河北省唐山市滦南县2018-2019学年九年级上学期化学期末...

更新时间：2019-05-07 浏览次数：318 类型：期末考试

一、单选题

1. 2018年5月28日吉林省松原市发生5.7级地震，绥化大部分地区有震感。下列各种灾后救援及生活行为中，主要利用化学变化的是（）

A . 搭建帐篷 B . 生火做饭 C . 铲除废石 D . 砍断倾倒树木

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2. 下列各选项中，物质的分类全部正确的是（）

选项	单质	氧化物	化合物	混合物
A	铝合金	五氧化二磷	盐酸	空气
B	水银	水	硫酸铵	冰水混合物
C	金刚石	干冰	氧化铜	生理盐水
D	钢	生石灰	火碱	煤

A . A B . B C . C D . D

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3. (2018·青岛) 某兴趣小组的同学进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。下图是实验过程中的部分操作，其中正确的是（）

A . 取一定量粗盐 B . 溶解 C . 过滤 D . 蒸发结晶

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4. 下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）

A . 清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定 B . CO和CO₂组成元素相同，所以它们的化学性质也相同 C . 碳在空气中充分燃烧时生成CO₂ ，不充分燃烧时生成CO D . CO可用于冶炼金属、做气体燃料；CO₂可用于人工降雨、灭火

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5. 2018年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调“坚决打好蓝天保卫战”。各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是（）

A . 积极推广使用新能源公交车 B . 火力发电厂进行脱硫、控尘处理 C . 禁止化石燃料燃烧 D . 限制、禁止燃放烟花爆竹

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6. 下列说法正确的是（）

A . 碳－12原子和碳－13原子的中子数相同 B . KMnO₄和K₂MnO₄中有相同的原子团 C . Fe²^＋和Fe³^＋都属于铁元素，核外电子数不同 D . 和化学性质相同

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7. (2018·杨浦模拟) 向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图像相符的是（）

A . B . C . D .

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8. 合金和纯金属相比，一般来说，除以下（）以外，其余均增强，因此，合金有更广泛的用途.

A . 熔点更高 B . 硬度 C . 抗腐蚀性 D . 强度

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9. (2018·蒙阴模拟) 类推是化学学习中常用的思维方法．下列类推正确的是（　　）

A . 活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属 B . 酸与碱发生中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C . 单质一定是由同种元素组成的物质，则由同种元素组成的物质一定是单质 D . 碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液

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10. “珍爱生命，拒绝毒品”，尤其青少年更应该对毒品说不，如吸食“冰毒”，易成瘾，毒副作用强，会严重破坏人的生理和免疫功能。冰毒主要成分是甲基苯丙胺（C₁₀H₁₅N），下列说法正确的是（）

A . 甲基苯丙胺由碳、氢、氮三种元素组成 B . 甲基苯丙胺含26个原子 C . 甲基苯丙胺的相对分子质量为149g D . 充分燃烧只生成二氧化碳和水

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11. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 向镁条中滴加稀硫酸：银白色固体表面出现气泡、固体减少、放热 B . 镁在空气中燃烧：发出强光，放出热量，产生大量的白雾 C . 给木炭和氧化铜混合物加强热：黑色固体中有银白色物质产生 D . 在空气中点燃一氧化碳：产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量

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12. (2018·回民模拟) 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法错误的是（）

A . x的值是15 B . 丙可能是该反应的催化剂 C . 该反应是分解反应 D . 反应中甲和乙的质量比为4∶1

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13. 甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。结合微观示意图分析，下列结论正确的是（）

A . 丙的相对分子质量为31 B . 生成的丙和丁的分子个数比为2：1 C . 发生反应的甲和乙的质量比为22：3 D . 反应前后分子种类不变

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14. 菜刀在生活中有重要应用.下列情况中，菜刀腐蚀由快到慢的是（）
①切青菜后用清水冲洗；②切湿咸菜后未清洗；③切肥猪肉后放置.

A . ①③② B . ②①③ C . ③①③ D . ③②①

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15. 除去下列物质中混有的少量杂质，所选试剂或方法正确的是（）

序号	混合物	除杂试剂与方法
A	氧化铜中混有少量碳粉	加入适量稀盐酸,过滤、洗涤、干燥
B	硫酸溶液中混有少量硫酸铜	适量氢氧化钠溶液
C	氧气中混有少量氨气	将气体缓缓通过灼热的铜网
D	二氧化碳气体中混有水蒸气	通过浓硫酸干燥

A . A B . B C . C D . D

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16. 下列判断正确的是（）

A . 合金至少有两种金属熔合而成 B . 不同种元素最本质的区别是质子数不同 C . 饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质质量分数一定变小 D . 两种化合物相互作用生成另外两种化合物的反应一定是复分解反应

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17. 20℃时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止,然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如下表:

实验小组	第一组	第二组	第三组	第四组
水的质量/g	50	50	50	50
所取NaCl的质量/g	15	20	25	30
剩余NaCl的质量/g	0	2	7	12

下列说法错误的是（）

A . 20℃时,50gNaCl饱和溶液中含有18gNaCl B . 用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液 C . 第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为9:25 D . 相同温度下,NaCl在水里的溶解度与水的质量无关

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18. 误差分析是定量实验中的一个重要内容，下列分析正确的是（）

A . 用量筒量取10mL水，仰视读数，会导致水的实际体积偏小 B . 测定溶液的pH，先用水将pH试纸润湿，会导致测出的pH偏大 C . 测定空气中氧气的体积分数，红磷的量不足，会导致测出氧气的体积分数偏小 D . 配制6%的氯化钠溶液，氯化钠中含有杂质，会导致氯化钠的质量分数偏大

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19. 根据如图物质的溶解度曲线，判断下列说法正确的是（）

A . 将乙的饱和溶液过滤，能得到不饱和溶液 B . t₁℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量相等 C . t₂℃时，185g甲溶液降温至t₁℃时，能析出49g晶体 D . 将26%的甲溶液从t₂℃降温到t₁℃时，溶质质量分数不变

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20. 常温下，往盛放适量M物质的烧杯中逐渐加入N物质并充分搅拌，下图横坐标x表示N物质的质量，纵坐标y表示旅杯中的某物理量（见下表），下列实验与图像对应关系合理的是（）

	M	N	y
A.	饱和石灰水	氧化钙	溶液的质量
B.	水	氢氧化钠	溶液的pH
C.	饱和氯化钠溶液	氯化钠	溶液的溶质质量分数
D.	硫酸铜溶液	铁粉	溶液质量

A . A B . B C . C D . D

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21. (2018九上·黄岛期末) 分别向甲、乙、丙三种无色溶液中滴加紫色石蕊试液、观察到甲溶液变红色，乙溶液变蓝色，丙溶液变紫色。则它们的pH由小到大的排列是（）

A . 甲、乙、丙 B . 甲、丙、乙 C . 乙、甲、丙 D . 丙、甲、乙

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22. 中和反应在生活中广泛应用。下列应用不属于中和反应的是（）

A . 用熟石灰配制农药波尔多液 B . 服用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 C . 用熟石灰改良酸性土壤 D . 用硫酸处理印染厂含碱废水

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23. 善于梳理化学知识，是学好化学的有效方法。以下归纳完全正确的是（）

A.性质决定用逸	B.化学与生活
氧气助燃——气焊切割金属石墨具有导电性——做电极	汽油去油污与洗涤剂去油污——原理相同防止钢铁生锈——涂油漆
C.化学与健康	D.安全常识
缺钙——导致佝偻病或骨质疏松缺碘——易引起贫血	皮肤沾上浓硫酸——用氢氧化钠溶液中和炒菜时油锅着火——用锅盖盖灭

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

24. 用适当的化学用语填空：
1. （1） 2个氮气分子
2. （2）硝酸铵中的阳离子
3. （3）地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式
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25. 人类的日常生活和工农业生产离不开水，研究“水”可从多角度展开：
1. （1）水的保护：保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）
  a.不使用含磷洗衣粉
  
  b.工业废水处理达标后排放
  
  c.适量使用农药化肥
2. （2）水的电解：
  ①宏观现象：按图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为。
  
  ②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是。
  
  ③结论：水由组成。
3. （3）水的性质：将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成氢气，在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式。
4. （4）水的用途：下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）
  
  A . a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B . b图中的水提供热量 C . c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H₂何时集满 D . d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶
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26. 氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO₂与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。
1. （1）有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是_____________(填序号)
  
  A . 先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液 B . 先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸
2. （2）请解释气球“先膨胀”的原因：。
3. （3）写出气球“后变瘪”的化学方程式。
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三、简答题

27. (2019九上·乌海期末) t₂℃时，将甲、乙各80g分别放在盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后，恢复到t₂℃，现象如图一，甲和乙的溶解度曲线如图二。请结合图示回答下列问题：
1. （1）固体甲对应的溶解度曲线是（填“a”或“b”）。
2. （2） M点的含义。
3. （3）向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质，充分搅拌，发现固体先全部溶解，一段时间后又有部分甲析出，你认为“全部溶解”的原因是。
4. （4）将t₂℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t₁℃时，所得溶液的有关说法正确的是（填字母）。
  a．甲溶液仍为饱和溶液
  
  b.两溶液质量甲＜乙
  
  c.两溶液中溶剂质量甲＝乙
  
  d.两溶液溶质质量分数甲＞乙。
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四、实验题

28. 下列A~D是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：
1. （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）。
  A.氨分子是不断运动的
  
  B.氨分子有一定质量
  
  C.浓氨水具有挥发性
2. （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为。
3. （3）对于C实验，两支试管分别振荡后，右边试管中出现的现象是：。
4. （4）若用D装置收集二氧化碳，则气体应从端（填“a”或“b”）导入。
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29. 实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。
1. （1）写出标有序号的仪器名称：①，②。
2. （2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是，装置中使用分液漏斗的优点是。实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
3. （3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→→（填字母序号）
4. （4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为。
5. （5）若从高锰酸钾制取O₂后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO₂ ，不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺序是（填序号）。
  a.烘干
  
  b.溶解
  
  c.过滤
  
  d.洗涤
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五、推断题

30. A~J均为初中化学常见的物质，A、C都是氧化物，H是蓝色沉淀，I是红褐色沉淀，各物质之间的转化关系如图所示，回答下列有关问题：
1. （1） G的化学式是。
2. （2）写出反应①的化学方程式为。
3. （3）反应③属于基本反应类型中的。
4. （4）反应②在生活中的应用是。
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六、科学探究题

31. (2019·高邮模拟) 实验课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe₂O₃)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。
[提出猜想]甲组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；丙组：。

[设计实验]

方案1：取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的(从下列试剂中选择：氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液)振荡，若甲组猜想正确，则实验现象为。

方案2：取8g红色粉末放入硬质玻璃管中，先通入CO，然后用酒精喷灯加热一段时间(实验装置如图1所示)，停止加热并继续通入CO至装置冷却。

若乙组或丙组猜想正确，则硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是。

实验时要先通CO再加热的目的是。

[数据处理]

等装置完全冷却到室温，称量硬质玻璃管内剩余固体质量为mg。若乙组猜想正确，则m的取值范围是。

[实验反思]

图1虚线框内的装置是用于吸收CO₂；并收集CO，请从图2(广口瓶内均为氢氧化钠溶液)中选择最合适的装置(填序号)。

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32. 在元旦晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来了（见图甲）。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
1. （1）（猜想）根据燃烧条件，脱脂棉是，小新认为过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成了可以支持燃烧的物质；小海又进行了补充：此反应还会（填“吸收”或“放出”）热量，进而满足了燃烧的另一个条件是。
2. （2）（实验与探究）设计装置如图乙所示
  打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有大量气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，推测此气体是；
3. （3）实验中还观察到，M处由大量气泡冒出，产生这一现象的原因是，由此证明上述猜想是正确的。
4. （4）（拓展与交流）完成了以上实验，同学们又进一步探究过氧化钠（Na₂O₂）与水反应后生成的另一种物质是什么？小新认为是NaOH，小海认为是Na₂CO₃ ，小华认为是NaOH和Na₂CO₃的混合物。大家经过讨论认为小新的猜想是正确的，不可能生成碳酸钠，判断依据是。
5. （5）为进一步证实小新的判断，小华取少量乙图试管中的液体，向其中滴加酚酞溶液，溶液，证明小新猜想正确。
  小华又向上述滴加了酚酞溶液的液体里逐滴滴加稀盐酸，同时用玻璃棒搅拌，能观察到的现象是，实验进一步证明生成的是氢氧化钠。
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