初中科学试卷浙教版八年级下册第四章植物与土壤单元...

更新时间：2024-05-21 浏览次数：30 类型：单元试卷

一、单选题

1. “白沙枇杷"果肉白嫩细腻，风味浓甜，皮薄多汁，深受人们的喜欢。要获得优质高产的白沙枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列对白沙枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，错误的是( )

A . 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 B . 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量 C . 移栽时剪去幼苗的全部叶片能减弱蒸腾作用，提高成活率 D . 以枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持枇杷的优良性状，加快繁殖速度

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2. 小明在暑假夏令营期间，学会了如何利用植物年轮辨认方向的方法。下列有关年轮的说法，错误的是( )

A . 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄 B . 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件 C . 植物的年轮可以帮助我们辨别南、北方向 D . 植物年轮是由植物的韧皮部形成的

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3. 如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。若对枝条如图所示两个部位的树皮进行环剥，下列叙述错误的是( )

A . 果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管 B . 果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断 C . 枝条上1~4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处 D . 枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断

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4. 土壤的形成是一个长期而复杂的过程。下列关于土壤成因的叙述，不正确的( )

A . 岩石的风化是土壤形成的必要条件 B . 生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用 C . 岩石风化的产物逐步发展成土壤 D . 岩石经热胀冷缩等物理变化变成了土壤

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5. 下列实验能说明土壤中含有有机物的是( )

A . B . C . D .

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6. (2024·浙江期末) 下列实验装置中，不能研究植物叶表皮气孔分布特点的是( )

A . 贴在叶片上下表皮的氯化钴试纸的颜色变化 B . 观察叶片上下表皮气泡的多少 C . 用显微镜观察叶片的上下表皮 D . 观察U形管液面下降的高度

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7. 如图中①~④分别是在显微镜视野中观察到的根尖不同区域的细胞，根尖生长最快的区域的细胞和具有分裂能力的细胞依次是( )

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

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8. 如图所示实验主要是为了说明( )

A . 植物的生长需要水分 B . 植物的生长需要无机盐 C . 根吸收水分的主要部位在根尖 D . 植物吸收水分的主要器官是根

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9. 月球表面有月壤，月壤主要由月球岩石碎屑、粉末、角砾、撞击熔融玻璃物质组成，其中绝大部分颗粒在30微米到1毫米之间，摸上去和面粉一样细腻，但不适合植物生长。科学家设想：人类移民月球的时候，把月壤改造成类似地球上的土壤来栽培植物。改造过程中，不需要提供的是( )

A . 气 B . 水 C . 腐殖质 D . 矿物质

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10. 如图所示为向日葵在24 h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化，据图可以推断( )

A . 在光下吸收速率总是大于蒸腾作用速率 B . 一天中植物体内水分最少的是b点 C . 在光下蒸腾作用速率总是大于吸收速率 D . 无机盐向上运输的速率在b点时较快

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11. (2024·浙江期末) 下列有关生物体的结构与功能相适应的说法，错误的是( )

A . 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 B . 小麦根尖的根毛区生有大量的根毛，有利于根的吸水 C . 叶表皮由无色透明的表皮细胞组成，光能透过，有利于进行光合作用 D . 小麦茎内导管上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道，有利于茎运输有机物

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12. 某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是( )
组别
1
2
3
4
土壤处理
灭菌
不灭菌
灭菌
不灭菌
土壤湿度
湿润
湿润
较干燥
较干燥

A . 该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B . 该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3 C . 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D . 预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解

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13. 为探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，某校生物兴趣小组设计了一组实验。其中最科学的一组对照实验装置是( )

A . a和e B . b和f C . c和d D . a和f

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14. 如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示( )

A . 光合作用消耗的水量，气泡向左移动 B . 呼吸作用产生的水量，气泡向右移动 C . 蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D . 蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动

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15. 关于叶片的结构与功能，下列表述正确的是( )
①表皮细胞无色透明
②气孔与光合作用无关
③保卫细胞形状大小固定不变
④叶脉中有导管
⑤叶肉含有大量叶绿体
⑥叶是植物的营养器官

A . ①②③⑥ B . ②③④⑤ C . ③④⑤⑥ D . ①④⑤⑥

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16. 如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是( )

A . 运输水分和无机盐的主要部位是① B . 木质茎能加粗生长的主要原因是有结构② C . ③中较大型的细胞是筛管 D . ④是有贮藏营养物质功能的木质部

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二、填空题

17. 请分析图示漫画，结合所学知识回答下列问题：
1. （1）画面1中根的表述说明它具有的功能，完成该功能的主要部位是根尖的。
2. （2）神气的叶表达了自己能为其他器官提供有机物，发挥此作用所需的原料是。
3. （3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的蒸腾作用提供动力，茎也难以完成该工作。
4. （4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导的作用。
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18. 如图所示是菜豆和小麦的根系，请据图回答：
1. （1）图甲是菜豆的根系，属于系。
2. （2）图乙是小麦的根系，属于系。
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19. (2024·浙江期末) 植物体的部分器官结构如图所示，请据图回答：
1. （1）吸收水分和无机盐的主要部位是[D]区。
2. （2） ②是，它是气体进出的门户。
3. （3）光合作用合成的有机物可通过叶茎、根的往下输送。
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20. 下表是对长期使用两种肥料的农田中4类土壤动物的物种数量的调查数据。
样地
跳虫类(种/m²)
蜱螨类(种/m²)
线蚓类(种/m²)
线虫类(种/m²)
有机肥田
10
38
40
19
化肥田
4
16
18
7
化肥田与有机肥田相比较，土壤动物物种的减少，但施加未经处理的人畜粪便，会对土壤造成污染。

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21. 右表为科研人员对几种常见植物叶的上、下表皮中气孔数(每平方毫米平均数)的统计情况，请分析表中的数据，回答下列问题：
植物名称
生长环境
上表皮气孔数
下表皮气孔数
苹果
果园
0
294
玉米
田地
101
216
畹豆
田地
94
158
睡莲
池塘
625
3
1. （1）由右表可知，一般陆生植物叶的气孔分布特点是。
2. （2）生活在不同环境中的植物，其叶的上、下表皮气孔数不同，这是植物为了更好地生存而对环境的一种。
3. （3）你对睡莲叶片中气孔分布特点的解释是。
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22. 图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。
1. （1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是。
2. （2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是。
3. （3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？
4. （4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。
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23. (2024·浙江期末) 气孔是植物体与外界进行气体交换的通道。如图所示为气孔的关闭和开放两种状态示意图。
1. （1）通过气孔进出植物体的物质主要有。
2. （2）夏天正午阳光过强时，保卫细胞失水，气孔处于图所示的状态。
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三、实验探究题

24. 小明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到数据如下表。请回答下列问题：
叶片中铁元素的含量(单位：μg/g)
发黄的叶子
颜色正常的叶子
22.0
30.3
1. （1）根据检测结果猜测，小明家的百合花叶子发黄的原因是。
2. （2）为了证实这一猜测，小明做了以下实验：
  ①在自家花棚中选取两个同样大小的实验区，编号为1和2(这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致)。
  ②在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量的同种化学肥料。
  ③两个实验区除了上述变量不同外，其他条件相同且适宜。
  ④观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。
3. （3）如果百合花叶子发黄与铁元素含量高低有关，预计出现的实验现象是。
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25. 研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。
1. （1）为了达到本实验的目的，应比较装置(填装置序号)之间的植物生长差异。
2. （2）以装置①④来进行对照实验。这样的实验设计是(填“合理”或“不合理”)的。请说明理由：。
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26. 小叶在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验。
方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的水中(如图)，观察叶片两面的气泡数目。
方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸哪一张先变色，哪一张的颜色更深一些。
1. （1）采用方案可以观察到叶片的保卫细胞。
2. （2）方案二中观察到的现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
3. （3）小叶采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色变为一样红。小叶认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二的实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了小叶的实验过程后，指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师如此判断的理由是。
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27. (2024·浙江期末) 将一株生长旺盛的绿色植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO₂浓度检测仪测得一天中该玻璃罩内CO₂浓度的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线。图乙是叶片表皮的局部结构示意图，表皮由大量无色透明．的表皮细胞组成，有利于光的透过；表皮上的气孔不仅仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，还是散发体内水分的“门户”。
1. （1）根据图甲分析，该绿色植物一天中有机物的合成量(填“大于”“小于”或“等于”)消耗量。
2. （2）图甲中BC段与AB段相比，CO₂浓度增加减慢，可能的原因是。
3. （3）炎热夏天的中午，密闭容器中CO₂浓度会出现图甲中FG段所示的变化，生物学上称之为植物的“午睡”现象，这是植物对环境的一种适应方式。请你利用所学的知识对这种现象进行解释。
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28. 为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同的实验装置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同的盆中，地上部分处于相同的透明的封闭容器中。
1. （1）为了达到本实验目的，应比较装置(填装置编号)之间的植物生长差异。
2. （2）以装置①④来进行对照实验，这样的实验设计是(填“合理”或“不合理")的。请说明具体的理由：。
3. （3）以装置①③来进行对照实验，可探究。
4. （4）植物会吸收土壤中的养分，这里的养分指的是。
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29. 小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：
1. （1）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是。
2. （2）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是。
3. （3）该实验能证明泥土中含有微生物的理由是。
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