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当前位置： 初中生物 /人教版（新课程标准） /七年级上册 /第一单元 生物和生物圈 /第二章 了解生物圈 /本章复习与测试
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【A卷】第一单元第二章 了解生物圈 章末检测—人教版生物七年...

更新时间：2023-08-20 浏览次数：38 类型：单元试卷
一、单选题（每题2分，共60分）
二、实验探究题（共14分）
  • 31. (2022七上·西安期中) 某生物社团同学想探究水分对鼠妇生活的影响，他们设计了如下实验：取一个长方体纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上干燥土壤，右侧铺上潮湿土壤，两边土壤高度平齐。将10只鼠妇放入纸盒内，置于暗室。10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开再取出，分别统计两侧鼠妇个数，重复实验5次，统计干燥土壤侧和潮湿土壤侧的鼠妇数量，将5次的平均值分别记为A和B。请分析并回答下列问题.
    1. （1） 该实验的变量是。
    2. （2） 该实验中设置干燥土壤侧和潮湿土壤侧的目的是。
    3. （3） 实验重复5次，并且取平均值，目的是。
    4. （4） 如果A明显大于B，说明；如果A明显小于B，说明。
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三、读图理解题（共6分）
  • 32. (2023七上·海口期末) 如图是某草原生态系统食物网简图。据图回答问题：

    1. （1） 该生态系统中能量的源头，能量是沿着逐级传递的。
    2. （2） 图中草能通过制造有机物，属于生态系统的。
    3. （3） 既有竞争又有捕食关系的生物是。
    4. （4） 若图中构成完整的生态系统，除图中的生物外，还需要补充的部分是。
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四、资料分析题（共3题，共20分）
  • 33. (2021七上·河池期末) 请阅读下列材料，回答相关问题：

    蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中、蚯蚓在土壤中的活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。

    1. （1） 材料中影响蚯蚓生活的非生物因素有（说出两个因素）。
    2. （2） 材料说明，生物与环境的关系是：生物能和环境。
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  • 34. (2022七上·永吉期中) “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，请分析资料，回答问题：
    1. （1） 在百草园中说到的动物有：。
    2. （2） 黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是。
    3. （3） 在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是，云雀和蝉之间是关系。
    4. （4） 在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有，它们作为生态系统的。
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  • 35. (2020七上·庆阳期中) 根据材料回答下列问题。

    河南丹江湿地国家级自然保护区位于河南省南阳市淅川县，区域内有国家一级保护动物白鹤、朱鹮等，二级保护动物大天鹅、鸳鸯等。这些鸟类以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。

    1. （1） 湿地生态系统素有“”之称，有和蓄洪抗旱的作用。
    2. （2） 写出上述生态系统中的一条食物链：
    3. （3） 从生态系统的组成看，湿地中的植物属于，鱼、虾属于，蘑菇属于。该生态系统能量的源头是。
    4. （4） 生态系统具有一定的能力，但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在的体内积累最多。
    5. （5） 地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是。
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