一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，每小题只有一个选项符合题意）
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1.
2024年春晚节目《瓷影》，以舞绘型，展现青白瓷跨越千年的独特魅力，下列关于青白瓷的制作过程中，属于化学变化的是（ ）
A . 揉泥
B . 烧窑
C . 做坯
D . 画坯
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3.
空气是人类赖以生存的重要资源。下列物质中不属于空气污染物的是（ ）
A . 二氧化硫
B . 一氧化碳
C . 
颗粒物
D . 二氧化碳
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4.
学习化学要通过实验探究物质变化的本质。下列实验现象描述合理的是（ ）
A . 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
B . 湿润的紫色石蕊纸花遇到二氧化碳会变红
C . 碳还原氧化铜，固体由红色变成黑色
D . 电解水实验中，正、负极产生的气体在相同条件下的体积之比约为
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5.
我国北斗三号全球卫星导航系统应用了高精准度的铷原子钟，铷元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关铷元素的说法正确的是（ ）
A . 铷元素的原子序数为37
B . 铷元素相对原子质量是85.47g
C . 铷原子的中子数为37
D . 铷元素是非金属元素
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6.
化学与我们的生活、生产以及人体健康等密切相关。下列说法正确的是（ ）
A . 用含有
的工业用盐腌制食品
B . 用甲醛的水溶液浸泡海鲜以防腐
C . 人体缺铁会引起贫血，可适量补充含铁的食物
D . 向食品中加入大量食品添加剂，使食品既美观又保鲜
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7.
2023年5月28日，国产大型客机
首次商业载客飞行成功，
在制造过程中使用了铝锂合金、钛合金、超高强度钢等大量金属材料。下列有关金属材料的说法正确的是（ ）
A . 钢铁表面刷油漆可以有效防止生锈
B . 钢的含碳量比生铁的含碳量高
C . 黄铜的硬度比纯铜的小
D . 铝的化学性质比铁活泼，故更易锈蚀
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8.
生活中很多物质的酸碱性都可以用pH值表示，以下物质显碱性的是：（ ）
名称 | 新鲜肉 | 肥皂水 | 糖水 | 食醋 |
pH | 5.8～6.2 | 7.3～8.8 | 7 | 2.8～3.8 |
A . 新鲜肉
B . 肥皂水
C . 糖水
D . 食醋
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9.
我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证，太空中已经留下了“中国人的脚印”，舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH)。下列有关氢氧化锂的说法正确的是（ ）
A . 其水溶液能使无色酚酞试液变红
B . 不能与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀
C . 其水溶液不能与二氧化碳发生反应
D . 其水溶液能与氧化铁发生反应
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10.
热爱劳动从我做起。对下列家务劳动中所涉及的化学知识叙述错误的是（ ）
选项 | 家务劳动 | 化学知识 |
A | 熟石灰改良酸性土壤 | 酸与碱能发生中和反应 |
B | 冰箱内放置活性炭包 | 活性炭能吸附异味 |
C | 洗洁精清洗餐具油污 | 洗洁精能溶解油污 |
D | 白醋除去水壶中的水垢 | 白醋可与碳酸钙等沉淀反应 |
A . A
B . B
C . C
D . D
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11.
尿素【CO（NH2）2】一种含氮量很高的氮肥。氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白含量的作用。有关尿素的下列说法正确的是（ ）
A . 尿素是氧化物
B . 尿素属于铵态氮肥
C . 尿素由C、N、H、O四种原子构成
D . 尿素由四种元素组成
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12.
推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）
A . 中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
B . 置换反应有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应
C . 单质中只含有一种元素，只含有一种元素的物质一定是单质
D . 
和
由不同分子构成，所以它们化学性质不相同
二、不定项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或二个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）
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13.
古代用“木燧”(钻木取火的用具)引燃可燃物。下列说法正确的是（ ）
A . “木燧”中的“木”是可燃物
B . “木燧”能增大空气中氧气的含量
C . 钻木生热改变了可燃物的着火点
D . 在取火的过程中，空气提供了助燃物
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14.
实验室中的下列各组固体物质，其中不能用水区分的是（ ）
A . 硫酸铜和氯化钙
B . 食盐和蔗糖
C . 石灰石与纯碱
D . 烧碱和硝酸铵
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15.
学完九年级化学两本书后，小鹿用以下方法除去括号中的杂质，其中正确的是（ ）
选项 | 物质(括号内为杂质) | 方法 |
A | Fe(Cu) | 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、烘干 |
B |  固体(Na2CO3)
| 加入过量的稀盐酸，蒸发、结晶 |
C | CO2(CO) | 点燃 |
D |  溶液[Ca(OH)2]
| 加入适量 溶液，过滤 |
A . A
B . B
C . C
D . D
三、填空题（本大题共5小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共30分）
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16.
阅读科普文章：“国防金属——镁”。回答下列问题。
镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为
， 质轻、密度为
。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
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（1）
镁的化学性质活泼，在化学反应中，镁原子容易失去电子形成镁离子，请写出镁离子的符号：。
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（2）
根据上述材料可知，镁在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2)，请写出氮化镁中氮元素的化合价：。
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17.
化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学。请回答下列问题：
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（1）
长沙市大多数居民已经开始使用某燃气，该燃气的主要成分是甲烷(CH4)，在第一次输送燃气之前，往往先输送氮气，其目的是；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式：。
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（2）
市售“自嗨锅”的发热原理是氧化钙与冷水反应，释放大量的热，使水短时间沸腾，该反应的化学方程式为。
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18.
根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
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（2）
时，将
物质加入
水中充分溶解后，所得溶液的质量为
g。
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（3）
将
时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到
， 所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序是
。
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19.
阅读下列科普短文。
胃酸指胃液中分泌的盐酸。胃持续分泌胃酸，且呈昼夜变化，入睡后几小时达高峰，清晨醒来之前最低。胃酸(
的盐酸)能杀死食物里的细菌，确保胃和肠道的安全，同时增加胃蛋白酶的活性，帮助消化，但若胃酸分泌过高，对胃黏膜具有侵蚀作用，引起胃的炎症或溃疡，治疗胃酸过多的药物主要是抗酸药，能直接与胃酸反应，常见的抗酸药有①碳酸氢钠、②氢氧化铝、③氧化镁、④氢氧化镁和⑤碳酸钙等。胃溃疡患者若服用不合适的抗酸药，会因胃内气体压力增大而引起胃穿孔。
依据文中信息，回答下列问题：
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（1）
上述几种抗酸药，都能直接与胃酸反应，这些反应均属于(填写基本反应类型)；其中胃溃疡患者不宜服用的有(填序号)。
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（2）
下列说法正确的是____(填字母)。
A . 适量使用碳酸钙可治疗胃酸过多，同时还可为人体补充常量元素钙
B . 在使用抗酸药时不是用量越多越好
C . 胃酸能帮助人体消化吸收食物，所以胃液的
越小越有利于人体健康
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20.
某化学兴趣小组认为提纯后的粗盐样品可能还含有少量可溶性杂质(
等)。为了除去这些可溶性杂质，得到纯净的氯化钠晶体，化学兴趣小组的同学按图中流程进行了如下实验。请回答相关问题：
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（1）
进行蒸发操作时，当蒸发皿中时，停止加热，利用余热使滤液蒸干。
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（2）
加入过量
溶液的目的是
。
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（3）
判断滤液Ⅰ中加入的
溶液过量的方法是
。
四、实验与探究题（本大题共2小题，每空2分，共20分）
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21.
如下图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：
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（2）
实验室用装置A制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是。
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（3）
实验室用装置C收集二氧化碳，其验满的方法是。
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（4）
实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的
(
的相对分子质量为17)。请根据以上装置图选择，在实验室制取
时的发生装置和收集装置的组合：
(填字母)。
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22.
我校初三化学小组的同学以“探究硫酸的性质”为主题开展项目式学习。
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（1）
【任务一】观察浓硫酸稀释过程中的能量变化。
图1实验中，小明同学观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落，此现象说明浓硫酸溶于水
(填“放热”和“吸热”)。
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（2）
【任务二】探究溶液浓度对硫酸化学性质的影响。
图2实验中，小华同学观察到很快变黑的是滤纸B，由此可知，不同，腐蚀性不同。
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（3）
【任务三】探究稀硫酸的化学性质，同学们按图3进行实验。
试管2观察到的现象是。
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（4）
实验结束后，小红同学先将试管2中反应后的物质倒入废液缸中，然后再将试管3反应后的物质缓慢倒入废液缸，观察，先无明显现象，后出现红褐色沉淀；再将试管4中剩余物质倒入废液缸中，观察到沉淀消失。由此分析，原试管2反应后溶液的溶质为(填化学式)，废液缸中最终剩余的溶液中一定含有的阳离子有(写出离子符号)。
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（5）
【反思】
实验过程中产生的废液必须处理后再排放。根据上述探究结果，在检验废液时发现硫酸过量，为防止其污染环境，向该废液中加入适量的(填化学式)，使溶液呈中性后再排放。
五、计算题（本小题5分）
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23.
我国承诺：2030年“碳达峰”，2060年“碳中和”，体现大国担当。工业上常利用氢氧化钠溶液来实现“碳捕集”。某化学兴趣小组在实验室模拟“碳捕集”，用
一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，待完全反应后，得到
溶液。请你计算：
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（2）
求碳酸钠溶液的溶质质量分数(精确到0.1%)。(
)
