一、我会选择(本大题共8小题,每小题2分,计16分。每小题只有一个正确答案,请将正确答案前的字母填在题后的括号里)
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1.
在学校艺术节上，小明听到了以下几种声音，听起来比较刺耳的是（ ）
A . 话筒的啸叫声
B . 悠扬的音乐声
C . 学生的窃窃私语声
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2.
如右图，小强用“土电话”向小林传话，他的声音主要是通过____传播的。（ ）
A . 空气
B . 纸杯
C . 棉线
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3.
在人耳的构造中，“鼓膜”的作用是（ ）
A . 把振动转化成听觉信号
B . 把声音转化成振动
C . 判断声音的方向
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4.
小明进行架子鼓演奏时，他用鼓槌敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面的振动幅度越____，发出的声音越____。（ ）
A . 小、弱
B . 小、强
C . 大、强
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5.
在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（ ）
A . 设计制作方案时，要选择性能合适的材料
B . 制作时要严格按照设计的示意图操作
C . 与同学交流时，只讨论优点不点评缺点
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6.
下表是小明在不同情况下每分钟呼吸的次数，表中空白处的数据最可能是（ ）
平静时/次 | 百米赛跑时/次 | 踢20个毽子后/次 |
18 | 31 | |
A . 15
B . 20
C . 38
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7.
使用简易肺活量测量袋测量肺活量时，下列操作不规范的是（ ）
A . 测量前，轻轻吸一口气
B . 呼气完成后，立即收紧通气管
C . 压紧袋子，读取鼓起的测量袋上的最大数值
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8.
下列食物中，全部来自植物的一组是（ ）
A . 鸡蛋、苹果
B . 玉米、土豆
C . 牛奶、鱼
二、我会填空(本大题共5小题,每空2分,计10分。请将正确的答案填在题中的横线上)
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9.
耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，中耳由鼓膜和等组成。
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10.
小科把纸卷成喇叭状，他将喇叭口小的一端贴近耳朵，感到听到的声音比平时大，这个实验模拟的是人的耳郭具有声音的作用。
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11.
二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更(填“高”或“低”)。
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12.
通常情况下，与不经常参加运动的人相比，经常运动的人肺活量较(填“大”或“小”)。
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13.
早餐，小科吃了一碗青菜牛肉面，应该记录为种食物。
三、我会判断(本大题共5小题,每小题2分,计10分。正确的在题后括号内打“√”,错误的打“×”)
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15.
将正在播放音乐的手机装入密封袋，放入水中后，我们就听不见音乐声了。（ ）
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16.
声音可以向四面八方传播，声音在气体中传播的速度最快。（ ）
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17.
冬天，为了保持室内温度，我们最好不要开窗通风。（ ）
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18.
饮食是我们从外界获取能量的重要活动。（ ）
四、我会完成(本大题共2小题,计14分)
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19.
小明和同学们取出三把相同的钢尺，使它的一端伸出桌面的长度分别为6厘米、9厘米、12厘米，另一端均按压在桌面上，然后用力拨动钢尺，探究尺子伸出桌面的长度与声音高低变化的关系。实验过程中，钢尺伸出桌面的长度不同，小明拨动的力量也不同，如此重复实验3次。请回答下列问题：
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（1）
敲击钢尺，我们能听到声音，这些声音是由振动产生的。
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（3）
修正实验设计后，得到下表实验数据。
钢尺伸出桌面的长度 | 下压高度 | 振动快慢 | 声音高低 |
6厘米 | 1厘米 | 快 | 高 |
9厘米 | 1厘米 | 中 | 中等 |
12厘米 | 1厘米 | 慢 | 低 |
分析上表，可以得出的结论是：钢尺振动得越，声音越高；物体振动得越慢，声音越。
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（4）
根据实验结论，用相同的力量从左到右敲击下图中的编钟，发出声音的高低变化是：
(填“低→高”或“高→低”)。
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20.
下图是为了演示人呼吸过程而建立的模型，观察模型图，完成下列问题：
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（2）
图乙中，空气进入气球，模拟的是(填“吸气”或“呼气”)过程，此时胸腔处于(填“收缩”或“扩张”)状态。
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（3）
在人体的呼吸器官中，气体交换的中转站是(填文字名称)。
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（4）
人的呼吸实际上是在进行气体交换，使进入血液，同时排出二氧化碳。
