山东省东营市广饶县2019-2020学年八年级上学期化学期中...

更新时间：2019-11-25 浏览次数：218 类型：期中考试

一、单选题

1. 生活中有太多的变化，下列变化中主要涉及化学变化的是（）

A . 树根“变”根雕 B . 葡萄“变”美酒 C . 轮胎爆炸 D . 石蜡熔化

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2. 化学的发展造就了现代社会，下列关于化学的看法错误的是（）

A . 化学可以帮助人类研究新材料 B . 化学在环境保护中发挥重要作用 C . 化工生产必然导致生态环境的恶化 D . 化学可以帮助人们研制新能源

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3. (2017九上·垦利期中) 下列实验操作中正确的是（）

A . 向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管 B . 实验用剩的药品应放回原试剂瓶中 C . 加热后的试管应立即用冷水冲洗 D . 为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己

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4. “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N₂、20%以上的O₂ ，还有CO₂等。下列说法正确的是（）

A . 相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 B . 氧气可用作火箭发射的燃料 C . “人造空气”若只有O₂会更有益于人的呼吸 D . 燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭

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5. (2019九上·淮安月考) 可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。当缓缓拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）

A . 长颈漏斗下端管口产生气泡 B . 瓶中液面上升明显 C . 长颈漏斗内有液面上升 D . 注射器内有液体

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6. 下列变化不属于缓慢氧化的是（）

A . 食物变质 B . 动植物呼吸 C . 钢铁生锈 D . 铁丝在氧气中燃烧

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7. (2018八上·河口期中) 用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是（）

A . 不放出氧气 B . 放出氧气的速率慢 C . 放出氧气的总量会减少 D . 放出氧气的总量会减少且速率慢

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8. 小东同学在试管中加入两块石灰石，向其中滴加少量的稀盐酸，反应产生了大量气泡他认为“可能生成了二氧化碳”，小华说“可以通入到澄清石灰水中检验”。对于“可以通入到澄清石灰水中检验”应属于科学探究中的（）

A . 猜想与假设 B . 反思与评价 C . 设计实验方案 D . 进行实验

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9. 下列实验现象中,描述正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成白色气体，并放出热量 B . 石蜡在氧气中剧烈燃烧,发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C . 铁丝在空气中剧烈反应,火星四射,生成白色固体，放出大量热 D . 铜在空气中受热,生成氧化铜固体

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10. 下列有关氧气的描述中，正确的是（）

A . 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 B . 氧气能支持燃烧，本身也能燃烧 C . 物质在氧气中燃烧和在空气中缓慢氧化，都属于氧化反应 D . 鱼可以在水中生存，是因为氧气易溶于水

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11. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气中分离获得的是（　　）

A . 用作医疗急救的氧气 B . 用作焊接保护气的稀有气体 C . 用作食品防腐的氮气 D . 用作高能燃料的氢气

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12. 下列化学实验的操作正确的是（）

A . 向试管中加入粉末状固体 B . 给试管内得到液体加热 C . 向试管内滴加液体 D . 倾倒液体

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13. 你认为下列哪些物质不能作为制取氧气的反应物（）

A . 水(H₂O) B . 高锰酸钾(KMnO₄) C . 过氧化氢(H₂O₂) D . 甲烷(CH₄)

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14. 下列物质属于氧化物的是（）

A . 空气 B . 过氧化氢 C . 氯化钠 D . 氧气

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15. 下列叙述错误的是（）

A . 物质都是由分子原子离子等微观粒子构成的 B . 化学变化的过程常会伴随能量变化 C . 物质本身并无优与劣之分,但应用的方法和目的却存在好与坏的差别 D . 观测太阳系外行星属于化学研究范畴

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二、实验题

16. 如图是实验室中常用的化学仪器，请按要求填空。
1. （1）图中加热时需垫上石棉网的仪器是（填仪器名称）。
2. （2）已知硫酸铜晶体是一种蓝色的固体药品，受热易分解生成白色的硫酸铜和水。小军同学要在实验室中做加热硫酸铜晶体的实验，请从上面选择合适的仪器，写出所需的仪器名称：、、；实验中，有同学不小心碰倒了加热仪器引起着火，第一时间最合理的灭火措施是。若实验中发现使用的玻璃仪器炸裂了，请分析一下可能的原因是：（答出两点即可）a，b。
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17. 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
1. （1）写出指定仪器的名称：A D。
2. （2）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的仪器是(填字母代号)，文字表达式。
3. （3）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃.其原因可能是。
4. （4）要得到较纯的氧气，用收集较好，在当时开始收集。写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：。
5. （5）如果用下图所示装置收集氧气，气体应从(填“a”或“b”)端管口通入。
6. （6）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？。
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三、填空题

18. 指出下列各实验操作图中错误之处(每图各写两处即可）。

图A：；。

图B：；。

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19. 下列是有关蜡烛及其燃烧的探究：
1. （1）图一中将一根火柴迅速平放在火焰中，约1秒后取出，可以观察到位于部分炭化变黑严重(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)。
2. （2）图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，在另一端用火柴点燃，也有火焰产生，由此可知，蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
3. （3）图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃？(填“能”或“不能”)，白烟是。
4. （4）图四中，将一个的烧杯罩在火焰上方，烧杯内璧出现，证明有水生成；将蘸有的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了。石蜡燃烧的文字表达式。
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20. 物质的变化及其规律：现有以下五个变化：①在点燃条件下，石蜡在氧气中燃烧；②电灯通电发光；③水受热变成水蒸气；④给水通入直流电产生氢气和氧气；⑤细铁丝在氧气中燃烧。请回答下列问题
1. （1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务，上述变化中属于化学变化的是（填序号，下同），属于物理变化的是，你判断的依据是。
2. （2）化学变化中往往伴随着能量变化。反应①中是将能转化为能和能。
3. （3）反应⑤的实验操作中，夹持细铁丝要使用，盛氧气的集气瓶中应预先，目的是。
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21. 2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM_2.5检测指标。PM_2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大。
1. （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）
  ①CO ②CO₂ ③SO₂ ④NO₂
2. （2）下列关于PM_2.5的说法错误的是____________（填序号）。
  
  A . PM_2.5的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车燃油等燃烧而排放的残留物 B . PM_2.5粒径小，含有大量的有毒、有害物质，在大气中的停留时间长、输送距离远 C . PM_2.5的主要对呼吸系统和心血管系统造成伤害 D . PM_2.5由于颗粒细小，对空气能见度的影响相对较弱。
3. （3）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例:；。
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22. 为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：
小华：采用下图装置进行实验。(燃烧匙中药品为红磷，红磷燃烧的文字表达式为： $\text{[math]}$ ，五氧化二磷为白色固体)

小强：用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。（白磷在加热时发生反应： $\text{[math]}$ ）

假设此实验能按照小华的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。请回答下列问题：
1. （1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的 $\text{[math]}$ ，你认为其原因可能是、。(写2点)
2. （2）用小强设计完成实验时：实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。最终活塞移动至mL处停止.；若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为。
3. （3）该实验还可推出，瓶内剩余4/5体积的气体主要是氮气，其物理性质有，化学性质有。
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四、科学探究题

23. 实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

（提出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

（完成实验）按下表进行实验：并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）	370
④	氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）	390

（1）（分析数据、得出结论）
由实验与实验④对比，证明猜想合理；
（2）实验所用的三种物质物，催化效果最好的是。
（3）（反思）
若要证明 $\text{[math]}$ 是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变；
（4）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计一个合理实验方案
（5）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（写一种因素即可）。

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试卷信息

小学

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高中

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副标题：

*注意事项：

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