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广西桂平市2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷

更新时间:2019-10-29 浏览次数:243 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. 下列词语加下划线字的字形和读音没有错误的一项是( )
    A . 宁(wú)    子(jūn)    溅(bènɡ)    天海角(yá) B . 琐(wéi)    赘(léi)    闲(xiá)     甘之如(yí) C . 鸣(háo)    木(fèi)    头(chàn)    盘卧龙(qiú) D . 热(chì)    流(sù)    走(niǎn)     悲天人(mǐn)
  • 2. 下列句子没有语病的一项是( )
    A . 2019年5月,大部分我市中小学生通过微信参加了“汉韵薪传”公益朗读大赛。 B . 北京园艺博览会推出的全域旅游智慧服务系统,具有实时客流量监控、游客画像。 C . 历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有才能,国家才有前途,民族才有希望。 D . 如何阻止类似巴黎圣母院火灾的悲剧不再发生,是各国文保部门必须深思的一个命题。
  • 3. 下列句中加下划线成语运用恰当的一项是( )
    A . 你尽管放心,你的困难就是我的困难,我一定会鼎力相助的。 B . 存在感其实不是锋芒毕露 , 而是一种让人舒适又信赖的感觉。 C . 津津乐道地谈论着电影《阿拉丁》中与原版不一样的画风。 D . “五四”运动中,他是一个忧心忡忡 , 胸怀大志的热血青年。
  • 4. 下列表述有误的一项是( )
    A . “铭”和“说”都是文言文的一种文体。“铭”一般是用韵的,“说”类似于现代的杂文。 B . 《海底两万里》是一部扣人心弦的科幻小说,在英勇顽强的尼摩船长的身上,体现了作者凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 C . 《假如生活欺骗了你》、《未选择的路》和《伟大的悲剧》的作者分别是俄国诗人普希金、美国诗人弗罗斯特和奥地利作家茨威格。 D . “游山西村”和“登飞来峰”都是动宾短语,“孙权劝学”和“河中石兽”都是主谓短语。
  • 5. 依次填入下面文段横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )

    不同的人生态度,是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的,_________;拥有豁达_________人生态度的,_________;拥有平实人生态度的,一定是一个谦逊的人;拥有严谨人生态度的,_________。处处为他人着想的,_________;时时兼济苍生的,一定是一个心怀天下的人。

    ①一定是一个一丝不苟的人       ②一定是一个坚强的人

    ③一定是一个大度的人           ④一定是一个富有爱心的人

    A . ②③①④ B . ③④②① C . ④①③② D . ①③②④
  • 6. 请为下面的上联选择最恰当的下联。

    上联:比肩齐迈求知路下联:选______项

    A . 学好本领奔前程 B . 教学相长育新秀 C . 德才兼备泽后昆 D . 同窗共研修身经
二、对比阅读
  • 7. 阅读下面的文段,回答问题。

    (甲)

    山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵,斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

     (《陋室铭》)

    (乙)

    沧州南一寺临河千,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

    一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

    一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

    (《河中石兽》)

    (丙)

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    (《游山西村》)

    1. (1) 下列各项中加下划线词语意思相同的一项是( )
      A . 何陋有                知之者不如好 B . 陋室                非木杮 C . 闻黄河流水鸣溅溅 知其一,不知其二者多矣 D . 从今许闲乘月 卿言多务,孰
    2. (2) 解释下列各项中加下划线的词语。

      ①惟吾德  

      沙为坎穴

      ③可据理臆断欤臆断

      ④拄杖无时夜叩门无时

    3. (3) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

      ②尔辈不能究物理。

    4. (4) 《陋室铭》结尾写诸葛庐和子云亭有什么作用?请你作简要分析。
    5. (5) 老河兵最终找到石兽的故事,使你明白了什么道理?“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含着什么哲理?
三、句子默写
  • 8. 默写。
    1. (1) 莫言下岭便无难,。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
    2. (2) ,贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
    3. (3) 《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的句子是:
    4. (4) 《望岳》中采用虚实结合的方法,表现泰山秀美、高大的句子是:
    5. (5) 请用楷书将下面的诗句抄写在田字格内,尽量注意笔画与结构。

      梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

四、语言表达
  • 9. 仿写。请展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。

    青春是一朵鲜花,洋溢着芬芳的气息;青春是一把吉他,弹奏着动人的旋律;

五、综合性学习
  • 10. 这是联合国儿童基金会网站的图片。项目方认为“有福童享”在语言使用上很有创意。请你说说“有福童享”在语言使用上的巧妙之处。

六、现代文阅读
  • 11. 现代文阅读

    紫藤萝瀑布(节选)

    从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗

    这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

        “我在开花!”它们在笑。

        “我在开花!”它们嚷嚷。

    每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

    这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

    1. (1) 十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情?
    2. (2) 将文中加下划线的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么?
    3. (3) 赏析文中划线的句子。
    4. (4) “以我观物,故物皆着我之色彩”,诗文中描写的景物浸透着作者的情感。《紫藤萝瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎样的情思?下面这段写紫藤萝的文字又抒发了作者的什么情感?

      紫藤的茎弯弯曲曲,绕着柱子往上爬,盖满了紫藤花架。紫藤花在我幼小的心灵里,留下的除了花香和美味,还有郡淡淡的紫色。她如琴音铮韵,弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹。

  • 12. 阅读下面的文段,回答问题。

    奔跑

    对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。

    那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。”

    舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。

    “看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”

    那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。

    她不知道要怪谁。父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。可命运远远没有就这样放过她。她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。但是大学之门并没有向她敞开……

    大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。她满心觉得,上苍待她不薄。可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。她的心肝何,被生生摘去了。整整三年,她没有出门。像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。

    那一天,那个电话……

    舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。一定是梦吧。电话那端的声音,又那么真实,那么真挚:

    来看看,先来看看,你要是不方便,我们去接你。

    放下电话后,她坐屋子里,一缕阳光从窗棂外针射进来,她感觉自己的心间好像有一股萌动像被惊蛰的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。她还犹豫着,车已到了门口。

    站在排练场的时候,她是羞涩的,像长途跋涉的人,闯进一个陌生的世界,手足无措.让她放开怀抱的,是那些轮椅上坚定的眼神和那含泪的笑。原来,没有强壮的双韆,真的也可以舞蹈!她怎么能不被吸引呢?那是谜一样的笑,那是梦一样的舞蹈啊,她毫无抵抗地就迷恋上了。

        排演的日子,困难数不胜数,但,那又算什么呢。来回的路那么长那么难,脚都磨破了,遇到而天,不能行走,只能打车,车费不能报销,本来靠拿低保过生活,打车去排练,多么奢侈但那又算什么呢,她从没有如此轻松愉快过。彩排那天,场地在二楼,对于地们这些轮椅上的人来说,二楼,简直就是蜀道难,难于上青天啊。但这又算什么呢,能难过她们的人生路吗,能难过坎坷残酷的命运吗。肢残轻的,相互搀扶着,一步一步挪上去,肢残重的,只能由残联的工作人员一个一个背上去……

        大赛的日子终于来了。她们紧张,不安,手脚都轻颤着。音乐声起,灯光聚焦,掌声四起真像梦境啊。她们心都飞起来,只想到那梦境里奔跑,奔跑,奔跑。那么快乐地奔跑,像天使一样,轻盈地张开了隐形的翅膀。音乐声止,掌声雷动,她们走回场边,她们听到台上宣布:一等奖第一名,是她们!她们都笑了,又哭了,又笑了

        从此之后,海韵艺术团正式成立,她当团长……

    1. (1) 阅读全文,用简洁的语言概括她参加舞蹈排练前坎坷的人生经历。

      年少时遭人取笑→

    2. (2) 从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。

      她感觉自己的心间好像有一股萌动,像被惊垫的雷声惊醒的地底的种子,抻着脖颈,展着身子,充满着活力。

    3. (3) 按要求回答问题。

      ①“舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊”,为什么说“舞蹈”这个字眼可爱又疼痛?

      ②“一等奖第一名,是她们!”这个句式有什么表达效果?

    4. (4) 本文以“奔跑”为题,有什么妙处?
七、命题作文
  • 13. 请以“我超越我快乐”为题,写一篇记叙文。

    要求:①选取自己最深刻的亲身经历,多角度来描述,并抓住细节描写,突出真实感悟。②作文中不要出现真实的地名、校名、人名。③用规范的汉字书写,不少于600字。④不要抄袭。

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