布尔研究昆虫,常把昆虫装在林盒里,浸在酒精里,睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚、翅膀、足等,极少去思考这些器官的功能,不重视研究昆虫的本能与习性。 B . 蝈蝈是个嗜食昆虫者,尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫,比如蝉;它们特别喜欢肉食,但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。它们吃完肉喝完血之后,还要来点水果,或来点草。 C . 豌豆象妈妈的输卵管在豌豆荚的绿皮上左点一下右点一下的,卵就留在那儿,没有任何保护,任随太阳暴晒。豌豆象妈妈产卵常常是成对的,一个卵在上另一个在下,而往往是上面的那个卵得以孵化,而下面的那个则干瘪而死。 D . 法布尔喂养在笼子里的雌性金步甲,一个一个地被雄性金步甲开膛破肚,一个不剩。 E . 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十巻本科普巨著。这本书堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
四、综合性学习
  • 5. (2019九上·江油开学考) 综合性学习。

    材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

    材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来”。

    材料三 据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

    1. (1) 请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
    2. (2) 针对众多学生使用“作业软件”这件事,初三(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
五、句子默写
  • 6. 默写
    1. (1) ,恨别鸟惊心。
    2. (2) 角色满天秋色里,
    3. (3) ,自将磨洗认前朝。
    4. (4) 报君黄金台上意,
    5. (5) 。九万里风鹏正举。
    6. (6) 难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,
六、诗歌鉴赏
  • 7. 阅读陱渊明的《饮酒》(其五),完成下面小题。

    饮酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    1. (1) 对这首诗赏析不正确的一项是( )
      A . “山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用,紧承上句,点名南山的暮景,引出下句的飞鸟结伴归林。 B . 首句写诗人身居闹市,但门庭冷落,表现出诗人的孤独与寂寞。 C . “心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗,自然觉得住的地方僻静了。 D . “悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,表现了诗人悠然恬静的心情。
    2. (2) 描绘“山气日夕佳,飞鸟相与还”一句所展现的美景。
七、对比阅读
  • 8. 比较阅读下面文言文,完成下面小题。

    [甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    [乙]上问侍臣:“创业与守成难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽 , 故知守成之难。然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。”

    (选自《资治通鉴・唐纪》,有删改)

    【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草味:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。

    1. (1) 写出下列句子中加点词的意思。

      ①百里奚举于市   )  ②人恒过 

      ③创业与守成难()  ④征与吾共天下(

    2. (2) 下列句子中,朗读停顿标注不正确的一项是(     )
      A . 故天将降大任于是/人也 B . 然后/知生于忧患而死于安乐也 C . 莫不/得之于艰难 D . 玄龄与吾/共取天下
    3. (3) 请用现代汉语写出文中画线句的意思。

      ①困于心,衡于虑,而后作。

      ②然创业之难,既已往矣。

    4. (4) 乙文中唐太宗的治国思想与孟子有何相似之处?请结合选文简要分析。
八、现代文阅读
  • 9. 阅读《背影》选段,完成下面小题。

    我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。[A]我本要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入往往的人里,再找不着了,我便进坐下,我的眼泪又来了。

    近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。 [B]他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着他的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

    1. (1) 文段中两次写到父亲过铁道的过程,详略却不一样,这样写有什么好处?
    2. (2) 本文语言素朴而典雅,简净而细致,选择文中划线句中的任意一句,加以赏析。

      选择[    ]句,赏析

    3. (3) 文段中两次写到“我”流泪,请分别揣摩“我”当时的心情。
    4. (4) 根据文意,选择错误的一项(   )
      A . “心里很轻松似的”是通过“我”的视角写的,道出了父亲不肯让“我”去买橘子,一定要亲自去买的原因:越是尽到做父亲的责任,心里越是感到踏实满足。 B . “父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。”一句中“自然”是理所当然的意思,写出父亲买橘过程不易,体现父亲对儿子的拳拳之爱。 C . “我赶紧去搀他”、“我望着他走出去”、“再找不着了”这些举动都体现出作者与父亲分别的依依不舍。 D . “他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着他的儿子。”一句中“只是”体现出父亲年老体衰,忘却过往与儿子的不愉快,只有对儿孙的惦念和关心。
  • 10. 阅读《说荷》,完成下面小题。

    《说荷》

    赵文英

    ①无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天天大旱,烈日炙烤着大地,热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来。

    ②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见,[A].在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来水里,生水里长的荷,虽无雨洗尘,无水滋润,田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出-奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中.丰润鲜灵有流香。

    ③荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。

    ④早就听说过荷的故事,一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。唯有它在风风雨雨的岁月中,卓然傲立.风吹不退缩,雨淋不着痕,一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。

    ⑤每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜,最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷,静立如山.依然故我。

    ⑥[B].若遇秋雨骤至,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,抉着空灵、洒脱的美韵,轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”,活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不再,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。

    ⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。荷,还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

    ⑧在风霜雪雨的洗礼中,在百般磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳,真正的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴!

    ⑨据记载,远古,荷还不被西方入认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离物欲横流的凡俗社会,隐居山水之间,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷、咏荷、赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己.不慕荣华、不求高贵、“山扶苏,隰有荷华”,“彼泽之陂,有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开”,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来,纷纷娉婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中,尽展君子的襟怀、佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉。

    ⑩楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅、脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说?荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,走进了它满载生命之花的梦中。

    (选自《美文》)

    1. (1) 第③段说:“荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。”从全文看,作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照下列句子,用简明的语言概括写在③和⑤处。

      ①烈日炙烤下,临危不惧,坦然自若;

      ②在沉睡千年后,仍能绽放;

      ④暴雨突至,清音飞扬,回肠荡气;

    2. (2) 本文语言优美形象,意蕴丰富。请从文中画线的两句中任选一句,加以品析。

      选择[    ]句

      品析

    3. (3) 对这篇文章的赏析,不正确的一项(     )
      A . 这篇散文,以荷喻人,主要赞美了在物欲横流的社会里坚守高风亮节淡泊名利地位的人,批判丧失精神家园追逐名利的现象。 B . 文章联想丰富独特,由眼前的荷联想到“地层深处”、“风霜雪雨”中的荷,将荷的“生命真谛”演绎到了极致,突出了荷的高洁品质和不屈不挠的精神。 C . 文章从荷的外貌特征到内在精神,从荷生存的恶劣环境到荷的独特品质,都运用拟人手法使之人格化,赋予荷以人的思想感情,使荷的形象更生动有力,使荷的精神品质更鲜明突出,增强了感染力。 D . 文章语言优美畅达,富有诗一般的节奏感。四言短句,铿锵有力;长句意蕴丰富,韵味悠长。长短句交错使用,揭示了深刻的哲理,极具说服力。
九、作文
  • 11. 根据要求作文。

    现实生活中有各种各样的“网”:人情网、关系网、知识网、校园网、电信网、互联网……人们无不在网间学会生存。

    请你结合自己的生活体验,以“网”为题写一篇记叙文。

    要求:①文体不限,除诗歌外  ②不少于500字  ③文中不得出现真实的人名、校名、地名  ④书写要工整、规范、美观。

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