①亲近老师,主动热情地与老师交往
②对老师有礼貌,对老师的话言听计从
③老师是长辈,对他们敬而远之
④积极参加集体活动,在活动中主动与老师沟通交流
“学霸”型——他是典型的学术派,知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈,似乎没有什么问题可以难倒他……
“可爱卖萌”型——她与同学们有着一样的好奇心,讲课时,既新奇又好玩。偶尔,还会对我们卖个萌,能和同学打成一片……
“霸道总裁”型——他自信,他也是权威,无论在学生还是在教师中,他威望相当高,他的眼神有足够的杀伤力,第一节课下来,你们就会服他,称他为BOSS,最调皮的同学也只能在他的眼神底下默默低头……
结合上述材料,你认为怎样做才能与不同风格的老师建立良好的关系?(答出三点即可)
材料一:“流浪的人在外想念你,亲爱的妈妈;流浪的脚步走遍天涯,没有一个家。冬天的风啊夹着雪花,把我的泪吹下。”以上歌词,说明人们希望自己有一个温暖的家。
材料二:上小学,我是“妈妈贴心的小棉袄”;上中学,妈妈是“我烦心的破书包”,随着年龄的增长,父母的关爱好像成为我们成长的羁绊,让我们厌烦不已。据一项调查数据显示,很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
材料:2016年11月6日11时许,6岁男童赵梓聪跟着父亲在地里收白菜时,不慎掉落井里,掉入的这口井约40米深,30厘米宽,因无法采取成人下井救助的方式,只能靠挖掘。事发后,家属立即报警,当地救援队随即开展救援工作,9日早7时左右,参与到救援的工作车辆已达140多辆,救援人员500多人,捐助善款近l0万元、救援物资食品等共2400多件,爱心企业提供柴油10吨,经过l07个小时的紧急营救,10日11时许,赵梓聪被救援人员从井里抱出,次日凌晨,医生确认聪聪已经死亡。