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2016年浙江省金衢十二校联考中考语文模拟试卷(5月份)

更新时间:2017-06-23 浏览次数:721 类型:中考模拟
一、<b >语文知识积累与运用</b>
  • 1. 读下面这段文字根据拼音写出汉字,给划线字注音。

          春潮涌动,百花盛开的好时节,到处诉说着家乡的美丽。2016年“春之韵”乡村休闲旅游节正式拉开了wéī幕。“印象象田”是这般妩媚,游客们cháng徉在油菜花田中拍照留念。东白山脚,白溪江畔的农耕盛宴,让人感受到古朴的岁月和文化沉。除此之外精美绝的木雕造诣精深,带给我们诸多震撼。

  • 2. 诗文默写。

    , 君子好逑。(《诗经•关雎》)

    , 望其旗靡,故逐之。(《曹刿论战》)

    ③予独爱莲之出淤泥而不染,。(周敦颐《爱莲说》)

    ④安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    ⑤然后我死了,。(艾青《我爱这土地》)

    , 见不贤而内自省也。(《论语》)

    ⑦王湾的《次北固山下》中蕴含时序变迁,新旧交替的自然规律的诗句是

    ⑧《出师表》中表现作者生活淡泊,无意功名利禄的句子是:

  • 3. 下列句子中划线词解释有误的一项是(    )

    A . 于是与亮情好密(日:每天)                是以众议举宠为督(是以:因此) B . 大义于天下(信:通“伸”,伸张)      病终(寻:不久) C . 死,死国可乎(等:同样)                       吴广爱人(素:向来) D . 向所志(寻:寻找)                         此天所以资将军(殆:大概)
  • 4. 名著阅读和文学常识。

    1. (1) 如果让你推选一位《水浒》中的人物担任班级的体育委员,你会选谁?请结合小说内容说说推选的理由。

    2. (2) 选出下列对名著内容或文学常识表述不正确的一项(    )

      A . 《骆驼祥子》中祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次打击之后,彻底丧失了生活的梦想。 B . 我们学过的《狼》这篇文章出自清代小说家蒲松龄创作的长篇小说《聊斋志异》。 C . 《简﹒爱》中圣约翰在荒原上等待简的答复,就在简要作出决定的时候,她仿佛听到罗彻斯特在遥远的地方呼喊她的名字“简,回来吧!简,回来吧!”她于是决定回到罗彻斯特身边。 D . 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史;《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书。
  • 5.

    阅读漫画《杀熟经济》,根据漫画内容,合理想象,写一段描写性的文字;针对这种现象发表你的看法并阐述理由。

          近年来,微商依靠微信朋友圈蓬勃兴起,之后又因为微商销售的对象是微信朋友,很快又被冠以“杀熟经济”这个不怎么好听的名号。现在只要一打开这个微信朋友圈,进入眼帘的很多是各种商品推介,卖面膜的、卖牛肉干的、卖袜子的,可谓比比皆是。有人直言,朋友圈已成生意圈。这种现象也引发网民大量吐槽。

二、<b >现代文阅读</b>
  • 6. 阅读下面的文章,回答下列各题。

    旅行,拯救不了平庸的生活

          ①一位旅行摄影师,25岁前就去过三十个国家,护照上敲满了钢戳,拍了十万张照片,吃各国的食物上各国的厕所,并且赚得盆满钵满。但他咬牙切切地说,这一切都毫无意义。“旅行社做的事情就是一场骗局,他们收了钱,卖给你一个根本抓不到的梦。”他愤愤地说:“我追求的旅行,应该是独具个性的,我们每个人都是不同的个体。但现在旅行社提供的批量同质化旅行线路简直变成一种精神的洗脑,它不但没法让你找到自己,反而让你迷失得越来越远。”

          ②他说,我们都声称自己热爱旅行,时不时有着放弃学业和工作去旅行的念头,但却从来没问过自己为什么要去旅行。在他的理念世界中,所有旅行社的客服,所有的导游都应该是心理学家,因为“人们去旅行应该是为了获得安慰与力量,受到陌生世界的治愈。”“比如﹣﹣佛教徒应该去日本京都和泰国清迈,脱掉鞋子向每一尊佛像、每一位僧人表示敬意;不愿出门的宅男应该去每个城市的酒吧与游乐园,在那里找到人生的刺激点;出入耸立在雾霾之中的巨型写字楼的白领们,应该去无人走过的田野与村庄,应该尽情在大草地上打滚。”他笑笑,“也许这样,你才会觉得心里缺失的那一片灵魂,被补齐了。”

          ③可是,当你看到人山人海的长城与故宫,当你排队几小时登上黄山泰山雁荡山,当你在曼谷大皇宫的宫殿内着急寻找着厕所,这种旅行并不会改变你。

          ④我也曾用攒了两年的积蓄去了一趟日本、泰国。我半夜起来抢亚航的廉价机票,为了签证能否成功而惶惶不安,花一个小时去研究一个酒店是否值得预定,看攻略,换外币,学外语,替人罗列购物清单,信用卡开始透支……当一切搞定,终于前往日本、泰国之后,我懵了。所有那些在互联网上被形容成仙境的地方,却满是人山人海,而且几乎每分钟都能听到中文的大声叫嚷。我以最慢的速度排队进入个大热门的景区,架起三脚架想拍照却发现几乎无可能,我想去阅读每一尊雕像上镌刻的文字,却一次次被带着小红帽的中老年旅行团冲散。

          ⑤我甚至觉得,这个建筑,还没有我老家县城的漂亮;这个湖,还没有母校里的清澈,我就这样开始抱怨,然后回到酒店,一个人看着陌生的电视节目。

          ⑥我也跟随旅行团去过欧洲,坐着大巴,上车睡觉,下车拍照,除了午夜在酒店里和陌生人玩三国杀,完全没有什么值得回忆的地方。

          ⑦是的,我看到了卢浮宫,我看到了蒙娜丽莎,但我又得到了什么?我不知道。我问了许多同行的伙伴,他们说,最大的收获就是完成了家人给他们的代购清单。

          ⑧细细回想我们的旅行吧﹣﹣无论国内还是国外,那些记忆最清楚的镜头,却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上:那是同行伙伴的依靠与依赖,那是在旅游地点与那里的人与物的共鸣。

          ⑨当然旅行更应该是充满意外的,如果我们真的能适应变化的旅行,如果我们喜欢这些未知,那我们为什么将自己的行程安排得如此按部就班?或完全交由旅行社按照既定的套餐打理?

          ⑩不要欺骗自己,旅行不是万能药,尤其是那些千篇一律的旅行,它们所带来的只是更多的伤害。更多时候,在我们的身边,有太多地方,值得我们去走走﹣﹣我们其实可以随时开始一次无需规划、不限时间的旅行。

          ⑪今天的杭州下着雨,我没法出门,在房间里看书写作,听音乐,训练冥想;其实有的时候,我觉得,这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比,它更能带给我帮助。

          ⑫如果你生活在杭州,你真的去过杭州的每一个展览馆吗?你真的看过苏东坡的每一份真迹吗?你有会去杭州收藏品市场淘些好玩的小物件吗?你会去坐下来,在孩儿巷的弄堂里和民国出生的老人聊聊历史吗?你会去南山路的酒吧和咖啡吧里与陌生的人聊天吗?你会在吴山广场上,和晨练的老人一起写大字吗?你会在清晨醒来,骑车环绕还未苏醒的西湖吗?你其实能做的很多,你一点不会寂寞。

          ⑬如果你要往外走,你能不能为自己定制一条最适合的线路?能不能拒绝打卡式的拍照?能不能在出发前多读点当地文化历史的书?能不能找到一些志同道合的旅行伴侣?能不能把一切烦恼抛在脑后,能不能将全部的内心,投入到未知的探索之中?

          ⑭真的,这才是有意义的旅行。

    (来源/庞门正道,作者/妙途)

    1. (1) 开头写了摄影师的旅行经历有什么作用?

    2. (2) 下列说法不符合文意的一项是(    )

      A . 在摄影师的理念世界中,所有旅行社的客服,所有的导游都应该是心理学家。 B . 更多时候,在我们的身边,有太多地方,值得我们去走走。 C . 无论国内还是国外,那些记忆最清楚的镜头,却没有出现在任何一个旅行攻略网站和旅行图书上。 D . 我总是觉得在房间里看书写作,听音乐,训练冥想,这种生活和千篇一律、喧嚣尘上的旅行相比,它更能带给我帮助。
    3. (3) 第⑧段中作者说到“细细回想我们的旅行吧”,结合文本说说作者回想了哪些关于他自己旅行的不如意的经历。

    4. (4) 生活中,怎样才算是有意义的旅行?请结合文章和实际来谈谈你的感受。

  • 7. 阅读下面的文章,回答下列各题。

    查尔斯

    雪莉•杰克逊(美国)

           劳瑞上幼儿园那天起,我心里明白生活从此要发生些变化了。

           他回家时把前门砰的一声推开,帽子先扔了进来,嗓门变得粗声粗气:“有人在家吗?”

           午饭时他出言不逊,打翻了小妹妹的牛奶。“幼儿园里怎么样?”我故意漫不经心地问道。

           “还行。”

           “你学到什么东西了?”丈夫问。

           劳瑞冷冷地翻了丈夫一眼,说:“没有学任何东西。”

           “但是老师打了一个孩子的屁股。”

           我问:“这孩子是谁呀?”

           “查尔斯,”劳瑞想了片刻回答,“他淘气。老师打了他的屁股,还罚他站。哦,他太淘气了。”

           “他干了什么啦?”我追问道,但是劳瑞已经爬下椅子拿起一块饼扬长而去。

           第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布:“查尔斯今天打老师了。”

           “天哪!他又挨打了吧?”

           “他当然挨打了,”劳瑞转向他父亲,“瞧这儿!”

           他父亲抬起头:“干嘛?”

           “往下看﹣﹣看我的大拇指!唉,你真是个大傻瓜。”他哈哈大笑起来。

           我赶紧岔开:“查尔斯干嘛打老师?”

           “老师要他用红蜡笔画,查尔斯偏用绿的,他就打老师了,老师就打他屁股了。老师还不让别的小朋友跟 他玩,可是有的小朋友还是跟他玩。”

           第三天,查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了,课间休息老师不许他出去玩;星期四查尔斯又被罚“立壁角”,因为他在故事课上不停地拿脚跺地板;星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥夺了写黑板的权利。

           星期六我同丈夫商量说:“把劳瑞放在幼儿园里看来并不好,这个叫查尔斯的孩子,听上去可对他没什么好影响。”

           “没事,”丈夫安慰我说,“世界上总有像查尔斯这样的人,晚碰到不如早碰到。”

           星期一,劳瑞回家比往常晚:“查尔斯今天给留下来了,所以大家都回来晚了。”

           “这个查尔斯长得什么样?”丈夫问。

           “他个子比我大。他没橡皮。他从来不穿外衣。”

           星期二,劳瑞突然告诉我们:“有个人今天来看老师。”

           “是查尔斯的妈妈吧?”丈夫和我不约而同地问道。

           “哪儿啊,”劳瑞不以为然地说,“是个男的,老师请来教我们做体操,教我们用手碰脚尖。”他爬下椅子,蹲下,手碰了碰脚尖:“看,就这样。”他又坐回椅子上,拿起叉子,变得严肃起来:“查尔斯连体操也没做。”“查尔斯连体操也不愿做吗?”

           “哪儿啊,查尔斯跟老师的朋友捣乱,老师不让他做了。”

           “你说他们会拿查尔斯怎么样?”丈夫问他。

           劳瑞煞有介事地耸了耸肩:“开除他,我想。”

           星期四,劳瑞吃午饭时严肃地报告说:“查尔斯今天可真不错,老师奖给他一个苹果。”

           丈夫小心翼翼问了一句:“你是说查尔斯?”

           “对。他帮老师分蜡笔,收本子,老师说他是个好帮手。”

           “怎么会呢?”我满腹狐疑地说。

          “他帮了老师的忙,就这么回事。”劳瑞耸了耸肩。

           当晚我问丈夫:“你相信吗?查尔斯真能改邪归正?”

           “你等着瞧吧,”丈夫讽刺地说,“像查尔斯这样的孩子,还不定又要使什么坏呢。”

           丈夫似乎没有言中。又一星期过去了,查尔斯还是老师的帮手,他每天分东西收东西,再也没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。

           我和丈夫都想见查尔斯妈妈,问问查尔斯怎么会变好的。

           但就在那个星期的星期五,查尔斯的老毛病又犯了。他因为讲脏话,被老师洗了一脸的肥皂水。

           星期六的家长会上,我坐立不安,急切地想见到查尔斯的妈妈。环视着周围那些安详的脸,但是谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。会后我认出了劳瑞的班主任,她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼,我手里拿着一杯茶和一水果糕,我们慢慢向对方走去,微笑着。

           “我一直想见见您,我是劳瑞的妈妈。”

           “我们对劳瑞都很感兴趣。”

           “哦,他真的很喜欢幼儿园,他回家老说起幼儿园里的事。”

           “开始的那两个星期他有些不习惯,”班主任认真地说,“但他现在表现不错,是老师的小帮手了。当然了,有时他也还会犯点小错误。”

           “劳瑞一向挺能适应环境,我想他是受了查尔斯的影响。”

           “查尔斯?”

           “是呀!”我笑着说,“有查尔斯这样的调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧?”

           “谁是查尔斯?我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀!”

    (有删改)

    1. (1) “查尔斯”在幼儿园中的表现一直牵动着“我”的感受,请概括这一感受的变化过程。

      “查尔斯”在幼儿园中的表现

      我的感受

      查尔斯总是淘气被罚

      查尔斯成了老师的小帮手

      查尔斯偶尔又犯了一些小错误

      更加担心起来,急切地想见他妈妈。

    2. (2) 劳瑞这一形象有哪些特点,请简要分析。

    3. (3) 联系上下文,品味下列句子中划线的词语,分析其表达效果。

      ①劳瑞冷冷地了丈夫一眼,说:“没有学任何东西。”

      ②丈夫小心翼翼问了一句:“你是说查尔斯?”

    4. (4) “谁是查尔斯?我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀!”小说这一结尾匠心独运,请结合全文谈谈结尾在情节和主题上的作用。

三、<b >古诗文阅读</b>
  • 8. 阅读古诗,回答问题。

    初发扬子寄元大校书

    (唐)韦应物

    凄凄去亲爱,泛泛入烟雾。

    归棹洛阳人,残钟广陵树。

    今朝此为别,何处还相遇。

    世事波上舟,沿洄安得住。

         【注】此诗写作者在乘船离开广陵(今江苏扬州)赴任洛阳(今属河南)的途中。

    1. (1) 三,四两联表达了诗人什么样的情感?

    2. (2) “归棹洛阳人,残钟广陵树”两句景中见情,历来为人称道,请作赏析。

  • 9. 阅读语段,回答问题

          管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公公子纠死管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。

          管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遇时。吾尝三战三走,鲍叔不以我怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”

          鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

    【选自《史记•管晏列传》(节选)】

    1. (1) 给文中画线的句子断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)

      及 小 白 立 为 桓 公 公 子 纠 死 管 仲 囚 焉

    2. (2) 解释下列句子中划线的词。

      ①少时常与鲍叔牙

      ②尝与鲍叔

      ③吾尝三战三

      ④鲍叔进管仲

    3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。

    4. (4) 阅读短文后,管仲与鲍叔牙在你心中留下怎样的印象?请选择一人结合原文内容予以评价。

四、<b >写作</b>
  • 10. 阅读下面这则材料,按要求作文。

          圆规为什么可以画圆?因为脚在走,心不变。人为什么不能圆梦?因为心不定,脚不动。

          要求:①可以讲故事,抒发情感,也可以发表见解。②自选角度,自拟题目。③不得抄袭套作,不得出现真实的校名人名。 ④不少于500字。

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