单选题
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如图所示，盛夏时节，百花绽放，四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。“四溢的花香”从分子动理论的角度说明（ ）
- A、 物质是由分子构成的
- B、 分子在不停地做热运动
- C、 分子之间存在引力
- D、 分子之间存在斥力
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课后延时服务推出后，在学校用餐的师生增加了。如图，值日老师往保温饭盒下层注入热水，温热上层不锈钢餐盘内的饭菜。用热水温热饭菜是因为水的（ ）
- A、 凝固点低
- B、 沸点高
- C、 密度小
- D、 比热容大
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把两块纯铅压紧，放一段时间后它们就会合成一块，而把两块光滑的玻璃紧贴在一起，无论放多长时间都不能合成一块，其原因是（ ）
- A、 玻璃分子间不存在引力
- B、 两块玻璃各自内部的分子引力太大
- C、 玻璃分子间距离太大，分子间的作用力太小
- D、 玻璃太硬，斥力大于引力
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某同学用浅绿色的洗洁精、红墨水、黄色的食用油调制了一杯“彩虹液体”，如图所示，用盖子密封好。过几天，发现不同颜色液体的界面变模糊，液面下降了一点。对上述现象的推测合理的是（ ）
- A、 现象：液体分层，推测：分子之间没有间隙
- B、 现象：界面变模糊，推测：红墨水分子较小
- C、 现象：液面下降，推测：液体分子间有间隙
- D、 现象：食用油在最上层，推测：食用油分子不运动
搓手，手变温暖
加热，水温升高
滑滑梯，臀部发热
压活塞，硝化棉燃烧 试题详情
下列关于热现象的说法中正确的是（ ）
- A、 物体的温度越低，所含的热量越少
- B、 同一个物体温度升高，其内能一定增加
- C、 物体吸收热量，温度一定升高
- D、 在热传递中，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
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关于比热容，下列说法正确的是（ ）
- A、 比热容是物质自身的性质，与质量、状态、吸收或放出的热量均无关
- B、 相同质量的铝和铜，吸收相同的热量，铝上升的温度高（
）
- C、 沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多
- D、 我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质利用了水的比热容大的特性
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用如图所示的装置，先后加热初温、质量均相同的水和煤油，比较两种液体比热容的大小，多次实验表明：要让水和煤油升高相同的温度，水需要的加热时间更长。下列关于该实验的操作及分析正确的是（ ）
- A、 水比煤油的比热容小
- B、 加热时用玻璃棒不断搅拌，是为了使水和煤油受热均匀
- C、 实验中可以不使用温度计，让水和煤油都沸腾后再比较加热时间
- D、 相同质量的水和煤油，若吸收相同热量后，煤油比水的温度变化量小
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两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。正确的是（ ）
- A、 甲液体的比热容大于乙液体的比热容
- B、 甲液体的比热容小于乙液体的比热容
- C、 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
- D、 加热相同的时间，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量
填空题
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陆游的《村居书喜》中有诗句：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，其中“昼暖花香”描述的是 现象，该现象说明：越高，分子的热运动越剧烈。
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海蛎煎是泉州人津津乐道的一道美食。做海蛎煎的过程，是通过的方式使海蛎煎内能增加；能闻到海蛎煎的香气，说明分子在。
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如图所示，图甲玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数（选填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板的重力，说明分子间存在，图乙中把水倒入酒精后水和酒精的总体积变小，说明分子间存在。
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下面是课本中热学的三个实验情景，请将下面的横线补充完整。甲实验说明分子间存在 （选填“引力”、“斥力”或“间隙”）；乙实验改变物体内能的途径是 ；丙实验中活塞压缩空气，空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
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如图所示为冬天人们常用的热水袋，灌满热水后能够放热较长时间，是利用了水 较大的特性；用热水袋焐手，是利用 的方式使手的内能增大。若该热水袋内装有1.2kg水初温为90℃的热水，使用一段时间后水的温度降低了50℃，则此过程中水放出的热量为 J。【
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