2016-2017学年安徽省安庆四中九年级上学期期中化学试卷

更新时间：2017-02-08 浏览次数：450 类型：期中考试

一、单选题

1. 下列过程中，只发生物理变化的是（）

A . 火箭发射 B . 节日焰火 C . 风力发电 D . 葡萄酿酒

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2. 2015年5月，山西某化工有限公司发生一起二硫化碳泄漏事故，二硫化碳是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体，下列说法正确的是（）

A . 二硫化碳的化学式为CS₂ B . 它属于氧化物，二硫化碳泄露后，可用水稀释溶解除去 C . 二硫化碳是一种重要的化学试剂，应该密封保存 D . 二硫化碳的化学性质很稳定，很难与氧气发生化学反应

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3. 下面的实验操作示意图，其中正确的是（）

A . 取用锌粒 B . 过滤泥水 C . 加热铜片 D . 检验氧气

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4. 加碘食盐、高钙牛奶中的“碘”和“钙”是指（）

A . 元素 B . 分子 C . 原子 D . 单质

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5. 下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）

A . N₂ B . O C . He D . CO₂

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6. 下列有关空气的说法错误的是（）

A . 空气是一种十分重要的天然资源 B . 空气中各种成分的含量是相对稳定的 C . 按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% D . PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

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7. 下列符号：2N,N₂,H₂O,2CO,SO₂中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有（）

A . 2个 B . 1个 C . 4个 D . 5个

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8. (2016九下·盐城开学考) 钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图．下列有关钒的说法正确的是（）

A . 属于非金属元素 B . 原子序数为23 C . 原子核外电子数为28 D . 相对原子质量为50.94g

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9. (2015九上·赣县期中) 我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为﹣2价，则亚硒酸钠的化学式为（）

A . Na₂SeO₃ B . Na₂SeO₄ C . NaSeO₃ D . Na₂SeO₂

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10. 如图是汽车尾气处理器中发生的一个反应的微观示意图，其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子、“灰色圆圈”表示氮原子．下列有关说法错误的是（）

A . 生成的物质都是无毒、无害组成空气的物质 B . 反应前后原子的种类不变 C . 该反应属于化合反应 D . 反应前后有两种元素的化合价发生了变化

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11. 下列现象的微观解释中，不正确的是（）

A . 氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同 B . 水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大 C . “墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动 D . 用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大

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12. 下列选项符合图示从属关系的是（）
A
B
C
D
X
氧化物
单质
纯净物
纯净物
Y
化合物
化合物
化合物
混合物

A . A B . B C . C D . D

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13. 类推是学习的一种重要方法，以下类推正确的是（）

A . 原子和分子均是微观粒子，原子不能再分，分子能再分 B . 单质是同种元素组成的物质，则同种元素组成的物质一定是单质 C . 分子原子都是不带电的微粒，不带电的微粒不都是分子原子 D . 同种元素的质子数相同，则质子数相同的微粒都是同种元素

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14. (2015九上·淮北期中) 近来有研究报告称：除去“普通水”里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大为加强，对此的下列理解不正确的是（）

A . “普通水”里含有氮分子 B . “普通水”里含有氧分子 C . 氮气和氧气在水中有一定的溶解性 D . 除去氧气后的水就不再含有氧元素

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15. 我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量的新值．铟元素的质子数为49，相对原子质量为115，铟原子的中子数和质子数之差为（）

A . 17 B . 49 C . 164 D . 115

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二、非选择题

16. 正确填写化学符号或其含义
1. （1）氖气；
2. （2） 5个氮分子；
3. （3）两个氢氧根离子
4. （4）一个亚铁离子；
5. （5） CO₂中“2”的含义；
6. （6） 2Al³⁺中“2”的含义是，“3”的含义是．
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17. 下列化学式均有错误，将正确的化学式写在横线上（元素和原子团种类不得改变）．
HS Ag₂Cl NaCO₃MgNO₃
AlSO₄MgOH BaO₂NH₄SO₄．

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18. 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法．结合装置图，回答下列问题：
1. （1）写出图中标号仪器的名称：ab．
2. （2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填如图字母），发生反应的文字或符号表达式为，可选用C装置收集氧气，其原因是
3. （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水，密度比空气小的氨气（NH₃），应选择的制取装置是（填如图字母）．
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19. 下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是，氧化物的是．（均填容器下的代号）

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20. 如图所示是由氢、钠、硫、氯4中元素所形成的5种粒子结构示意图，回答下列问题：
1. （1）上述示意图中的元素，它们之间的本质区别是不同．
2. （2） A，B，C，E中属于阴离子的是（填离子符号）
3. （3）若D表示某元素的原子，则m=，该粒子在化学变化中容易（填“得”或“失”）电子形成化合物，此时该元素的化合价为．
4. （4）写出B与E组成的化合物的化学式．
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21. 水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
1. （1）
  用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是（填化学式）．正极与负极产生的气体体积比为，该反应的文字或符号表达式，该实验说明水是由和组成的．
2. （2）我国西南地区水资源丰富，但分布不均．人们常用检验地下水是硬水还是软水，说明是硬水（填现象）；生活中可用的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是．
3. （3）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（填序号）
  
  A . 蒸馏 B . 沉淀 C . 过滤 D . 煮沸
4. （4）请举一例生活中节约用水的具体措施
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22. 现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H₂O₂分解速率的因素．
1. （1）下列方法能检查该装置气密性的是．
  
  A . 将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差． B . 关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差． C . 关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
2. （2）二氧化锰催化下过氧化氢分解的文字表达式是．
3. （3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．
  实验编号
  实验目的
  温度
  催化剂
  浓度
  甲组实验Ⅰ
  探究对过氧化氢分解速率的影响
  25℃
  二氧化锰
  10mL 2%过氧化氢
  甲组实验Ⅱ
  25℃
  二氧化锰
  10mL 5%过氧化氢
4. （4）甲、乙两小组得出如图2的数据．
  Ⅰ甲组实验得出的数据可知：浓度越大，过氧化氢分解速率；
  Ⅱ由乙组研究的酸、碱对过氧化氢分解影响因素的数据分析：相同条件下，过氧化氢在（填“酸”或“碱”）性环境下放出气体速率较快．
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23. 做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是进行了以下探究
1. （1）【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射？
  【资料1】铁制品一般含有少量碳，含碳细铁丝燃烧时，炭粒生成的二氧化碳在熔融态物质中形成气泡，熔融态物质因气泡炸裂引起火星四射现象．
  【设计实验】为了探究火星四射现象的原因，该小组同学设计的实验方案：．
  【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．写出导致该同学实验失败的可能原因（两个）：、
  经过改进，该同学完成了该实验，写出反应的文字或符号表达式
2. （2）【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁？
  【资料2】自然界中铁的氧化物主要有Fe₂O₃和Fe₃O₄两种（Fe₂O₃为暗红色，FeO极易氧化）．
  【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎，经实验，说明溅落下来的黑色物质中还有铁．
  【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe₂O₃呢？
  【资料3】①Fe₂O₃和Fe₃O₄的分解温度见表；②Fe₂O₃铁高温分解成Fe₃O₄
  Fe₃O₄
  Fe₂O₃
  铁
  分解温度/℃
  1538
  1400
  熔点点/℃
  1535
  【理论讨论】根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在之间．
  【拓展延伸】①Fe₂O₃高温分解成Fe₃O₄和一种气体，写出该反应的文字或符号表达式；
  ②有些超市的食品包装盒放有黑色的氧化亚铁粉末，若粉末的颜色，就说明包装盒漏气，售货员就能及时发现并处理．
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试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年安徽省安庆四中九年级上学期期中化学试卷

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年安徽省安庆四中九年级上学期期中化学试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	A	B	C	D
X	氧化物	单质	纯净物	纯净物
Y	化合物	化合物	化合物	混合物

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度
甲组实验Ⅰ	探究对过氧化氢分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 2%过氧化氢
甲组实验Ⅱ	探究对过氧化氢分解速率的影响	25℃	二氧化锰	10mL 5%过氧化氢

	Fe₃O₄	Fe₂O₃	铁
分解温度/℃	1538	1400
熔点点/℃			1535