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广西北海市2017-2018学年七年级下学期道德与法治期末考...

更新时间:2018-08-23 浏览次数:290 类型:期末考试
一、<b >单选题</b>
  • 1. 进入青春期后,我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟,这些变化属于(    )
    A . 心理变化 B . 身体外形的变化 C . 身体内部器官的完善 D . 性机能的成熟
  • 2. 某校七年级组织秋游登山活动。到半山腰以后,老师发现,大多数女生的书包都背在了男生的肩上;而在之后的活动场地布置中,女生却把场地布置得井井有条。这充分说明(    )
    A . 男生只适合体力劳动 B . 男女生各自拥有自身的性别优势 C . 这个班的女生不喜欢背书包 D . 女生为班级做出的贡献更大
  • 3. 青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对这种感情认识正确的是(    )

    ①青春期的我们不能与异性同学交往

    ②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情

    ③我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫

    ④青春期萌发对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 4. 青春的心就像一块田地,如果你不在上面栽种花朵,那里就会长满杂草。对这句话理解正确的是(    )
    A . 长满杂草的青春更美丽 B . 每个人的青春都是美丽的 C . 青春的美丽需要我们辛勤地耕耘才能收获 D . 青春的幸福是伴随着青春自然而来的,不需要我们的付出
  • 5. 小杰上中学的第一天,班主任就对全班学生的入学成绩进行了排名并当场宣布。当听到自己的入学成绩倒数第二时,小杰觉得自尊心受到了伤害。于是他发奋苦读,三年后,小杰以优异的成绩考上了大学。这个事例说明(    )

    ①知耻而后勇

    ②有耻辱一定能成才

    ③自尊始于知耻

    ④人不可以知耻

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 6. “红军不怕远征难,万水干山只等闲,更喜眠山千里雪,三军过后尽开颜”毛泽东同志的诗句表明长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神,使红军战胜困难,取得了长征的胜利。这说明(    )
    A . 情绪发挥的全部是积极作用 B . 积极情绪可以帮助我们避免一切困难 C . 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 D . 积极情绪可以激励我们克服困难努力向上
  • 7. 临近考试,很多同学会感觉焦虑、紧张。对这种情绪我们应该学会主动调节,你认为以下调节方法可取的是(  )

    ①小李坚持每天到操场跑步

    ②小黄坚持每天写日记,记录自己的心情

    ③小张用上课看漫画书的方式来缓解学习的紧张、枯燥

    ④小赵每晚玩网络游戏到深夜

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
  • 8. 对下面漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是(    )

    A . 随大流,别人怎么说自己就怎么说 B . 学会相互尊重,乐于包容与自己不同的观点 C . 我们要培养批判精神,敢于对不合理的事情说“不” D . 我们要形成独立意识,培养思维的独立性,不接受别人的任何意见
  • 9. (2017七下·北海期末) 情感作为人最基本的精神需求,它的作用主要体现在(    )

    ①影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动

    ②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知

    ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善

    ④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 10. 持续25年的全国青少年爱国主义读书教育活动,始终坚持以爱国主义读书教育为主线,通过组织开展系列读书活动和社会实践活动,吸引了8.5亿青少年踊跃参加并使其从中受到熏陶和教育。开展这一活动有利于(    )

    ①增强青少年爱国情感

    ②培养青少年良好的读书习惯

    ③青少年实现自己的全部梦想

    ④通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 11. 现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是(    )

    ①培养我们负责任的态度和能力

    ②培养我们人际交往的基本态度和能力

    ③维护小团体的荣誉和利益

    ④正确认识和处理个人与集体的关系

    A . ①② B . ①④ C . ②④ D . ③④
  • 12. 没有班集体中人与人之间的团结协作,个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现这个道理的是(    )
    A . 千里之堤,溃于蚁穴 B . 金无足赤,人无完人 C . 有志者事竟成 D . 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮
  • 13. 2016年“感动中国”年度人物赵久富是一位村支书,他带领乡亲们背井离乡,为南水北调做出巨大奉献。赵久富(    )

    ①对人生道路做出了错误选择

    ②为了集体利益牺牲了个人利益

    ③正确处理了理想与现实的关系

    ④大力倡导和发扬了艰苦创业精神

    A . ①② B . ①④ C . ②④ D . ③④
  • 14. 习近平书记在阐述中国梦时说“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连,国家好,民族好,大家才会好。”这告诉我们的是(    )
    A . 集体利益就是个人利益 B . 个人利益高于集体利益 C . 维护集体利益,个人利益才有保障 D . 集体利益与个人利益永远是有矛盾的,无法协调
  • 15. (2016九上·番禺期末) 法国启蒙思想家卢梭曾说:“法律的重要性,不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的心里。”这句话表明(    )

    A . 有法可依是依法治国的重要前提 B . 依法治国是维护社会长治久安的保障 C . 依法治国目的是保证人民当家作主 D . 树立法治观念是依法治国的重要保障
  • 16. 为确保学生早餐食品安全,某市食品卫生监督部门依法规范早点摊的设置并取缔不合格早点摊。这体现了对未成年人的(    )
    A . 学校保护 B . 社会保护 C . 家庭保护 D . 司法保护
  • 17. 2017年11月2日,北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案件进行了宣判,5名犯罪时未满18岁的被告人分别被判处1年或11个月的有期徒刑。虽然他们都是未成年人,但因他们随意殴打辱骂他人致伤,已构成寻衅滋事罪。5名被告现场均未表示上诉。该案例警示我们青少年(    )

    ①要维护生命尊严,不可欺辱他人

    ②要树立规则意识,增强法律观念

    ③要懂得行为产生后果,自觉规范行为

    ④要小错不断大错不犯

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
二、<b >非选择题</b>
  • 18. 阅读材料,运用“青春的证明”的有关知识回答下列问题:

    材料:2017年10月14日至19日被誉为“世界技能奥林匹克”的第44届世界技能大赛在阿联首阿布扎比举行中国代表团实现奖牌“大丰收”。我国派出的52名选手取得了优异成绩,他们大都是技工院校培养出来的青年技能人才。

    金牌获得者杨山巍,年仅20岁,他初中毕业后选择了职业技术学校汽车专业。梦想有多远路途就有多艰辛。杨山巍每天6点起床,晚上10点半休息,除了吃饭,他把所有时间都用在实训练习上:把汽车等部件拆下再完好无损装上,周而复始。教练允许2毫米的误差,杨山巍要求自己必须小于1毫米;门板修复般是手摸尺量,而杨山巍用强光灯照门板,根据阴影一点一点找不平。摘金后的杨山巍说:“我喜欢技能职业相信自己会走得更好!

    1. (1) 杨山巍能够在世界技能大赛中获得金牌,是因为他有哪些优秀品质?
    2. (2) 上述品质对我们的成长有什么作用?
  • 19. 阅读材料,运用所学知识回答下列问题:

    材料:北京市优秀班主任罗韶媛老师在班级管理中最成功的经验就是:在班里打造学生“小名片”和建立班级“小法庭”。为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼,她采取了班级自主化管理模式,让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责,参与到班级管理当中。当她正苦恼于如何让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时,她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度,让同学们将小名片贴在课桌的左上角位置。罗老师在网上搜集了大量关于法庭的相关资料,并在班里开设了班级小法庭。如果学生之间出现了矛盾,学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书,申诉书通过后,会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。

    1. (1) 罗老师在班级管理中打造学生“小名片”的做法有什么意义?
    2. (2) 当同学之间、个人与集体利益发生矛盾时,我们应如何处理?
  • 20. 阅读材料,回答问题

    材料一:2017年我国全面从严治党深入推进,正风反腐利剑高悬,力度丝毫不减,制度的笼子越扎越紧。有39名省部级以上高官落马,近20名中管干部被立案审查、“百名红通人员归案过半……查处范围涉及中央部委、地方党委、人大、政府等多个领域,反腐实现了打虎全覆盖。

    材料二:漫画《虽远必追》。

    1. (1) 两则材料共同反映了我国正实现十八届四中全会提出的哪一总目标?
    2. (2) 两则材料分别体现了我国法律的什么特征?
    3. (3) 建设法治国家我们青少年学生应该怎样做?

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