2023-2024学年人教版八年级物理下册同步训练单元测试题第十二章简单机械（较难）

日期: 2024-04-28 八年级下学期物理单元试卷

选择题

如图轻杆（不计杠杆重力），O为支点，物重为30N，OA：AB=1：2，在竖直向上的拉力作用下始终保持平衡状态。下列说法正确的是（　　　）

A、该杠杆与镊子类型相同

B、图甲位置时，拉力大小为15N

C、图甲位置时，若仅增加物重，则拉力的变化量与物重的变化量之比为3：1

D、如图乙保持拉力方向不变，将轻杆匀速提到虚线位置，拉力不变

如图所示， $\text{[math]}$ 为轻质杠杆， $\text{[math]}$ 端用细线挂一重物 $\text{[math]}$ ，在 $\text{[math]}$ 端分别施加作用力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 时，杠杆都能在图示位置平衡。则下列说法正确的是（）

A、 $\text{[math]}$ 最小

B、 $\text{[math]}$ 最大

C、使用此杠杆、筷子、轮轴等机械一定能省力，但不能省功

D、若作用力为 $\text{[math]}$ ，保持 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 垂直，使重物匀速上升， $\text{[math]}$ 将逐渐减小

如图，一个轻质杠杆挂G₁和G₂后平衡，下述四种措施中，判断杠杆情况正确的是（）

A、使动力和阻力都减小相同大小的力，杠杆B端下沉

B、使动力和阻力都增加相同大小的力，杠杆A端下沉

C、 G₁和G₂同时向支点O移动相同的距离，杠杆B端下沉

D、 G₁和G₂同时向外侧移动相同的距离，杠杆B端下沉

如图所示，沙桶通过滑轮与水平桌面上的滑块相连，当沙桶和沙的总重为5N时，滑块水平向左做匀速直线运动，若不考虑空气阻力、绳重及滑轮和轴之间的摩擦。下列分析正确的是（）

A、实验中，使用滑轮是为省力

B、当沙桶落地后，受到惯性作用滑块继续向左运动

C、滑块对桌面的压力和桌面对滑块的支持力是一对平衡力

D、若通过滑块拉动沙桶匀速上升，则施加在滑块上水平向右的拉力为10N

如图所示的滑轮组恰处于静止状态。甲物体所受重力为 $\text{[math]}$ ，两个滑轮的质量相等，拉乙物体的绳子所受的拉力为 $\text{[math]}$ ，不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是（）

A、使用 $\text{[math]}$ 滑轮的作用是省力

B、若甲物体上升 $\text{[math]}$ ，则乙物体需要下降 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$ 滑轮上的挂钩所受拉力为 $\text{[math]}$

D、单个滑轮受到的重力为 $\text{[math]}$

如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的拉力分别是F_甲和F_乙，拉力做功的功率分别是P_甲和P_乙，若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则下列判断正确的是（　　）

A、 F_甲<F_乙

B、 F_甲=F_乙

C、 P_甲=P_乙

D、 P_甲<P_乙

下列关于功、功率和机械效率的说法中正确的是（）

A、物体对外做功越多，功率就越大

B、物体做功时功率越大，机械效率越高

C、有力作用在物体上，力—定对物体做功

D、在做功过程中有用功占得比例越大机械效率越高

如图所示，手用F₁的力将物体B匀速提升h，F₁做功为300J；若借助滑轮组用F₂的力把物体B匀速提升相同高度，F₂做功为500J，下列说法错误的是（）

A、滑轮组机械效率为60%

B、两个过程物体B均匀速运动，机械能增加

C、滑轮组的自重，绳子和滑轮之间的摩擦等因素导致F₂做的功有一部分属于额外功

D、 F₂做功的功率比F₁做功的功率大

某同学用如图甲所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，实验数据记录如表乙所示。下列说法错误的是（）

实验次数	钩码重 G/N	钩码上升高度h/m	绳端拉力 F/N	绳端移动距离s/m	机械效率 η
1	2	0.1	1.2	0.3	55.6%
2	2	0.2	1.2	0.6	55.6%
3	4	0.2	1.9	0.6	70.2%

A、实验时应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高

B、通过第1次和第2次实验数据可初步得出结论：滑轮组的机械效率与重物上升高度无关

C、通过第2次和第3次实验数据可初步得出结论：同一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高

D、 3次实验中，滑轮组所做的额外功不变

如图所示，工人们用 $\text{[math]}$ 沿斜面把一箱货物从底端匀速拉到顶端，拉力 $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ ，斜面长 $\text{[math]}$ 、高 $\text{[math]}$ ，货物质量为 $\text{[math]}$ 对此，下列说法正确的是 $\text{[math]}$ 取 $\text{[math]}$ （）

A、货物的重力和斜面对货物的支持力是一对平衡力

B、货物受到的摩擦力大小为 $\text{[math]}$

C、拉力的功率为 $\text{[math]}$

D、斜面的机械效率是 $\text{[math]}$

填空题

小雨同学设计了如图所示的装置探究杠杆的平衡条件，在轻质杠杆AB的A端悬挂一个质量为2.0kg的空桶，AO：OB=3：1。将质量分布均匀，重为180N的异形工件M通过细线与B端相连，已知M的上下两部分均为正方体，且边长之比为1：2。此时，杠杆在水平位置平衡，且M对地面的压强为3000Pa，不考虑机械的摩擦，此时细线对M的拉力为N；若在M的下部沿竖直方向截去部分，并将其放入空桶中，使M对地面的压强变为原来的 $\text{[math]}$ ，则截去部分的质量为 kg。

如图所示，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，假设用一始终垂直于水泥板的拉力 $\text{[math]}$ 抬水泥板，在水泥板抬起过程中 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 选填“变大”、“变小”或“不变” $\text{[math]}$ ，接着用如图所示的两种方法，欲使其一端抬离地面，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；如果两种方法都将水泥板拉至竖直位置，不计空气阻力等因素，两次拉力做功 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 均选填“ $\text{[math]}$ ”、“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 。

如图所示，物体A所受的重力为119N，滑轮所受的重力是10N，当整个装置静止时，弹簧测力计的读数是28N，不计绳重及滑轮摩擦，物体B所受的重力是，若物体的底面积为200平方厘米，则A物体对地面的压强是。

如图所示，工人师傅用平行于斜面的推拉力，将质量为 $\text{[math]}$ 的物体从斜面底端匀速拉上斜面，物体移动的距离为 $\text{[math]}$ ，上升的高度为 $\text{[math]}$ ，在此过程斜面的机械效率是 $\text{[math]}$ ，则在斜面上匀速运动过程中推力做的功为 $\text{[math]}$ ，物体所受摩擦力为 $\text{[math]}$ 。若斜面倾斜程度不变，只将斜面长度改为 $\text{[math]}$ ，仍以同样的方式将此木箱匀速推到斜面顶端，此时斜面的机械效率将。 $\text{[math]}$ 选填“增大”“不变”或“减小” $\text{[math]}$

如图所示，是小聪将物体通过斜面匀速推上车的情境。已知物体重为1000N，斜面高h为1.5m，斜面长s为6m，斜面的效率为50%。小聪沿斜面方向的推力为 N；斜面对物体的摩擦力为 N。

研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验，如图所示，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示．拉力F在这过程中做的有用功 J，拉力F在这过程中做总功是 J，该次实验的机械效率是，物体受到的摩擦阻力为 N．

实验探究题

“探究杠杆平衡条件”的实验中：

学习滑轮组的机械效率之后，小明用同样的滑轮，组装成两个滑轮组，完成分两次不同的实验，分别如图甲、乙所示，实验的部分数据如表格所示。

次数	物体重G/N	提升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率η
1	2	10	1.5	20
2	2	10

学习了滑轮组的机械效率之后，小明用同样的滑轮，组装成两个滑轮组，分别如图甲、乙所示，实验的部分数据如表格所示。

次数	物体重G/N	提升高度h/cm	拉力F/N	绳端移动距离s/cm	机械效率η
1	2	10	1.5	20
2	2	10	1.0

计算题

如图所示，用40N的水平拉力F拉滑轮，使物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，若不计滑轮重、绳重和滑轮摩擦。求：

如图所示是利用起重机打捞水中物体的示意图，吊臂前端由滑轮组组成，动滑轮重300kg，绳重和摩擦不计现在用此起重机从水中把质量为2×10³kg，体积为0.8m³的物体G匀速提起。（g取10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）。

求

1