【巩固与提高】科学八年级下单元练习七(第3章第4~7节）

“碳足迹”(如图)标示着一个人或者团体的碳耗用量，一般情况下，人们消耗的能源越多，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。下列做法不能有效减少“碳足迹”的是( )

空气质量越来越受到大家的关注。下列物质不属于空气污染物的是( )

自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是( )

近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的。下列说法错误的是( )

分析人体从鼻孔吸入的空气与呼出的气体成分比较图，得出下面的结论，其中不正确的是( )

将带火星的木条伸入一瓶无色气体中，木条熄灭，说明这种气体( )

下列事实中，能够说明集气瓶里的气体是CO₂而不是N₂的是( )

下列关于二氧化碳的叙述，不正确的是( )

下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是( )

为了提高果树的产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是( )

如图所示是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置。下列描述正确的是( )

如图所示是人在平静呼吸时的胸廓变化示意图。下列说法正确的是( )

如图所示是自然界存在的三大重要循环——“水循环”“氧循环”“碳循环”。用科学观点分析碳循环和氧循环，不正确的是( )

如图所示为验证动物需要进行呼吸作用的实验装置。下列说法错误的是( )

某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是( )

下图表示一昼夜中二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，其中表示发生在夜间的气体进出情况的是( )

下面是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是( )

下图中的四支蜡烛都将熄灭，其中与另外三支熄灭的原因不同的是( )

某学生设计了下图所示的4种装置来制取CO₂ ， 其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置是( )

光合作用强度与温度、光照强度的关系如图所示，下列说法正确的是( )

科学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。我们在学习二氧化碳的性质时做过的一些实验如图所示，请回答相关问题：

如图所示，a、b表示植物的两种生理活动，A、B表示两种物质，请分析回答：

图甲为人体呼吸系统的示意图，图乙为某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答：

如图所示为探究呼吸作用的两套实验装置，请据图回答下列问题：

小科选取牵牛花的绿色叶片和有白斑叶片进行光合作用实验，如图所示。请回答下列问题：

图甲是利用数字化仪器测定CO₂含量的探究实验。

图甲是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果如图乙。请回答下列问题；

某校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200 g，平均分成4份进行实验，结果如下表：

实验序号	1	2	3	4
加入样品的质量	5	10	15	20
生成  的质量	1.76	3.52	4.4