广东省广州市荔湾区2018-2019学年九年级上学期化学期末...

更新时间：2019-03-28 浏览次数：303 类型：期末考试

一、单选题

1. 化学使世界变得更加绚丽多彩，下列对化学认识错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康 B . 化学物质会造成环境污染，所以禁止一切化学药品的使用 C . 利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件 D . 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的

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2. (2016九上·老河口期中) 某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～20、K～3.4、Zn～0.06、F～0.02等．这里的Ca、K、Zn、F是指（）

A . 原子 B . 分子 C . 单质 D . 元素

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3. 下列物质的用途中，只利用其物理性质的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 干冰用作冷冻剂 B . 常温下，炭黑用作墨汁 C . 氧气用作气焊 D . 生石灰用作干燥剂

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4. 十九大报告强调必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。对此，我国2018年环境日提出了“美丽中国，我是行动者”的主题。下列做法符合这一理念的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 生活污水直接排放到河流中 B . 在种植农作物时，为了增产可大量使用化肥和农药 C . 化工厂产生的有害气体不经处理就排放到大气中 D . 工业用水经处理后重复利用

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5. $\text{[math]}$ 是一种免疫抑制剂，用于治疗晚期癌症病人效果显著，其化学式为 $\text{[math]}$ ，下列关于 $\text{[math]}$ 说法正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 是一种氧化物 B . 的相对分子质量为：475g C . 分子中C，H，N，O的原子个数比：29：33：1：5 D . 中氧元素的质量分数为：

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6. 如图是某粒子的结构示意图，下列关于该粒子的说法错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 图中 B . 该粒子中能量最低的电子层上有1个电子 C . 在化学反应中该粒子易失去电子 D . 该粒子的核电荷数为11

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7. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 取固体药品 B . 添加酒精 C . 检验氢气纯度 D . 代替玻璃棒进行搅拌

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8. 工业上把氯气通入冷的熟石灰中制得漂白粉 $\text{[math]}$ 有效成分 $\text{[math]}$ ，其反应的化学方程式为： $\text{[math]}$ ，则X的化学式为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . HCl B . C . D . CaO

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9. 下列关于能源、资源的叙述正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 石油炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等 B . 氢气还不能作为燃料被广泛使用的主要原因是其制取成本高、贮存困难 C . 海水中含有的化学元素有80多种，其中含量最多的元素是氢元素 D . 地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源也是丰富的

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10. 学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 在自来水厂净化水的过程中，用了沉淀、过滤、吸附等净化方法 B . 生活中常用蒸馏来降低水的硬度 C . 水的天然循环主要是通过化学变化完成的 D . 电解水时在负极得到氧气

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11. 下列有关金刚石、石墨、 $\text{[math]}$ 的说法中，正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 是一种新型的化合物 B . 石墨是天然存在最硬的物质 C . 金刚石、石墨、在氧气中充分燃烧后的生成物都是二氧化碳 D . 金刚石与石墨物理性质不同的原因是碳原子的结构不同

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12. 下列成语不涉及燃烧条件和灭火原理的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 釜底抽薪 B . 火上浇油 C . 钻木取火 D . 水滴石穿

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13. 2018年，美国特朗普正式签署关税令“对进口钢铁和铝分别征收 $\text{[math]}$ 的关税”，这一做法严重违反国际贸易规则，严重损害我国利益。下列选项中不属于合金的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 钢 B . 生铁 C . 硬铝 D . 铝

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14. 据报道，中国科学技术大学研究人员利用钻及其氧化物成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁”地转化成液体燃料，其转化的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 反应前后原子种类减少 B . 反应前后碳元素质量不变 C . 得到的液体燃料化学式是 D . 可用减少温室气体的排放

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15. 从微观的角度分析并解释下列事实，确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

选项	事实	解释
A	气球易被压缩，钢球受压后却纹丝不动	粒子的硬度不同
B	端午时节粽飘香	粒子在不断运动着
C	湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快	温度升高，粒子自身体积增大
D	用扫描隧道显微镜可获得苯分子的图象	粒子大，可用肉眼直接观察

A . A B . B C . C D . D

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16. 下列鉴别物质的方法中，错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 通过点燃气体观察火焰的颜色鉴别氢气和甲烷 B . 通过燃着的木条鉴别氧气和氮气 C . 通过加热法鉴别黄金和黄铜 D . 通过观察固体颜色鉴别高锰酸钾和氯酸钾

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17. 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 原子结构模型 B . 燃烧条件模型 C . 空气组成模型 D . 物质分类模型

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18. 根据反应事实，能推断影响化学反应的因素，下列推断错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

选项	反应事实	影响因素
A	碳燃烧时若氧气充足生成二氧化碳，若氧气不足则生成一氧化碳	反应物的用量
B	常温下铁不能在氧气中燃烧，加热至红热后却能在氧气中剧烈燃烧	反应物的性质
C	硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈	反应物的浓度
D	分别将等浓度的稀盐酸加入到锌粒和锌粉中，锌粉反应更剧烈	反应物的接触面积

A . A B . B C . C D . D

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19. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 空气中的氧气能支持燃烧，可做燃料 B . 空气中各成分的含量不是恒定不变的 C . 空气中的有害气体和烟尘对空气造成污染 D . 空气中的稀有气体都没有颜色、没有气味，化学性质很不活泼

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20. 下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 探究金属活动性 B . 探究燃烧条件 C . 区别硬水和软水 D . 探究与水反应

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二、填空题

21. 用化学用语或名称填空：
1. （1） 2个钙离子；
2. （2）碳酸钠；
3. （3） $\text{[math]}$ ；
4. （4）已知过氧化氢中氧元素的化合价是-1价，则过氧化钠的化学式为。
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三、简答题

22. 某化学反应的微观示意图如图：
1. （1）上述微观示意图中，属于非金属单质的是 $\text{[math]}$ 填化学式 $\text{[math]}$ 。
2. （2）该反应的化学方程式为。
3. （3）下列物质能与镁发生化学反应的是______ $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
  
  A . 稀盐酸 B . 硫酸钠溶液 C . 硫酸铜固体 D . 氧气
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23. 2017年9月2日，我国成功提纯了“超级金属”铼。如图是铼在周期表中的相关信息。铼是一种银白色金属，它在制造火箭、导弹上用作耐高温涂层。在高温下用氢气还原高铼酸铵

$\text{[math]}$ 可制成金属铼。请回答下列问题：
1. （1）上述信息中，铼的原子序数为，金属铼的物理性质是。
2. （2）高铼酸铵 $\text{[math]}$ 中铼元素的化合价为。
3. （3）铼在高温下能与硫化合形成二硫化铼，写出反应的化学方程式，二硫化铼中硫元素与铼元素的质量比为。
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24. 在学习中我们通过实验观察到几种物质的燃烧现象：

（1）蜡烛在空气中燃烧可以观察到明亮的黄色火焰，在氧气中燃烧的火焰颜色呈白色 $\text{[math]}$ 发出白光 $\text{[math]}$ ：铁在空气中加热只能产生红热现象，而在氧气中点燃细铁丝，可观察到的现象是。

（2）由此小丽对物质燃烧时产生火焰的原因感到困惑，在查阅资料之后整理得到如表：

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时的温度/℃
石蜡	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	$\text{[math]}$	883	约1400

①由表中信息可知：物质燃烧产生火焰是由 $\text{[math]}$ 填“固”、“液”或“气” $\text{[math]}$ 态物质燃烧形成的。

②由表中信息以及你所学知识，可以推测： $\text{[math]}$ 钠燃烧时 $\text{[math]}$ 填“有”或“无” $\text{[math]}$ 火焰产生； $\text{[math]}$ 硫粉的沸点 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 燃烧时的温度，推测的依据是，其燃烧的化学方程式为。

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四、推断题

25. 如图几种物质的转化关系中，已知A、B、E是三种无色无味的气体，其中E是一种供给动植物呼吸的气体，C是目前世界年产量最高的金属，D、F、H都是含有钙元素的化合物，请回答下列问题。
1. （1） E的化学式是；
2. （2）稀盐酸与C反应生成A的实验现象是，生成物除A外，另一种生成物的化学式是；
3. （3） B+E→D的化学方程式为；
4. （4） G+H→F的反应是 $\text{[math]}$ 填“放热反应”或“吸热反应” $\text{[math]}$ 。
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五、计算题

26. 工业上用液氨 $\text{[math]}$ 制取硝酸 $\text{[math]}$ ，生产流程如图所示：

以下是流程中涉及的化学反应：

①4NH₃+5O₂ $\text{[math]}$ 4NO+6H₂O；

$\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ ；
1. （1）液氨转化为氨气的过程属于 $\text{[math]}$ 填“物理变化”或“化学变化” $\text{[math]}$ 。
2. （2）以上三个反应中属于化合反应的是 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
3. （3）物质循环利用是绿色化学对化工生产的基本要求，该流程中可循环使用的含氮化合物是 $\text{[math]}$ 填物质名称 $\text{[math]}$ 。
4. （4）请计算理论上要生产得到 $\text{[math]}$ 硝酸，至少需要液氨t。
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六、科学探究题

27. 实验探究一：探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？

探究小组据此设计了如下探究方案。

（1）（实验探究）请你将以下实验探究内容补充完整。

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
步骤I	试A中无明现象；试管B中。	①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率
步骤Ⅱ $\text{[math]}$ 向试管B中重新加入 $\text{[math]}$ 的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同； ②滤渣质量等于ag	红砖粉末的在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
步骤Ⅲ	两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢

（2）（拓展应用）探究小组利用以下仪器进一步验证“ $\text{[math]}$ 溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”，请回答：

写出仪器C的名称：。
（3）从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
（4）实验探究二：探究过氧化氢分解的影响因素。
探究小组使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强时间变化曲线。

由此可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是。

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28. 同学们在学习了焦炭还原氧化铁的反应后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，并对其气体成分进行了如下探究。

（1）（猜想）①气体产物全部是 $\text{[math]}$ ；
②气体产物全部是。

③气体产物是CO和 $\text{[math]}$ 的混合物

（2）（查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究。

（现象与分析）

预期的现象	相应的结论
如果装置B中澄清石灰水变浑浊，装置C无明显现象；	则猜想①成立
如果装置B中澄清石灰水变无明显变化，装置C 。	则猜想成立
如果装置B ，装置C	则猜想成立。

（结论）根据实验结果猜想③成立，同学们的疑问是合理的。

（3）（反思）
①同学们对CO产生的原因进行了分析：首先 $\text{[math]}$ 与焦炭反应，生成的其中一种产物和焦炭又发生了化学反应，产生了CO；请你用化学方程式表示生成CO的原因，。

②根据上述实验，可以得出焦炭具有性。

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七、实验题

29. 实验室利用如图装置进行有关气体的制取实验，请回答下列问题：
1. （1）甲同学通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体来制取氧气，可以选择的发生装置是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ ，反应的化学方程式为，乙同学在缺少 $\text{[math]}$ 的情况下，用少量的 $\text{[math]}$ 与较多的 $\text{[math]}$ 固体混合物加热制取氧气，该方法是否可行 $\text{[math]}$ 填“可行”或“不可行” $\text{[math]}$ ；理由是。
2. （2）二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，实验室通常利用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应制取，可选择的发生装置是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ ：收集二氧化硫可以用排空气法，选择的收集装置最好是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ ，你选择该装置的理由是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
  A.二氧化硫密度比空气大 $\text{[math]}$ 二氧化硫密度比空气小 $\text{[math]}$ 二氧化硫是有毒气体，防止污染空气
3. （3）已知二氧化硫易溶于水，故实验室收集二氧化硫不能用排水法收集，请设计一个简单的实验，验证其水溶性。
  现提供：一试管二氧化硫气体 $\text{[math]}$ 已用橡胶塞塞住试管 $\text{[math]}$ ，水槽，水。
  
  实验步骤
  
  实验现象
  
  实验结论
  
  二氧化硫易溶于水。
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