当前位置: 初中科学 /浙教版 /七年级上册 /第2章 观察生物 /第4节 常见的动物
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浙教版科学七年级上册第二章第四节常见的动物(1)同步训练

更新时间:2017-08-28 浏览次数:606 类型:同步测试
一、【夯实基础】
  • 1. 自然界的生物种类繁多,为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系,最好的办法是(    )

    A . 根据一定的特征将生物进行分类 B . 将每一种生物贴上标签 C . 将对人类有益的生物编号,消灭有害动物 D . 在实验室制作每一种生物的标本
  • 2. 目前采用的生物分类系统中最小的单位是(    )

    A . B . C . D .
  • 3. 脊椎动物区别于无脊椎动物的主要依据是(    )

    A . 身体内无脊椎骨 B . 身体背部有脊椎骨组成的脊柱 C . 身体腹部有脊椎 D . 身体表面有骨片
  • 4. 鱼类、两栖类、爬行类的共同特征是(    )

    A . 都生活在陆地上 B . 体温恒定,终生用鳃呼吸 C . 都是卵生 D . 都是胎生
  • 5. 下列动物中,体温恒定的动物是(    )

    ①鲸 ②青蛙 ③丹顶鹤 ④鸭嘴兽 ⑤大鲵 ⑥扬子鳄 ⑦鲫鱼

    A . ①③④ B . ②⑤⑥ C . ⑤⑥⑦ D . ①③⑥
  • 6. 下列各项中,不属于鸟类适应飞翔生活特征的是(    )

    A . 牙齿和膀胱退化 B . 身体呈纺锤形 C . 前肢变为翼 D . 鸟卵外有壳
  • 7. 有一种动物,它身上没有羽毛或毛,有四肢,不是胎生,可以在陆上产卵。下列动物中具备这些条件的是(    )

    A . B . 青蛙 C . 海龟 D . 鲨鱼
  • 8. 渔民在海中捕到一条“美人鱼”,发现它有脊柱,腹部有乳头,是胎生、哺乳的。船上有人认出它是国家保护动物儒艮,便把它放了。“美人鱼”是(    )

    A . 鱼类 B . 鸟类 C . 哺乳类 D . 爬行类
  • 9. 下列关于两栖类动物的叙述中,不正确的是(    )

    A . 两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类 B . 两栖类的动物都属于脊椎动物 C . 蛙是常见的两栖类动物 D . 两栖类动物都是卵生的
  • 10. 下列关于动物分类的说法正确的是(    )

    A . 动物分类只有一种方法 B . 动物分类都是根据不同的特征进行的 C . 根据不同的分类标准,动物分类可得到不同的结果,可有多种分类方法 D . 动物分类一定是根据相同的特征进行的
  • 11. 在生物分类等级中,生物之间的共同特征最多的和最少的分别是(    )


    A . 种、界    B . 界、种 C . 门、界    D . 种、科
  • 12.

    图为扬子鳄、鲫鱼、青蛙、大熊猫四种动物,请回答:

    1. (1) 鱼有许多适应水中生活的特征,其主要是用呼吸,用鳍游泳。

    2. (2) 按照由低等到高等的顺序排列,顺序正确的是      

      A . 鲫鱼、青蛙、扬子鳄、大熊猫 B . 青蛙、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫 C . 青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D . 鲫鱼、扬子鳄、青蛙、大熊猫
二、【能力提升】
  • 13. 下列归类中,正确的一组是(    )

    A . 鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类 B . 青蛙、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类 C . 鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类 D . 蛇、蚯蚓、扬子鳄均属于爬行类
  • 14. 下列动物,在一生中出现三种不同的呼吸器官的是(    )

    A . 哺乳类 B . 鱼类 C . 两栖类 D . 鸟类
  • 15. 爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物,最主要的原因是(    )

    A . 皮肤外具有鳞片或甲的结构 B . 有陆上运动的四肢 C . 幼体发育摆脱了水的限制 D . 加强了肺呼吸
  • 16.

    如图所示的是食肉目部分动物的分类图解,下列说法不正确的是(    )

    A . 种是分类的最基本单位 B . 猫和虎的共同特征最多 C . 猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近 D . 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
  • 17.

    如图是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。例如甲类生物的共同点有:终生用肺呼吸;乙类生物的共同点有(选填“胎生”或“卵生”)

三、【拓展创新】
  • 18. 一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”,它身体呈鱼形,体长2.5m,背呈浅蓝色,身体上有鳍,上下颌有牙齿30颗,眼不发达,头顶有一呼吸孔。通过解剖,发现体内有脊柱,有肺、心脏、胃、肝、肠等器官,与人相似,还怀有已死亡的幼体。围观村民们议论纷纷,对这“动物”的类别进行探究。

    ⑴提出问题:

    ⑵建立假设:①村民甲认为此“动物”是鱼类;

    ②村民乙认为此“动物”是哺乳类。

    ⑶获取证据:

    村民甲的证据①;②

    村民乙的证据①;②

    ⑷结论:根据上述动物的特征和你学过的知识,你认为 (选填“村民甲”或“村民乙”)的假设是正确的。

  • 19.

    认真观察下面两幅图并回答下列问题。

    1. (1) 图2中的A、B、C、D、E分别是图1中的哪种动物?

    2. (2) 把上述动物按从简单到复杂的顺序排列。

    3. (3) 通过上面的分析,你认为动物分类要考虑哪些特征?

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