四川省眉山市2016-2017学年高二上学期生物期末考试试卷

更新时间：2018-01-29 浏览次数：198 类型：期末考试

一、<b >单选题</b>

1. 下列关于生物变异的叙述，正确的是（）

A . 镰刀形细胞贫血症的根本病因是碱基对增添所引发的基因突变 B . 在有性生殖和无性生殖的过程中都可发生基因重组和基因突变 C . 染色体结构变异可导致排列在染色体上的基因的碱基序列改变 D . 秋水仙素能够抑制纺锤丝的形成进而诱导细胞染色体数目加倍

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2. 下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A . 导致生存斗争的原因只是生物的过度繁殖 B . 自然选择导致种群的基因频率发生定向改变 C . 长期的地理隔离一定会导致生殖隔离的形成 D . 物种间的共同进化都是由于生存斗争导致的

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3. 下列有关稳态的叙述中，错误的是（）

A . 稳态是指内环境理化性质维持相对稳定的状态 B . 稳态的实现需要神经一体液一免疫的共同调节 C . 稳态的基础是人体各器官、系统协调一致的运行 D . 内环境稳态是机体进行正常生命运动的必要条件

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4. 用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度和胰岛素浓度，结果如下图所示。下列分析中错误的是（）

A . 血糖浓度升高引起胰岛素浓度升高与下丘脑有关 B . 胰岛素能促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存 C . 前30min内该动物血液中胰高血糖素浓度也升高 D . 血糖浓度下降通过反馈调节引起胰岛素浓度下降

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5. 下列有关人体免疫的叙述，正确的是（）

A . 免疫活性物质是由免疫细胞产生的 B . 所有免疫细胞对抗原都有识别功能 C . 艾滋病人体内的体液免疫功能正常 D . 特异性免疫过程中需吞噬细胞参与

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6. 下列关于生态系统的叙述，错误的是（）

A . 食物网的复杂程度将会影响生态系统的稳定性 B . 分解者的分解活动能加速生态系统的能量循环 C . 植物的光合作用推动了生态系统的碳循环过程 D . 生态系统的信息传递将有利于生物种群的繁衍

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二、<b >非选择题</b>

7. 某二倍体高等植物为闭花授粉植物，其红花（A)对白花（a)为显性，宽叶（B)对窄叶（b)为显性，两对基因独立遗传。现有一种群，其中基因型为AABb的植株占30%、基因型为AaBb的植株占60%，基因型为aabb的植株占10%。请回答：
1. （1）该种群随机交配所产生的F₁代中，基因型有种，纯合体占， A基因的频率为。
2. （2）将基因型为AABb的一粒种子播种后，观察发现长成的植株变为窄叶.其原因可能是，若要鉴定该变异是否由环境所致，最简便的方法是。
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8. 如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的剌激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。

请回答：
1. （1）给神经元③一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元③兴奋，引起其神经末梢释放的进入，随后与突触后膜上的结合，导致神经元①产生兴奋。
2. （2）若给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化，但骨骼肌却没收缩；再给骨骼肌一个适宜刺激，骨骼肌发生收缩，出现这种现象的原因是。
3. （3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化，有人认为这是A处产生的兴奋由神经元②传递给了神经元①的结果，这种说法正确与否（“正确”、“不正确”），判断的依据是。
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9. 回答下列有关人体稳态调节的问题。
1. （1）寒冷环境下，皮肤中的温度感受器受寒冷刺激所产生兴奋经传入神经传递至下丘脑中的，引起下丘脑神经分泌细胞分泌，通过分级调节促进甲状腺大量分泌激素，该激素经体液运输所作用的靶细胞是，该激素被靶细胞的特异性受体接受后，对靶细胞所起的作是，从而使体温维持相对稳定。
2. （2） II型糖尿病患者血液中含有抗胰岛素受体的抗体，据此推测：II型糖尿病是针对胰岛素受体的一种病；该型糖尿病能否通过注射胰岛素来治疗(“能”、“不能”)。依据是。
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10. 某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对储藏期马铃薯块茎发芽影响的实验。结果如下图所示。
请回答：
1. （1）植物生命活动同时受多种植物激素共同调节，在马铃薯植株体内生长素的运输呈现出的特点，运输方式为。
2. （2）图示实验结果表明，对储藏期马铃薯块茎外施，能延长储存时间；外施赤霉素组的块茎从开始发芽到最大发芽率所需时间比对照组；为提高实验结果的可信度，在实验过程中应控制(试举一例）等无关变量适宜且相同。
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11. 某生态系统的营养结构如下图所示。请回答：
1. （1）该生态系统中有条食物链，其中生物戊所占有的营养级有营养级。
2. （2）若要调査甲种群的种群密度，常采用的方法是，为使调査结果更接近于实际情况，采用该方法进行调查过程中应做到。
3. （3）若由于某种原因使生物乙种群全部迁徙离开该生态系统.则会导致该系统生物群落的下降，种群戊的数适变化趋势是(“增加”、“减少”)。原因是。
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初中

高中

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副标题：

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