当前位置: 初中语文 /中考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

2017年四川省巴中市中考语文试题

更新时间:2017-09-05 浏览次数:937 类型:中考真卷
一、<b>语文知识与运用</b>
  • 1. 下列词语中划线字注音有误的一项是(    )

    A . (niàng)       如(pì)       而不舍(qiè) B . 恶(zēng)        问(jié)      怏不乐(yàng) C . (zuò)         赠(kuì)      惟妙惟(xiāo) D . 亮(zèng)        留(zhì)      相形见(chù)
  • 2. 下列词语中书写有误的一项是(    )

    A . 喧嚣     驰骋    眼花缭乱 B . 臆测     嶙峋    变本加厉 C . 禁锢     吿罄    一泻千里 D . 蓬嵩     旁骛    一视同仁
  • 3. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(    )

           文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它     在春节缤纷的花炮中,    在京剧斑斓的脸谱中,     在书法醇美放入墨香中,      在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。

    A . 绽放  闪烁  跳动   飘散 B . 飘散  绽放  跳动  闪烁 C . 闪烁  跳动  绽放  飘散 D . 绽放  闪烁  飘散  跳动
  • 4. 下列各句中划线成语使用错误的一项是(    )

    A . 人的一生,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的风景。 B . 小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义 , 赢得了大家的阵阵掌声。 C . 他们两人的爱好、处事方法迥然不同 , 谁也没法理解谁,谁也没法改变谁。 D . 我市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造,城市面貌焕然一新
  • 5. 结合语境理解句中划线词语,错误的一项是(    )

    A . 在这广漠的人海里独自了20多年,没有一个人管束过我。(语出胡适《我的母亲》“混”在这里指苟且地生活。) B . 他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫.来荫庇树下的优化芳草。(语出冰心《谈生命》。“隐蔽”指大树枝叶荫蔽阳光,比喻保护、照顾。) C . 这几个纤夫头顶着火盆子 , 拉了百八十里路,顶水又逆风,个顶个窝着一肚子饿火。(语出刘绍棠《蒲柳人家》。“火盆子”原指盛炭火等取暖的盆子,这里指毒热的太阳。) D . 我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。(语出雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。“文明”在句中用作反语,实则野蛮之意。)
  • 6. 下列各病句修改不正确的一项是(    )

    A . 能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。(一面与两面搭配不当。去掉“能否”) B . 据商务部统计,目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极相应“一带一路”建设。(语文重复,去掉“大约”或“左右的”。) C . 通过阳光体育锻炼,使同学们的身心得到了健康发展。(缺少主语,去掉“通过”或“使”。) D . 张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得主。(用词不当,“荣获”改为“评为”)
  • 7. 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是(    )

    A . 烽火连三月,家书抵万金。(对偶、借代) B . 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(比喻、拟人) C . 怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。(设问) D . 鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(排比、反复)
  • 8. 与下面的句子衔接最连贯的一项是(    )

    每个人的成长其实都有压力和痛苦,________________.

    ①他们可以在动漫中找到某种平衡点,获得释然的感觉。

    ②因此,青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观,体验到前所未有的“个性张扬”,得到自我意识的强化。

    ③对青少年来说,观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

    ④现在,大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态,并让主人公通过不懈的努力而获得成功。

    A . ③①④② B . ④②①③ C . ③②④① D . ①②④③
  • 9. 中考前夕,同学们讨论如何度过漫长的暑假,张杨想着约李璐到河边游玩,李璐不想去。同时也劝张杨不要去。李璐的表述最恰当,得体的一项是(    )

    A . 不行,我父母说不安全,那里经常发生溺水事件,不让我去。 B . 你脑子有病吧,河边经常发生溺水事件,人多又不安全,反正我不去。 C . 我俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经常发生溺水事件,假期人多会更不安全,我们都不去去了。 D . 去哪里?你是不是不想活了.你想去就去,我可不陪你去。
  • 10. 下列文学常识表述有误的一项是(    )

    A . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共305篇,又称“诗三百”.按内容分为风、雅、颂三部分.表现手法是赋、比、兴三种。 B . 古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字,叫“铭”,后来就成为一种文体.这种文体一般是不用韵的,比如刘禹锡的《陋室铭》。 C . 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,我们初中学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》都选自这部作品集。 D . 戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧,居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象﹣﹣夏洛克。
  • 11. 语文的外延与生活的外延是相等的,语文就在我们身边。只要留心生活,随时都会有许多收货。某校九年级一班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。

    1. (1) 【活动形式】请参照示例,再设计两个活动形式。

      示例:年度热词盘点

    2. (2) 【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动,搜集了2016年度盘点的汉字词,其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。其原因是:2016年是狠狠“刷”的一年,人人都是“刷一代”,刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧﹣﹣我刷故我在。刷,是我们今天的生活和精神状态,也是这个时代最生动的人类速写。

      请盘点你的初三生活,试用一个字高度概括并工整地书写在下边横线上,再作简要描述。

                                                                                                                                                         

    3. (3) 【活动心得】此次活动,极大地激发了同学们学习语文的热情,大家纷纷发表感言:

      “生活处处有语文,处处生活是语文!”

      “学语文,用语文,爱语文!”

      ……

      请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修辞手法)

  • 12. 阅读下面名著选段,按要求回答问题。

           他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤﹣小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。

    1. (1) 选段中的“他”是名著中的主人公

    2. (2) 该名著的作者善于写人,善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物?请结合原著。简要说说他的性格前后发生了怎样的变化?

二、<b>古诗文积累与阅读</b>
  • 13. 按要求填写出古诗文中的句子。

    1. (1) 窈窕淑女,(《诗经关雎》)

    2. (2) 晨兴理荒秽,(陶渊明《归园田居其三》)

    3. (3) 浮云游子意,(李白《送友人》)

    4. (4) 安得广厦千万间,(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    5. (5) 岁月匆匆,“时间都去哪儿了”,此时,我们不由得想起孔子在河边的那声感叹:(请选用中的句子填写)

    6. (6) 在人生的旅途中,我们既有成功,也有失败。在得失面前,我们应有范仲淹,《岳阳楼记》中那样的心态,始终积极向上。

  • 14. 阅读诗歌,回答问题

    江城子•密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    1. (1) 这首词的词牌名是 , 从本词的题材及语言风格看,是一首词。

    2. (2) 词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思?

  • 15. 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文,完成下面各题

          【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

           人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    (《生于忧患,死于安乐》)

          【乙】上问侍臣:“创业与守成孰难?”房玄龄曰:“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽 , 故知守成之难。然创业之难,既已往矣 , 守成之难,方当与诸公慎之。”

    ﹣﹣ (选自《资治通鉴•唐纪》)

          【注】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。

    1. (1) 请用“/”标示出下面文言文语句的停顿(只标示一处)。

      然后知生于忧患而死于安乐也

    2. (2) 解释下列句子中划线的词。

      ①舜于吠亩之中    发:

      ②人则无法家土    拂:

      ③创业与守成难    孰:

    3. (3) 选出下列划线词意义、用法相同的一组(    )

      A . 天将降大任于是人也       知守成之难 B . 傅说举于版筑间           与群雄并起角力而后臣 C . 国恒                    今亦死 D . 征与吾共天下            求其能千里也
    4. (4) 翻译文中划线语句。

      ①困于心衡于虑而后作。

      ②然创业之难,既已往矣。

    5. (5) 【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处,请结合选文简要分析。

三、<b>现代文阅读</b>
  • 16. 阅读下文,回答问题

    端午的鸭蛋(节选)

    汪曾祺

           ①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:

           腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

           ②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱﹣﹣红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!

           ③端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。

           ④孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋壳里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!

    1. (1) 通读选文,用简洁的语音概括主要内容。

    2. (2) 选文第①段中说“袁子才这个人我不喜欢”,为什么还摘录《食单》中“腌蛋”的内容

    3. (3) 选文中第②段中写“我在北京吃的咸鸭蛋”有何作用?

    4. (4) 阅读选文,按要求回答问题。

      ①筷子头一扎下去,﹣﹣红油就冒出来了。(揣摩句中划线字“吱”,分析其表达效果。)

      ②从下列词语中任选一句进行品析,体会汪曾祺散文的语言特色。

      Ⅰ.我走的地方不少,则食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。

      Ⅱ.鸭蛋有什么可挑的呢?有!……别说鸭蛋都是一样的,细看却不同,有的样子蠢,有的秀气。

    5. (5) 选文中第③段描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋烙子”这一细节,从中流露出作者怎样的感情?我们也有过类似的体验,请运用细节描写,把你如何精心挑选某心爱之物的过程分享给大家(60字以内,含标点)。

  • 17. 阅读下列说明文,完成下列各题

           ①生活在海洋中的鱼类,也有自己的医生﹣﹣种体态小巧,行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病,不是通过用药,而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。

           ②病鱼就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢,根据海洋学家的观察分析,这种事情不会发生。即使是遇上敌害,病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。

           ③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果,前往求医的大为减少。令人惊讶的是,鱼医失踪两周后,该水域的很多鱼都染上疾病,一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验,在一些鱼池中放有鱼医,而在另一些鱼池中不放鱼医。结果,有鱼医的水池里,鱼都不生病,而在没有鱼医的水池中,疾病迅速蔓延。

           ④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续6小时在水中观察鱼医治病,经他统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!

           ⑤海洋学家还发现,拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时,一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现,原来是雄鱼间为了争夺雌鱼,常常发生激烈的“情战”,因而负伤的机会较多。此外,海洋学家还发现,有些雄鱼根本没有负伤,也没有病,但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想,雄鱼们可能是为了取悦雌鱼,而找鱼医为自巴“美容”的。

    1. (1) 下列说法不符合文意的一项是(    )

      A . 鱼医给鱼治病,实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。 B . 根据海洋学家观察分析,即使遇上敌害,病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。 C . 鱼医治病的速度快得令人难以置信,一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。 D . 雄鱼去找鱼医治病的唯一原因,是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战,经常负伤。
    2. (2) 下列关于本文语言的运用分析正磅的一项是(    )

      A . “一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经他统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。 B . “对此,他们猜想,雄鱼们可能是为了取悦雌鱼,而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计,用得不准确。 C . “病鱼就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。”中的“必须一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。 D . “经过观察发现,原来是雄鱼间为了争夺雌鱼,常常发生激烈的‘情战’,因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。
    3. (3) 下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是(    )

      A . “经海洋学家统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”运用了列数字的方法,给人以具体、准确的印象。 B . 选文第⑤段运用了举例子的方法,通过具体的、有代表性的例子来说明事物。 C . 选文第③殷运用了分类别的方法,让我们清楚、全面的认识事物。 D . 选文中第①段的第一句运用了摹状貌的方法有助干把说明的对象说得更具体、生动。
四、<b>写作</b>
  • 18. 有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。

           请以“不该丢失的                   ”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。

           提示与要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息