选择题(本大题共有15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不得分)
- A、 推广植树造林计划
- B、 鼓励使用一次性塑料袋
- C、 分类处理生活垃圾
- D、 推广使用新能源汽车
- A、 CaPO4
- B、 (PO4)3Ca2
- C、 Ca2(PO4)3
- D、 Ca3(PO4)2
- A、 番薯的茎属于攀缘茎
- B、 番薯的有机物是通过导管运输的
- C、 种植番薯应多施氮肥
- D、 番薯所需的水分主要由根尖吸收
- A、
- B、
- C、
- D、
- A、 该反应属于化合反应
- B、 生成物乙酸属于氧化物
- C、 该反应可以减少温室气体的排放
- D、 参加反应的反应物分子个数比是1:1
- A、 站在地面上的人触摸火线不会触电
- B、 若保险丝烧断,一定是电灯短路造成的
- C、 电冰箱的插头插入三孔插座能使其金属外壳接地
- D、 断开开关S时,用测电笔接触B点时氖管会发光
- A、 隔绝助燃剂
- B、 降低可燃物的温度
- C、 清除可燃物
- D、 降低可燃物的着火点
- A、 力能改变物体的运动状态
- B、 磁体能吸引铁、钴、镍等物质
- C、 同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
- D、 物体间不相互接触,也可以产生力的作用
- A、 莲叶白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
- B、 当莲叶表皮的保卫细胞吸水膨胀时,气孔就关闭
- C、 藕中含有丰富的有机物,它是通过根从淤泥中吸收而来的
- D、 莲叶表面的气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
- A、 装置的气密性好差不会影响实验结果
- B、 实验时为便于操作和观察,应该用手握紧试管
- C、 为更好地控制变量,可在乙试管内放入等数量的同种灭菌死昆虫
- D、 两试管内的碱石灰等量,实验中此混合物主要用于吸收水分
- A、 离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
- B、 单质中只含一种元素,所以由一种元素组成的物质一定是单质
- C、 同种元素的质子数相同,所以质子数相同的微粒一定属于同一种元素
- D、 酸雨是pH小于5.6的酸性降水,所以pH小于5.6的雨水一定是酸雨
- A、 图甲:氢气和氧气在密闭容器中燃烧
- B、 图乙:加热一定质量的高锰酸钾固体
- C、 图丙:用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
- D、 图丁:分别向等质量大理石中滴加足量的相同的稀盐酸
填空题(本大题共有10小题,每小题4分,共40分)
溶液,组成如表所示。请回答:
离子 | K+ | Mg2+ | Cl- | SO42- |
个数 | a | B | c | d |
实验探究题(本大题共有5小题,26题5分,其余每空2分,共35分)
实验1:如图乙所示,蜡烛在密闭容器中燃烧,用数字传感器测量容器内氧气和二氧化碳浓度的变化情况,得到图丙数据。
实验2:收集一瓶20%氧气和80%二氧化碳的混合气体,将点燃的蜡烛伸入瓶中。现象:蜡烛继续燃烧,没有立刻熄灭。
①准备如图乙的玻璃容器,顶部用密封盖密封,并检查该装置的气密性;②将氧气传感器(能实时显示容器内氧气的体积分数)固定在容器内壁,并装入足量的红磷;③用激光笔点燃红磷,红磷剧烈燃烧,观察并记录氧气传感器所显示的氧气体积分数的变化情况;④用白磷替换红磷重复步骤①~③;⑤换用食品脱氧剂(可以直接与氧气反应,无需点燃的物质)重复上述步骤①~③。
根据实验数据,分别绘制三种物质氧化时容器内氧气体积分数随时间的变化情况,如图丙所示。
实验1:将变阻器滑片P移至最上端,闭合开关S至a处,再将滑片P逐渐向下移动,观察指针示数的变化。
实验2:先将变滑片P移至最上端,闭合开关S至a处,记下指针示数和电流表示数;再闭合开关S到b处,调节滑动变阻器滑片P , 使电流强度保持不变,指针示数比之前更偏右。
请回答:
解答题(本大题共有5小题,每小题各8分,共40分)
资料一:浙江大学研发了“二氧化碳烟气微藻减排技术”,用微型藻类吸收二氧化碳实现固碳。
资料二:李灿院士领衔的全球首套千吨级“液态太阳燃料合成示范项目”在兰州试车成功。
名称 | 符号 | 相对原子质量 |
氕 | H | 1 |
氘 | D | 2 |
氚 | T | 3 |
经验一:选用无色的棚膜,增加透光性。
经验二:往菜地的土壤里掺入一定比例的沙子增加土壤透气性。
经验三:在棚内植物上端50厘米处悬挂吊袋式二氧化碳气肥(如图)。
经验四:采用滴灌代替传统浇灌,可使棚内空气的湿度降低。
经验五:冬季白天适当提高大棚内温度,晚上适当降低大棚内温度。
结合上述信息,综合运用所学知识对以上的经验能提高蔬菜产量做出合理的解释。