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2016-2017学年湖北省孝感市七校教学联盟高一上学期期末...

更新时间:2017-08-31 浏览次数:800 类型:期末考试
一、<b >选择题</b>
  • 1. 在物理学的发展过程中,科学家们创造出了许多物理学研究方法,以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是(   )

    A . 在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法叫微元法 B . 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验采用了假设法 C . 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了理想模型法 D . 伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动,再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律,这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法
  • 2. (2017高一上·夷陵期末) 关于惯性,下列说法中正确的是(   )

    A . 同一汽车,速度越快,越难刹车,说明物体速度越大,惯性越大 B . 物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 C . 乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球的惯性小的缘故 D . 物体所受外力的大小影响着物体惯性是否发生变化
  • 3. 物理公式在确定物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系,因此,国际单位制中选定了几个物理量的单位作为基本单位.下述物理量中,其单位为基本单位的是(   )

    A . B . 质量 C . 速度 D . 加速度
  • 4. 一个物体在恒力F的作用下产生的加速度为a;现在把该物体的质量减小到原来的 ,恒力减小到原来的 ,那么此时物体的加速度为(   )

    A . a B . a C . a D . a
  • 5. 已知三个共点力的合力为零,则这三个力的大小可能为(   )

    A . 15N,5N,6N B . 3N,6N,4N C . 1N,2N,10N D . 1N,6N,3N
  • 6.

    一物体m受到一个撞击力后沿不光滑斜面向上滑动,如图所示,在滑动过程中,物体m受到的力是(   )

    A . 重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力 B . 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力 C . 重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的滑动摩擦力,斜面的支持力 D . 重力、沿斜面向上的摩擦力、斜面的支持力
  • 7.

    如图所示,用细绳将均匀球悬挂在光滑的竖直墙上,绳受的拉力为T,墙对球的弹力为N,如果将绳的长度增加,则(   )

    A . T、N均不变 B . T减小、N增大 C . T、N均增大 D . T、N均减小
  • 8.

    如图所示,用力F把铁块压在竖直墙上不动,那么,当F增大时,关于铁块对墙的压力N,铁块受墙的摩擦力f,下列判断正确的是(   )

    A . N增大,f不变 B . N增大,f增大 C . N变小,f不变 D . N不变,f不变
  • 9. (2017高一上·湖南期末) 如图所示,悬挂在小车顶棚上的小球偏离竖直方向θ角,则小车的运动情况可能是(   )

    A . 向右加速运动 B . 向右减速运动 C . 向左加速运动 D . 向左减速运动
  • 10. 某同学站在上升的电梯内,已知该同学体重为600N,在电梯减速直至停止前的过程中,以下说法不正确的是(g取10m/s2)(   )

    A . 该同学对电梯地板压力等于600 N B . 该同学体重小于600 N C . 该同学对电梯地板压力大于600 N D . 该同学对电梯地板压力小于600 N
  • 11.

    如图所示的位移(x)﹣时间(t)图象和速度(v)﹣时间(t)图象中给出四条图线,甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的是(   )

    A . 甲车做直线运动,乙车做曲线运动 B . 0﹣t1时间内,甲、乙两车的平均速度相等 C . 0﹣t2时间内,丙、丁两车在t2时刻相距最远 D . 0﹣t2时间内,丙、丁两车的平均速度相等
  • 12.

    如图所示,在光滑的桌面上有M、m两个物块,现用力F推物块m,使M、m两物块在桌上一起向右加速,则M、m间的相互作用力为(   )

    A . B . C . 若桌面的摩擦因数为μ,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力为 D . 若桌面的摩擦因数为μ,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力仍为 +μMg
二、<b >填空题</b>
  • 13.

    某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验,实验装置如图甲所示,其中两个主要步骤如下:

    ①用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记下O点的位置,读出并记录两个弹簧测力计的示数;

    ②只用一个弹簧测力计,通过绳套拉橡皮条使其伸长,读出并记录弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示,如图乙所示;

    1. (1) 以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏:

      在①中是

      在②中是

    2. (2) 图乙所示的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是

  • 14.

    为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:

    1. (1) 为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是      

      A . 将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B . 将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C . 将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D . 将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
    2. (2) 某学生在平衡摩擦力时,不慎使长木板倾角偏大.则他所得到的a﹣F关系应该是图2中的哪根图线?答:(图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力).

    3. (3) 消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,要用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为

    4. (4) 某同学在实验中得到的纸带如图3所示,已知实验所用电源的频率为50Hz.据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2(结果保留两位有效数字).

三、<b >论述、计算题</b>
  • 15. 质量为3kg的物体在光滑水平面上受F=12N的水平拉力作用从静止开始运动.求:

    1. (1) 物体的加速度是多大; 

    2. (2) 第3s末的速度是多少;

    3. (3) 物体在前5s发生的位移;

    4. (4) 第2秒发生的位移.

  • 16. (2017高一上·济南期末)

    如图所示,在倾角为θ=30°的光滑斜面上放一质量为m=2kg的小球,球被竖直挡板挡住,若斜面足够长,g取10m/s2 , 求:

    1. (1) 球对挡板的压力N1

    2. (2) 撤去挡板后,斜面对小球的支持力N2的大小;

    3. (3) 撤去挡板起2s末小球的速度v的大小.

  • 17. 用遥控器控制小车,使小车从静止开始在水平地面上运动,该过程可看成匀加速直线运动,小车牵引力F大小恒为15N.运动x距离时出现故障,此后小车牵引力消失,再经过3s小车刚好停下来,且小车在减速过程中最后2s内的位移为10m.已知小车的质量为1Kg,g=10m/s2

    1. (1) 小车与地面的动摩擦因数μ;

    2. (2) 求匀加速运动过程中的位移x.

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