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湖南省永州市江华县2023-2024学年八年级上学期期中考试...

更新时间:2024-03-23 浏览次数:9 类型:期中考试
一、 选择题(本题共30个小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个选项符合题目要求)
  • 1. “日出江花红似火,春来江水绿如蓝”描述春天来了,江河湖泊里水泛绿色,引起这一现象的是(  )
    A . 藻类植物 B . 苔藓植物 C . 蕨类植物 D . 种子植物
  • 2. 保护生物多样性最有效的措施是(  )
    A . 迁地保护 B . 法制管理 C . 控制人口 D . 就地保护
  • 3. 下列水生植物中,不属于藻类植物的是(  )
    A . 水绵 B . 满江红 C . 石花菜 D . 紫菜
  • 4. 工业废气的大量排放会造成环境污染,下列可作为监测空气污染程度的指示植物的是(  )
    A . 蕨类植物 B . 种子植物 C . 苔藓植物 D . 被子植物
  • 5. 以下是腔肠动物和扁形动物共同特征的是(  )
    A . 身体呈辐射对称 B . 有口无肛门 C . 背腹扁平 D . 体表有刺细胞
  • 6. (2015八上·白银期中) 节肢动物和环节动物的共同特征是(  )

    A . 具有外骨骼 B . 身体分节 C . 具有贝壳 D . 附肢分节
  • 7. 下列叙述中,正确的是(  )
    A . 两栖类的生殖过程不受水的限制 B . 爬行类是真正的陆生动物 C . 只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳 D . 哺乳类是卵生动物
  • 8. 生物体的结构是与其功能相适应的。下列叙述不正确的是( )
    A . 鲫鱼用鳃呼吸,适于水中生活 B . 家鸽有气囊利于气体交换 C . 蝗虫有外骨骼,防止水分蒸发 D . 蚯蚓利用湿润的体壁呼吸
  • 9. (2015八上·平顶山期中) 在生物分类的等级单位中,最大和最小的分类单位分别是(    )

    A . 门、属 B . 门、种 C . 界、种 D . 目、科
  • 10. (2023·烟台) 李刚将采集的植物分类:玉米、樱桃、侧柏归为一类,地钱、卷柏、葫芦藓归为一类。他分类的依据是( )
    A . 水生和陆生 B . 有无根 C . 有无种子 D . 种子有无果皮包被
  • 11. 若把鸟、虎、青蛙分为一类,鱿鱼、蜘蛛、蚯蚓分为另一类,这种分类方式的主要依据是(  )
    A . 体温是否能维持恒定 B . 是否有脊柱 C . 体表覆盖物的特征 D . 呼吸是否用肺
  • 12. (2022·淄博) 下列属于原核生物的是(    )
    A . 衣藻 B . 乳酸菌 C . 青霉 D . 噬菌体
  • 13. 蝙蝠与家鸽都适于飞行生活,但蝙蝠是哺乳类,它区别于鸟类的主要特征是(  )
    A . 全身被毛 B . 体温恒定 C . 有喙无齿 D . 胎生、哺乳
  • 14.  “绿水青山就是金山银山”。“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化环境等。这是利用了生物多样性的(  )
    A . 直接价值 B . 间接价值 C . 潜在价值 D . 观赏价值
  • 15.  枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶,对其形成原因的正确解释是(  )
    A . 上帝创造的结果 B . 过度繁殖的结果 C . 人工选择的结果 D . 自然选择的结果
  • 16. (2020八上·大理期中) 生物多样性不包括(   )
    A . 环境多样性 B . 物种多样性 C . 遗传多样性 D . 生态系统多样性
  • 17. 原始大气中没有的气体是( )
    A . 甲烷 B . 氢气 C . 氧气 D . 氮气
  • 18. 地球上最早的生命可能起源于( )
    A . 原始大气 B . 原始海洋 C . 火山周围 D . 原始陆地
  • 19. 米勒的实验证明了在原始地球环境下( )
    A . 无机物可以转变为原始生命 B . 简单的有机物可以形成复杂的有机物 C . 无机小分子可以转化为有机物小分子 D . 无机小分子可以转化为有机大分子
  • 20. 青霉素能杀死致病的细菌,是治病的良药,但频繁使用青霉素会降低其杀菌效果,原因是( )
    A . 青霉素的药效变差 B . 细菌为了适应环境变化,产生了抗药性变异 C . 用药量太小,细菌没被杀死 D . 青霉素对细菌的抗药性变异进行了选择
  • 21. 下列现象中,通过长期自然选择而形成的是( )
    A . 通过遗传育种技术培育无籽西瓜 B . 深色树干的松林中,深色蛾子多 C . 喷洒农药后,农田中许多害虫中毒死亡 D . 经过漫长岁月,岩洞中形成许多钟乳石
  • 22. 下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是( )
    A . 始祖马化石 B . 恐龙化石 C . 孔子鸟化石 D . 鱼类化石
  • 23. 人类进化的主要历程是( )
    A . 南方古猿→能人→直立人→智人 B . 南方古猿→直立人→智人→能人 C . 南方古猿→智人→能人→直立人 D . 智人→能人→直立人→南方古猿
  • 24. (2021七上·杜尔伯特期末) 下列表示骨、关节、肌肉关系的模式图,正确的是(   )
    A . B . C . D .
  • 25. 人类进化史中关键的一个阶段和最显著的变化之一分别是( ) 
    A . 南方古猿 直立行走 B . 能人 奔跑飞快 C . 直立人 脑容量增加 D . 智人 脑容量增加
  • 26.  近年来,新冠肺炎肆虐全球,引起该疾病的病原体是一种新型冠状病毒。下列关于该病原体的描述正确的是(  )
    A . 该病原体是由科学家通过光学显微镜发现的 B . 该病原体具有细胞结构,但没有成形的细胞核 C . 该病毒能寄生在人体内,所以它是一种动物病毒 D . 该病毒可通过寄生或腐生获取现成的有机物
  • 27. 曾经进行过环球航行,并著有《物种起源》一书,提出“自然选择”学说的是(  )
    A . 巴斯德 B . 达尔文 C . 孟德尔 D . 袁隆平
  • 28. (2022·广东) 动物运动主要与特定的运动结构有关,以下叙述错误的是(   )
    A . 白鹭飞行依靠双翼 B . 草鱼游动依靠鳞片 C . 乌龟爬行依靠四肢 D . 草履虫运动依靠纤毛
  • 29. 毛泽东在《沁园春.长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式( )
    A . 飞行、爬行 B . 跳跃、爬行 C . 飞行、游泳 D . 跳跃、游泳
  • 30. (2015八上·辛集期末) 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻品种,这是利用了(  )

    A . 生物数量多样性 B . 生物种类(物种)多样性 C . 基因(遗传)多样性 D . 生态系统多样性
二、非选择题(本大题共5题,计40分)
  • 31. 如图所示的是五种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:

    1. (1) 没有根、茎、叶分化的植物是 (填字母)。
    2. (2) 用种子繁殖的植物的是 (填字母);可用孢子繁殖后代的植物是 (填字母)。
    3. (3) 小麦是我国北方主要的农作物,它和图中 (填字母)的共同特征最多,亲缘关系较近,它们都属于被子植物。
    4. (4) C和E最大的区别是 
    5. (5) 以上五种植物由低等到高等的排列顺序是 (用字母和箭头表示)。
  • 32. 某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征,请你结合学过的生物学知识回答下列问题:

    1. (1) 请写出动物A适于飞行的特点:(写出一条即可)。
    2. (2) 动物B蚯蚓和E共同的特征是身体 ,这一特点使它们的运动更加灵活
    3. (3) 动物F适于水中牛活的呼吸器官和运动器官分别是 
    4. (4) 各种动物的形态结构都是与其生活环境相适应的。E的体表有坚硬的 ,该结构有防止水分蒸发的作用,使乙能适应干燥的陆地生活。
    5. (5) 各种生物依赖各自的结构,与外界进行气体交换。C的幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体用 呼吸,并依靠 辅助呼吸。
    6. (6) 若将图中动物分为BE和ACDF两类,则分类依据是 
  • 33. 如图为某些微小生物的形态图,据图回答下列问题:

    1. (1) 引起肺结核的结核杆菌与图中 (填字母)结构相似,特点是细胞 
    2. (2) 在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[]
    3. (3) C是病毒,它的结构简单,由 外壳和内部的 组成。
    4. (4) 枯枝落叶可被自然界中的腐生细菌、真菌分解成 (填“有机物”或“无机物”),促进了自然界的物质循环。
    5. (5) 图中单细胞生物有 (填字母)。
  • 34. 进化树又称“系统树”“系谱树”,简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系。此树从树根到树梢代表地质时间的延伸,主干代表各级共同祖先,大小分支代相互关联的各种生物类群的进化线索。请根据下图分析回答:

    1. (1) 从图中可以看出,鸟类和②由古代的哪一类生物进化而来?[]
    2. (2) 树根【A】代表 。它产生于
    3. (3) A由于营养方式的不同,进化成代表不同生物类群的两大主干。进化树的两大主干代表的分类单位是
  • 35. 在夏季潮湿的环境下,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小琪同学对此进行了探究,她的实验过程如下,分析她的实验,回答问题:

    组别

    A

    B

    C

    处理

    设置干燥环境

    设置潮湿环境

    设置潮湿环境

    方法

    将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

    将潮湿的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

    将一 ① 馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 ② 环境中

    结果

    一段时间后,不发霉

    一段时间后,发霉

    一段时间后,不发霉

    1. (1) 小琪同学设置A与B这组对照试验,是想探究什么问题?,该组对照试验的变量是
    2. (2) 根据A与B组的实验现象和结果,能得出的结论是
    3. (3) 为了探究温度对霉菌生活的影响,小琪同学设计的C组实验与组实验形成对照,C组中的条件①是,条件②是
    4. (4) 通过这个实验你能想到的两种防止食品发霉的方法分别是

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