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当前位置：小学科学 /教科版（2017秋） /六年级下册 /物质的变化 /2.产生气体的变化

试卷结构：课后作业日常测验标准考试

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2022-2023学年小学科学教科版（2017）六年级下册 ...

更新时间：2023-04-11 浏览次数：30 类型：同步测试

一、填空题

1. (2023六上·涟水期末) 铁生锈是一种，产生的新物质是。

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2. (2023六上·岳池期末) 自制汽水中的气体是醋酸和小苏打发生化学反应产生的气体，它能使澄清的石灰水。

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3. (2022六上·如东期中) 当小苏打和白醋混合时，发生化学变化，会产生大量；杯子摸起来比原来凉，说明伴随着热量。

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二、判断题

4. (2022六上·如东期中) 小苏打和白醋混合，小苏打变成气泡跑了，白醋仍然留在杯里。

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三、单选题

5. (2023五上·湘潭期末) 用滴管将紫甘蓝汁滴小苏打溶液中，颜色变化是（）

A . 红色 B . 紫色 C . 绿色

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6. (2023六上·岳池期末) 在自制柠檬汽水的所需物质中，与柠檬酸反应产生气泡的物质是（）。

A . 小苏打 B . 水 C . 食用色素 D . 白糖

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7. (2023五上·昌黎期末) 给岩石滴浓醋时，下列做法正确的是（）

A . 用手指蘸 B . 用滴管滴 C . 用杯子倒

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8. (2022六上·德江期中) 能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）。

A . 二氧化碳 B . 白醋 C . 白糖

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四、综合题

9. (2022六下·红塔期末) 根据小苏打和白醋混合的实验，完成填空。
1. （1）把两勺小苏打倒入装有20毫升白醋的玻璃杯，我们会看到有大量的（）产生。
  
  A . 气泡 B . 沉淀 C . 气味
2. （2）以上实验说明：小苏打和白醋混合的过程是（）。
  
  A . 物理变化 B . 化学变化 C . 无变化
3. （3）如图，收集一杯这种物质，倒入装有点燃蜡烛的烧杯中，我们看到蜡烛（）。
  
  A . 剧烈燃烧 B . 熄灭 C . 无变化
4. （4）以上现象说明该物质具有的特点是（）。
  
  A . 该物质不支持燃烧 B . 该物质有助燃作用 C . 该物质是蓝色的
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10. (2022六下·白水期末) 观察小苏打和白醋混合及混合后产生的气体，完成下列问题：
1. （1）小苏打的特点：。白醋的特点：无色液体，闻上去有一股味。
2. （2）将小苏打和白醋混合：
  ①刚混合时产生很多气泡，这些气体是。
  ②将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，看到火焰。
  ③将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会看到蜡烛的火焰，说明产生的气体可以用来。
3. （3）科学家经过大量的研究，已经确定小苏打和白醋混合后产生了新物质，这个变化属于变化。
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五、实验探究题

11. (2022六上·韶关期中) 2020年6月23日，我国西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭成功发射北斗系统第55颗导航卫星。某同学用小苏打和白醋也想制作一个迷你版“火箭”。用到了以下材料：350亳升矿泉水瓶一个，100毫升白醋若干份，小苏打若干克，橡胶塞一个等，制作方法如下所示。

（1）当瓶子倒立后，小苏打和白醋混合发生的变化属于的变化。
（2）实验中，让瓶口橡皮寒弹开的动力来自（）。

A . 白醋 B . 小苏打 C . 新生成的气体
（3）实验中，驱动迷你“火箭”飞行的动力是（）。

A . 重力 B . 反冲力 C . 弹力

（4）该同学继续探究“火箭”发射高度与什么因素有关，下表是其中一组实验数据，请补充完整。

白醋的量(毫升)	小苏打的量 (毫升)	火箭发射的高度(米)
白醋的量(毫升)	小苏打的量 (毫升)	第一次	第二次	第三次	平均值
100	3	0.5	0.6	0.4
100	6	0.8	0.7	0.9
100	9	2.0	1.9	2.1

（5）这组实验设计研究的问题是，实验中需要改变的条件是。
（6）分析以上数据，该同学能得出怎样的结论。
（7）假如在100毫升的白醋中加更多的小苏打，你觉得火箭发射的高度会无限的变化吗？为什么？

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