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冀教版数学六年级下第2单元 位置单元测试卷

更新时间：2024-02-28 浏览次数：8 类型：单元试卷
一、填空。（每空1分，共21分）
  • 1. 龙龙和爸爸妈妈一起去观看中国吴桥国际杂技艺术节的开幕式，拿到入场券时，龙龙发现他的位置在第 10 排，所在列数是最小的合数，那么他的位置用数对表示是。 
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  • 2. 一个长方形，如果其中三个顶点用数对表示分别是（1，5），（1，1），（4，1），那么第四个顶点用数对表示是。 
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  • 3. 小明在班里的位置用数对表示是（3，4），小华在他的正后方，两人之间没有其他同学，小华的位置用数对表示是。 
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  • 4. 观察李白的《赠汪伦》。

    1. （1） 这首诗中“舟”字在第列第排，用数对表示它的位置是。“踏”字的位置用数对表示是。数对（4，6）表示的字是。 
    2. （2） 第列是标点符号，逗号的位置用数对表示是和。 
    3. （3） “花”字和“尺”字在第排，用数对表示它们的位置分别和。 
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  • 5. 中国医学是我国的四大国粹之一，下面是一个中药橱。 

    1. （1） 如果山药的位置用数对表示是（6，3），那么当归的位置用数对表示是。 
    2. （2） 一味中药的位置用数对表示是（9，4），这味中药是。 
    3. （3） 医生给妈妈抓了几味中药，请写出是哪几味中药。 

      （4，4）     （6，6）     （8，3）

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  • 6. 如图，点 A 的位置可以用数对（3，4）表示，如果将点 A先向右平移 5 个方格，再向下平移 2 个方格，那么平移后的位置可以用数对表示；如果将点A 先向左平移2 个方格，再向上平移 2 个方格，那么平移后的位置可以用数对表示。 

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二、选择。（每小题 2 分，共 16 分）
  • 7. (2023五上·临沭月考) 如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示为(1， 1)，C点用数对表示为(3，1) ，那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
    A . 锐角 B . 钝角 C . 直角 D . 等腰
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  • 8. 如图，若点 X 的位置用数对表示为（2，3），则点 Y的位置用数对表示为（   ）。 

    A . （4，5） B . （5，4） C . （6，5） D . （5，6）
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  • 9. 在方格纸中，每个小正方形的边长都是 1 cm，如果要在方格纸上画一个半径是 3 cm的完整圆，那么圆心的位置可以是（   ）。 
    A . （5，2） B . （4，3） C . （3，2） D . （4，1）
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  • 10. 如图，将平行四边形向右平移，使点 A 到达（6，5）的位置，得到新的平行四边形，则与点 D 对应的顶点的位置用数对表示是（   ）。

    A . （5，2） B . （2，5） C . （2，6） D . （8，2）
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  • 11. 在同一平面内，以（1，1）、（3，1）、（3，6）为顶点的三角形的面积和以（4，2）、 （6，2）、（6，7）为顶点的三角形的面积相比较，（   ）。 
    A . 第一个三角形的面积大 B . 第二个三角形的面积大 C . 两个三角形的面积一样大 D . 无法比较
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  • 12. 一只蜗牛在方格图中的行走路线是（2，3）→（2，8）→（8，8）→（8， 2）→（8，9），这只蜗牛共走了（   ）个方格。 
    A . 20 B . 23 C . 24 D . 31
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  • 13. 下列语句中，正确的是（   ）。 
    A . 数对（5，4）表示第 5 排第 4 列 B . 同一平面图上，点（3，2）和点（2，3）是同一个点 C . 点（3，2）和点（4，2）在同一排 D . 点（5，5）向左移动 3 格后是（5，2）
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  • 14. 如图，再找一个点 D，使四个点围成的图形是一个平行四边形，点 D 的位置不可能是（   ）。

    A . （6，5） B . （0，5） C . （4，1） D . （5，0）
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三、操作题。（共16分）
  • 15. 文明出行是一种习惯，更是一种意识，为了规范学生行为，聪聪所在的学校开展了文明路队活动。在文明路队的主题班会上，荣老师要求每一个小队设计一面属于自己小队的路队旗。聪聪所在的小队设计了一面三角形的路队旗（如图所示）。 

    1. （1） 写出三角形 ABC 各顶点的位置。

      A   B   C

    2. （2） 画出三角形 ABC 向下平移 3 格后得到的三角形A′B′C′，然后写出所得图形各顶点的位置。

      A′（   ）   B′（   ）   C（   ）

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四、解决问题。（共47分）
  • 16. 机器人明明怎样沿着图中的方格线绕过障碍物，到达目的地？ 

    1. （1） 同同是这样设计路线的：

      出发地（1，1）→（8，1）→（8，3）→（14，3）→（14，7）→ （目的地）。

    2. （2） 【开放题】你会怎么设计路线？照着上面的样子写出来。
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  • 17.  有趣的祝福语。 

    1. （1） 老师的祝福语用下面的数对表示，请你按数对的排列顺序，找出老师的祝福语。（2，3）、（4，4）、（7，3）、（3，2）、（7，3）、（5，2）、（9， 4）、（8，1）。老师的祝福语是。
    2. （2） 用数对表示出“努”“力”“成”“功”所在的位置。
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  • 18.
    1. （1） 装修后一共有多少个座位？ 
    2. （2） 装修后增加了多少个座位？ 
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  • 19. 如图所示，“相”所处的位置为（8，2）。 

    1. （1） 你能用数对表示图中“马”的位置吗？ 
    2. （2） 中国象棋中规定“马走日”，如“马”下一步可以走到（5，4）处。请用数对表示出“马”下一步可以走到的其他所有位置。
    3. （3） 中国象棋中规定“相走田”，用数对表示出“相”下一步可以走到的所有位置。
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五、★ 附加题：天才的你，试一试。（10分）   
  • 20. 某小学六（1）班每列的座位都一样多，童童的位置可以用数对（7，6）表示，他同桌的位置是最后一列的最后一个。六（1）班一共有多少个座位？
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