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湖北省孝安陆市部分学校2018-2019学年九年级上学期化学...

更新时间:2018-10-24 浏览次数:210 类型:月考试卷
一、单选题
  • 1. 下列变化中,属于化学变化的是(   )
    A . 木炭燃烧    B . 冰雪融化    C . 西瓜榨汁    D . 气球吹爆
  • 2. 下列说法中正确的是(    )
    A . 空气中氧气的质量约占空气质量的1/5 B . 蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应 C . 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保鲜的保护气 D . 没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢溶液就不会产生氧气
  • 3. 下列实验现象的描述中,正确的是  (   )
    A . 木炭在氧气中燃烧,发白光,放热,生成了无色无味的二氧化碳气体 B . 硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,产成一种无色有刺激性气味的气体 C . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾,放热 D . 铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
  • 4. 下列图示实验操作中,正确的是(    )
    A . 酒精灯熄灭    B . 倾倒液体 C . 气体验满     D . 液体过滤
  • 5. 实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有:①装入药品;②检查装置气密性;③给固体药品加热;④将装置固定在铁架台上;⑤熄灭酒精灯;⑥收集气体;⑦将导管移出水槽。则正确的操作顺序为(   )
    A . ①②③④⑤⑥⑦    B . ②①④③⑥⑤⑦ C . ①②④③⑥⑤⑦    D . ②①④③⑥⑦⑤
  • 6. 某学生俯视量取25mL的水,把水倒掉部分以后,再仰视读数是8mL,倒掉的水是( )
    A . 大于17mL B . 等于17mL C . 小于17mL D . 无法确定
  • 7. 用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是:(   )
    A . 火星四射    B . 放热 C . 生成黑色固体    D . 铁丝熔化成小球
  • 8. 某同学在用高锰酸钾加热制氧气时,若出现试管炸裂现象,其原因不可能是(   )
    A . 加热前试管外壁有水 B . 试管夹夹在试管的中上部 C . 试管口略向上倾斜了 D . 加热不均匀,局部温度过高
  • 9. 某学生要用托盘天平称取5.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。这时他应该(    )
    A . 减少药品    B . 向右盘中加砝码 C . 移动游码    D . 调节天平的平衡螺母
  • 10. 已知实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,其中二氧化锰在反应中起加快氯酸钾分解的作用,某同学在用加热氯酸钾制氧气的实验中忘加了二氧化锰,其结果是(   )
    A . 反应较慢,但产生氧气总量不变    B . 反应较慢,且产生氧气总量减少 C . 反应正常,产生氧气总量不变    D . 反应正常,产生氧气总量减少
二、填空题
  • 11.                                                         
    1. (1) 下列物质:①洁净的空气,②食醋,③海水,④ 五氧化二磷,⑤人呼出的气体,⑥氮气,⑦加碘食盐,⑧高锰酸钾,⑨冰水混合物。

      属于纯净物的是: (填序号,下同)属于混合物的是: ;


    2. (2) 根据问题将下列序号填在合适的地方:①石蜡熔化 ②水是无色液体  ③酒精易燃烧  ④汽油挥发 ⑤食盐能溶解在水中 ⑥铁生锈
      属于物理性质的是,属于化学性质的是
      属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 
  • 12. 硫在氧气中燃烧时,瓶底放少量水的目的是,反应中观察到的实验现象是,写出该反应的文字表达式
  • 13. 补充完整或写出下列反应的文字表达式:

    ①石蜡 + 氧气 二氧化碳+

    ②高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气

    (固体) + 氧气 二氧化碳

    ④红磷在空气中燃烧:

三、综合题
  • 14. 实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气,该反应属于基本反应类型中的反应,其中二氧化锰是剂。实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气的过程中,管口放一团棉花的原因是:,管口略向下倾斜的原因是:,实验结束后要先移导管后移灯的原因是:。在验证空气中氧气的体积分数的实验中,进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的五分之一的可能原因是(列出两条):
四、实验题
  • 15. 请结合下图所示实验装置回答有关问题:

    1. (1) 写出装置中标号仪器的名称。a;b
    2. (2) 写出一个实验室不需加热制取氧气的反应文字表达式,根据该反应原理,可选择图中(填标号,下同)与组装一套制取氧气的装置。
  • 16. 同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后,对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么?”开展探究。请你一起完成探究:

    【猜想与假设】猜想一:酒精燃烧有水生成;

    猜想二:酒精燃烧有二氧化碳生成。

    【调查与研究】同学们了解到:学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。

    1. (1) 【设计实验】

      实验方法

      现象

      结论

      第一步:点燃无水酒精,在火焰上方罩一只干而冷的烧杯,观察

                  


      第二步:


      酒精燃烧有二氧化碳生成

      同学们通过实验,验证了猜想一、二都正确。

    2. (2) 【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是

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