一、选择题(每小题<strong><span>3</span></strong><strong><span>分,共</span></strong><strong><span>36</span></strong><strong><span>分。以下每小题均有</span></strong><strong><span>A</span></strong><strong><span>、</span></strong><strong><span>B</span></strong><strong><span>、</span></strong><strong><span>C</span></strong><strong><span>、</span></strong><strong><span>D</span></strong><strong><span>四个选项,其中只有一个选项正确,请用</span></strong><strong><span>2B</span></strong><strong><span>铅笔在答题卡相应位置作答</span></strong><strong><span>.</span></strong><strong><span>)</span></strong>
-
1.
(2023七上·深圳期中)
中老铁路是与中国铁路网直接连通的国际铁路,线路北起中国西南地区的昆明市,南向到达老挝首都万象市,是“一带一路”上最成功的样板工程.从长期看将会使老挝每年的总收入提升21%,若+21%表示提升21%,则-10%表示( )
A . 提升10%
B . 提升31%
C . 下降10%
D . 下降-10%
-
2.
(2023九下·江油月考)
党的二十大报告中指出,我国全社会研发经费支出从一万亿元增加到二万八千亿元,居世界第二位,研发人员总量居世界首位.将2800000000000用科学记数法表示为( )
A . 0.28×1013
B . 2.8×1011
C . 2.8×1012
D . 28×1011
-
3.
魏晋时期的数学家刘徽在其著作《九章算术注》中用不同颜色的算筹(小棍形状的记数工具)分别表示正数和负数.如图1表示的是(+21)+(﹣32)=﹣11的计算过程(白色为正,灰色为负),则图2表示的计算过程是( )
![](//tikupic.21cnjy.com/2023/12/12/a4/40/a440f502222358b4f5a12b8782255ca3.png)
A . (﹣13)+(+23)=+10
B . (﹣31)+(+32)=+1
C . (+13)+(+23)=+36
D . (+13)+(﹣23)=﹣10
-
4.
(2023七上·惠州月考)
下列说法正确的有( )
相反数是它本身的数是
;
绝对值是它本身的数是正数;
倒数是它本身的数是
;
一个有理数不是整数就是分数;
数轴上距原点
个单位的点表示的数是
;
绝对值相等的两数互为相反数.
-
5.
某商店上月的营业额是a万元,本月比上月增长15%,那么本月的营业额是 ( )
A . 15%(a+1)万元
B . 15% a万元
C . (1+15%)a万元
D . (1+15%)2a万元
-
-
A . 25
B . 30
C . 45
D . 40
-
8.
若|m﹣n|=n﹣m , 且|m|=4,|n|=3,则m+n=( )
A . 1或﹣1
B . ﹣1或7
C . 1或﹣7
D . ﹣1或﹣7
-
A . 20
B . 16
C . 4
D . ﹣4
-
10.
设α,β为有理数,现规定一种新运算“⊕”,满足α⊕β=α×β+1,则2⊕(﹣3)的值是( )
A . 5
B . 7
C . ﹣5
D . ﹣7
-
11.
有理数
a ,
b ,
c在数轴上对应的点的位置如图所示,则下列各式正确的有( )
①abc>0;②a+c<b;③
;④b<c<﹣a<0<a<﹣c<﹣b .
![](//tikupic.21cnjy.com/2023/12/12/82/9d/829d178dc6dc300dec67eb7ffbf0db4b_252x26.png)
A . 1个
B . 2个
C . 3个
D . 4个
-
12.
数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和数轴上的点建立起对应关系,揭示了数与点之间的内在联系,它是“数形结合”的基础.我们知道,|a|表示数a到原点的距离,这是绝对值的几何意义.比如:|x﹣2|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数2的点的距离,|x+1|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数﹣1的点的距离.当|x+1|+|x﹣2|取得最小值时,求x的整数和是( )
A . ﹣1
B . 0
C . 1
D . 2
二、填空题(每小题<strong><span>4</span></strong><strong><span>分,共</span></strong><strong><span>16</span></strong><strong><span>分)</span></strong>
-
13.
比较大小:﹣2023 ﹣2024(填“>”或“<”).
-
14.
若单项式2x
2y
m与
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmfrac%3E%3Cmn%3E1%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E3%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmfrac%3E%3Cmsup%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmi%3En%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmsup%3E%3Cmsup%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E4%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmsup%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
可以合并成一项,则n
m=
.
-
15.
若|a+1|+(b﹣2)2=0,则(a+b)2021+a2022=.
-
16.
(2019七上·绿园期中)
如图,图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成,第
n个图案中白色正方形的个数比黑色正方形的个数多
.(用含有
n的代数式表示)
三、解答题(本大题共<strong><span>9</span></strong><strong><span>个小题,共</span></strong><strong><span>98</span></strong><strong><span>分,解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)</span></strong>
-
17.
把下列各数对应的序号填在相应的大括号内.
①﹣9.3,②
, ③﹣20,④0,⑤0.01,⑥﹣1,⑦
, ⑧3.14,⑨100.
正数集合{ };
整数集合{ };
负分数集合{ };
非负数集合{ };
自然数集合{ }.
-
18.
计算:
-
-
(2)
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmsup%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E1%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E0%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E4%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmsup%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%5B%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmsup%3E%3Cmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E3%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmsup%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%5D%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%C3%B7%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmfrac%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E5%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmfrac%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%C3%97%3C%2Fmo%3E%3Cmfrac%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E5%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmfrac%3E%3C%2Fmath%3E)
.
-
19.
先化简,再求值:2(
x2y+
xy2)﹣2(
x2y﹣1)﹣3
xy2﹣2,其中
x=﹣2,
y=
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmfrac%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E1%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmfrac%3E%3C%2Fmath%3E)
.
-
20.
把下列各数在数轴上表示出来,并把它们按从小到大的顺序用“<”号连接起来:
3,﹣(﹣1),﹣1.5,0,﹣|﹣2|,
, ﹣14 .
![](//tikupic.21cnjy.com/2023/12/12/f2/38/f2382355c5cec0e0e542bb71d2a07159_456x26.png)
-
21.
有理数
a、
b、
c在数轴上的位置如图:
-
(1)
用“>”或“<”填空:b﹣c0,a+b0,c﹣a0.
-
-
22.
我省某市教育局倡导全民阅读行动,嘉淇同学坚持阅读,她每天以阅读35分钟为标准,超过的时间记作正数,不足的时间记作负数.下表是她最近一周阅读情况的记录(单位:分钟).
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 |
与标准的差(分钟) | +8 | 0 | ﹣10 | ﹣3 | +2 | +25 | +6 |
-
-
-
(3)
嘉淇预计从下周周一开始,阅读《数学的故事》,若嘉淇阅读该书内文的速度为每页3分钟,若她将这本书看完需要3周,且平均每天阅读的时间与(2)中相同,则这本书的内文总共有
页.
![](//tikupic.21cnjy.com/2024/01/18/65/33/65330295f9ec6f1bb76ce0ffdd926869_106x151.png)
-
23.
某商店销售羽毛球拍和羽毛球,羽毛球拍每副定价40元,羽毛球每桶定价10元,“双十一”期间商店决定开展促销活动,活动期间向客户提供两种优惠方案.
方案一:买一副羽毛球拍送一桶羽毛球;
方案二:羽毛球拍和羽毛球都按定价的90%付款.
现某客户要到该商店购买羽毛球拍10副,羽毛球x桶(x>10).
-
(1)
若该客户按方案一、方案二购买,分别需付款多少元?(用含x的代数式表示)
-
(2)
当x=30时,通过计算,说明此时按哪种方案购买较为合算?
-
(3)
当x=30时,你还能给出一种更为省钱的购买方案吗?试写出你的购买方法,并计算需付款多少元?
-
24.
已知多项式
A和
B , 且2
A+
B=7
ab+6
a﹣2
b﹣11,2
B﹣
A=4
ab﹣3
a﹣4
b+18.
阅读材料:我们总可以通过添加括号的形式,求出多项式A和B . 如:
5B=(2A+B)+2(2B﹣A)
=(7ab+6a﹣2b﹣11)+2(4ab﹣3a﹣4b+18)
=15ab﹣10b+25
∴B=3ab﹣2b+5
-
(1)
应用材料:请用类似于阅读材料的方法,求多项式A .
-
(2)
小红取a , b互为倒数的一对数值代入多项式A中,恰好得到A的值为0,求多项式B的值.
-
(3)
聪明的小刚发现,只要字母b取一个固定的数,无论字母a取何数,B的值总比A的值大7,那么小刚所取的b的值是多少呢?
-
25.
[概念学习]
规定:求若干个相同的有理数(均不等于0)的除法运算叫做除方,如2÷2÷2等.类比有理数的乘方,我们把2÷2÷2记作23 , 读作“2的下3次方”,一般地,把n个a(a≠0)相除记作an , 读作“a的下n次方”.
[初步探究]
-
-
(2)
关于除方,下列说法正确的选项有
(只需填入正确的序号);
①任何非零数的下2次方都等于1;
②对于任何正整数n , 1n=1;
③34=43;
④负数的下奇数次方结果是负数,负数的下偶数次方结果是正数.
-
(3)
【深入思考】
我们知道,有理数的减法运算可以转化为加法运算,除法运算可以转化为乘法运算,有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢?
例如:24=2÷2÷2÷2=2×
×
×
=
(幂的形式);
试一试:将下列除方运算直接写成幂的形式.56=;
=;
-
(4)
算一算:
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmsub%3E%3Cmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmfrac%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E1%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E4%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmfrac%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E4%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmsub%3E%3C%2Fmath%3E)
÷2
3+(﹣8)×2
3 .