部编版2024年秋季四年级上册语文第五单元单元检测卷

更新时间：2024-10-31 浏览次数：15 类型：单元试卷

一、基础知识

1. 选择读音，我秒杀
拯救（chéng zhěng）    嘶哑（shì sī）    愣住（léng lèng）
笑呵呵（hē  huō）    思念（liàn niàn）    鲫鱼（jǐ jì）
这张相（xiāng  xiàng）片记录了我与小杰初次相（xiāng  xiàng）见时的情景。

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2. 拼写词语，我拿手。
1. （1）一只刚出生几天的yòu燕不小心从cháo 中掉了下来，dāi dāi 地站在地上。一只xiù jué灵敏的猫来了，想扑上去吃小燕子。燕妈妈见了，一边做岀与猫bó dòu的姿势，一边用自己的身躯yǎn hù小燕子。wú nài 之下，猫放弃目标跑了。
2. （2）小明和小红是个性完全不同的兄妹。小明很机灵，pān 树、掏鸟窝都不在话下。爱扎马尾biàn 的小红很胆小。瞧，她走在tiě liàn挂着的木桥上，腿都在打chàn呢！
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3. 选择词语填空
1. （1）掩护保护
  ①我们要小动物。
  ②老麻雀用自己的身躯着小麻雀。
2. （2）搏斗战斗
  ①老麻雀不顾自己安危。誓与猎狗作生死。
  ②一场激烈的打响了。
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4. 课文填空，我最行。
1. （1）《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀，猎狗的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为救幼儿的勇敢的献身精神，热情的歌颂了。
2. （2）梳理《麻雀》表达顺序：
  课文起因：“我”带着猎狗打猎回来，发现了。
  经过：老麻雀见到猎狗时“”可它还是“”，因为它“”。结果：。
3. （3）《爬天都峰》一文是按照、、的顺序记叙的，告诉我们：；在与人相处的过程中，要善于。
4. （4）概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。
  起因：。
  经过：。
  结果：。
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5. 判断对错，我谨慎。（用“正确”“错误”表示）
1. （1） “它嘴角嫩黄，头上长着绒毛”说明小麻雀很漂亮。
2. （2） “一只小麻雀呆呆地……拍打着小翅膀”是描写小麻雀动作、神态的句子，写出了小麻雀的无助。
3. （3） “我点点头，仰起脸，问：‘老爷爷，您也来爬天都峰？’ ”这句活中的“也”主要是为了说明“我”想和老爷爷一起爬山。
4. （4） “老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：‘谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下了决心哩！现在居然爬上来了！’”从加点词语可以看出老爷爷在爬天都峰之前也曾犹豫过。
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二、阅读理解：

6. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1. （1）第一自然段中的加点词“挓挲”的意思是（）。
  
  A . 竖起，张开 B . 抖动，发颤 C . 跳动，蹦起
2. （2）画“波浪线”的句子中“一种强大的力量”指的是（）。
  
  A . 风猛烈地摇撼着梧桐树的力度 B . 老麻雀落下来的冲力 C . 母爱的力量
3. （3）下面三句话理解有错误的一项是（）。
  ①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
  ②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
  ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
  
  A . 这三句话都运用了动作描写。 B . 这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体。 C . 句②用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢。 D . 猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身地救小麻雀。
4. （4）面对凶恶的猎狗，老麻雀表现得勇敢无畏，作者是怎么写的呢？请填写动词。
  猎狗
  慢慢走近
  嘴
  露出锋利
  的牙齿
  
  老麻雀
  狗面前
  
  声音嘶哑
  作者写猎狗的凶猛是为了
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7. 我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□可我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！"
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
1. （1）在“□”里填上合适的标点。
2. （2）起先，因为，“我”不敢爬；后来，因为，“我”爬上了天都峰。
3. （3）文中画线句子写的是，作者抓住“我”和这两个动作，把“我”一步一步爬山的样子写得很清楚。
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8. 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！"
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”
1. （1）联系上下文，选择括号里正确的词语。
2. （2）选文主要描写的是（）的场景。
  
  A . 爬天都峰 B . 爬天都峰时 C . 爬上天都峰之后
3. （3）从“居然“这个词可以体会到。
4. （4） “我”和老爷爷的对话中都有“”这个词，这个词其实就是一种的精神。
5. （5） “真有意思”在选文中具体指，“都会从别人身上汲取力量”具体指。
6. （6）爬上天都峰后，老爷爷和“我”互相道谢，是因为老爷爷看到了“我”来爬天都峰，就；“我”看到老爷爷也来爬天都峰，才。
7. （7）【学习表达】“我”和老爷爷沿着山路往回走，一路上遇到许多游人，有的望着险峻的天都峰退缩了，有的在曲折的山道上犹疑了……“我”和老爷爷会对他们说些什么？请写一写。
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试卷信息

小学

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部编版2024年秋季四年级上册语文第五单元单元检测卷

副标题：

*注意事项：

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