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北师大版语文九年级上册第一单元第2课《假如生活重新开头》同步...

更新时间:2016-02-15 浏览次数:932 类型:同步测试
一、基础知识及运用
  • 1. 本诗的作者邵燕祥,诗人。他的这首诗创作与其在时期的经历有关。

  • 2. 本诗押韵的字有。这些押韵字共同的特点

  • 3. 仿照画线的句子,发挥想象续写两句,使前后语意连贯。

    人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如;如。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。

  • 4. 诗中的“昨天”是指,“明天”是指

  • 5. 本诗每节开头的句子都是相同的,使用的修辞手法是(    )。

    A . 回环 B . 顶真 C . 反复 D . 排比
  • 6. 下列加下划线字的注音有误的一组是(      )

    A . 息(shùn)  厚(chún)   敦(dūn)   咒(zǔ) B . (bèn)   租(lìn)   品(yīnɡ)  白(zhòu) C . 跑(bēn)   断(ɡē)    朴(chún)  管(hóu) D . (juàn)  救(zhěnɡ)  缩(quán)  约(qì)
  • 7. 含有两个错别字的一组是:( )

    A . 丰韵    咕侬    惆伥    粗陋 B . 奢华    郁闷    颈项    赔偿 C . 挈约    仰慕    陶醉    尝试 D . 帷幕    矫媚    寒伦    惊赅
  • 8. 根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是(  )


    A . 如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可(扼  遏)     制。“扼”有“用力掐住、抑制”的意思,“遏”有“阻止、禁止”的意思,横线处应填“扼”。 B . 人类之上,那双俯察(纭纭芸芸)   众生的眼光又是谁呢?“纭纭”形容多而乱, “芸芸”形容众多,横线处应填“芸芸”。 C . 只要我们众志成城同(仇愁)敌忾,就能消灭一切来犯之敌。“仇”有“仇恨”的意思。“愁”有“愁闷、忧愁”的意思,横线处应填“仇”。 D . 否则,鸠占(雀 鹊) 巢李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳不得安宁。“雀”是指麻雀,“鹊”是指喜鹊,横线处应填“雀”。
  • 9. 下列句子中划线成语或俗语使用有误的一项是(  )


    A . 在寡不敌众的情况下,他满怀宁为玉碎不为瓦全的一腔悲愤,在城北投江殉国。 B . 这个学生好学善思,经常向老师请教问题,有一种不耻下问的精神。 C . 以动荡的小船为家,渔民们却能安之若素 , 举止泰然。 D . 小王还年轻,说话没轻没重,您宰相肚里能撑船 , 别跟他一般见识。
二、理解问题
三、拓展阅读
  • 19. 阅读诗歌,分析问题。

    孔夫子的箴言

    (德)席勒

    时间的步伐有三种不同:

    姗姗来迟的乃是未来,

    急如飞矢的乃是现在,

    过去却永远静止不动。

    它在缓步时,任怎样性急,

    不能使它的步子加速。

    它在飞逝时,恐惧和犹疑,

    不能阻挡住它的去路。

    任何懊悔,任何咒语,

    不能使静止者移动寸步。

    你要做幸福、聪明的人,

    走完你的生命的旅程,

    要听从迟来者的教诲,

    不要做你的行动的傀儡。

    别把飞逝者选作朋友,

    别把静止者当做对头。

    1. (1) 第一节运用的修辞手法是,作用是

    2. (2) 诗人认为怎样做才是幸福、聪明的人(用原句回答)?应该怎样理解?

  • 20. 阅读下面的文字,回答问题。

    路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者打这里路过。

    第一个脚步匆匆,他什么也没看见。

    第二个感慨万千,叹了口气说:“天,花中有刺!”

    第三个却眼睛一亮,说:“不,________________________!”

    第一个人挺麻木,他看不到风景;第二个人挺悲观,风景对于他没有意义;至于第三个人嘛,他是个乐观主义者。

    朋友,你是哪一个呢?

    1. (1) 请在原文的横线处填写一句适当的话。(10字以内,注意上下文连贯)

    2. (2) 三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字,针对以上一种或多种人生观加以点评。

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