当前位置: 初中生物 /人教版(新课程标准) /八年级下册 /第七单元 生物圈中生命的延续和发展 /第一章 生物的生殖和发育 /第一节 植物的生殖
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2017-2018学年人教版(新课标)八年级下册第七单元第一...

更新时间:2017-12-08 浏览次数:280 类型:同步测试
一、单选题
二、判断题
三、综合题
  • 21. (2017·海淀)

    在我国东北地区,人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述,“投下几粒马铃薯,多少都会有收成.只要开花,就能到田垄取‘蛋’糊口,解决温饱.”马铃薯的繁殖过程见如图的示意图,请回答下列问题.


    1. (1) 据图可知,利用马铃薯块茎来获得新个体,这样的繁殖方式属于生殖.

    2. (2) 马铃薯能开花结果,表明它还可以进行生殖.

    3. (3) 马铃薯新生块茎中的有机物,来自叶片的作用,通过(选填“导管”或者“筛管”)运输到块茎中贮存.

    4. (4) 马铃薯能解决温饱,这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似,含有大量的.这些有机物主要在人体消化道的内被消化吸收,最终为人体生命活动提供能量.

  • 22. (2017八下·泉港期中)

    春季去秋来,周而复始.许多植物从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我 们看到了植物奇妙的额生命周期(如图所示).种子的成长需要以下过程请分析回答:

    1. (1) 萌发:种子内的【①】将发育为幼苗,为其萌发提供营养物质的结构是(填 序号 a、b、c、d)

    2. (2) 生长:幼苗生长过程中所需的水,主要是由【④】吸收的.

    3. (3) 开花:开花后,花粉从花药中散放出来,落在【⑤】的【e】上的过程称为

    4. (4) 结果:果实由⑤的发育而来.(填序号 e、f、g)

  • 23. (2017·福建)

    “桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品.桔的生命周期如图所示.回答下列问题:(在[]中填写序号)

    1. (1) ①是由种子的发育而来,幼苗吸水的主要部位是根尖的

    2. (2) 桔开花后,成熟的花粉从[]中散放出来,要结出果实必须经过传粉和

    3. (3) E由D图中的[]发育而来,E在植物体结构层次上属于

    4. (4) 从E可判断桔属于(填“裸子植物”或“被子植物”).

  • 24. (2017八下·雅安期中) 生产实践中,人们通常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物.

    1. (1) 如图所示的繁殖方式叫,为提高接穗成活率,使用该方法时,应该使接穗与砧木的紧密结合.

    2. (2)

      孙悟同学为了探究扦插材料的处理方法,上网查阅相关资料,发现这样一句话“植物扦插茎段下端经过适宜浓度的某物质溶液处理后,能促使其生出新根”.这句话正确吗?为此他设计了如下实验进行探究:

      第一步:准备生长健壮的同种植物枝条,切成相同的茎段若干,随机均分为两组,编号为A、B.

      第二步:将A组茎段的下端用某溶液处理,B组茎段的下端用等量蒸馏水处理,然后放在相同且适宜的条件下培养.

      第三步:一段时间后观察并记录A、B两组茎段生出新根的数量.

      结果预测与分析:

      ①A组茎段生出新根的数量明显多于B组,说明

      ②若,说明该浓度的某物质溶液对植物茎段生根有抑制作用.

  • 25. 以下是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:

    1. (1) 绿色植物发育的起点﹣﹣受精卵是在图一③中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括(选填图二中的序号),与玉米种子的胚相比,图二所示结构的胚中[]是两片,而玉米种子只有一片.
    2. (2) 种子萌发时,胚芽发育成,图三中的c发育形成(选填图四中的字母).
    3. (3) 春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成(选填图四中的字母).
    4. (4) 若图一表示桃花的部分结构,则桃的可食用部分是由[]发育来的.
    5. (5) 绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡,制造有机物,都是与光合作用分不开的.小雅同学演板时书写光合作用过程表达式还存在不完善之处,请你帮忙完成:

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