江苏省徐州市丰县2021-2022学年六年级上学期期末考试科...

更新时间：2022-10-27 浏览次数：77 类型：期末考试

一、选择题(每小题2分，共28分)

1. 下列物体中适合用放大镜观察的是（）。

A . 分子和原子 B . 细胞和细胞核 C . 昆虫触角和复眼

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2. 用手电筒和乒乓球做地球昼夜交替模拟实验，乒乓球模拟的是（）。

A . 月球 B . 地球 C . 太阳

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3. 下列工具中，（）的主要应用机械不是轮轴原理的。

A . 方向盘 B . 门把手 C . 菜刀

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4. 如图所示，用甲、乙两种方法吊起重物，能够省力的是（）。

A . 甲 B . 乙 C . 都能省力

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5. 开房门时，我们的手推在（）能比较轻松打开房门。

A . 靠近门锁这一边 B . 门的正中间 C . 靠近门轴的地方

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6. 如图，用测力计分别沿A、B个面拉动同一物体至相同高度(A、B两个面的光滑程度等情况一样)，测力计的读数将（）。

A . 一样大 B . 在A面拉动时读数大 C . 在B面拉动时读数要大

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7. (2020六上·尖草坪期末) 造成地球上四季形成的原因是（）。

A . 地球的自转 B . 月球绕地球公转 C . 地球绕太阳公转时有一定的倾斜角度

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8. 圭表是我国古代通过正午日影长度判断时间的工具，一年当中，正午影子长度最长的时间是（）。

A . 夏至 B . 春分和秋分 C . 冬至

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9. 手握温度计液泡，温度计液柱逐渐上升，证明了（）是一种能量。

A . 手 B . 热 C . 液柱

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10. 奥斯特实验中，通电导线旁小磁针的偏转现象证明了（）。

A . 电能可以转化成磁能 B . 磁能可以转化成电能 C . 电和磁可以相互转化

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11. 小电动机是一种将电能转化为动能的用电器，它的结构包括（）。

A . 磁铁、铁芯、电刷 B . 电磁铁、线圈、换向器 C . 转子、外壳、后盖

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12. 人类开采的化石能源，石油、煤天然气所具有的能量最终都来自（）。

A . 大地 B . 海洋 C . 太阳

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13. 干电池是我们常用的电路元件之一，使用干电池的能量转化过程是（）。

A . 电能——光能 B . 化学能——电能 C . 太阳能——电能

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14. 关于能量，下列说法错误的是（）。

A . 能量是可以转换的 B . 能量是可以消耗的 C . 能量只有一种表现形式

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二、判断(每小题1分，共10分)

15. (2020六下·乐清期末) 许多昆虫的触角能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。（）

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16. 把蚕豆的叶子直接放到显微镜下，可以观察到蚕豆叶表皮上的气孔。

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17. 地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。

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18. 同一时间，南半球与北半球的季节是-样的。

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19. 托勒密通过观测数据，创立了“日心说” 。

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20. 用螺丝刀撬罐头瓶盖属于杠杆的应用。

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21. 工具常常是一些方法，例如夹、取等；而技术常常是一些物品，例如剪刀、木棍等。

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22. 热、光、声、电磁等各种能量都是可以互相转换的。

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23. 改变线圈绕线方向能增强电磁铁的磁性。

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24. 地球自转和公转的周期是相同的。

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三、探究题(共22分)

25. 从下图可知小明和爸爸此时在跷跷板上正好处于平衡状态，请分析其中的原因。

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26. 工具与技术。
共享单车是指企业在校园、地铁站、公交站点、居民区商业区公共服务区等提供的自行车共享服务，是一种分时租赁模式，也被誉为新时代的四大发明之一。
1. （1）自行车的脚踏板主要运用了（）的原理。
  
  A . 杠杆 B . 斜面 C . 轮轴
2. （2）骑自行车爬坡怎样才能更省力，程程同学进行了“斜面的坡度与省力情况”的实验。
  ①程程在设计实验方案时应该设计的是(填“模拟实验”或“对比实验”)．
  
  ②实验中，程程把三个相同的物体分别放在三个不同坡度的斜面上，由低处沿斜面向上拉动，并测出拉力的大小。拉动同一物体时，测量多次，这样做的目的是。
  
  ③为了提高每次实验的公平性，减小误差，在操作过程中需要注意的事项有：。(写出一点即可)
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27. 项目化学习过程中，学习小组为研究电磁铁的性质设计了如下实验。请根据你对电磁铁的研究回答下列问题，(说明：下列实验中所用的电池、导线、铁芯的材质都相同)。
1. （1）在该系列实验中，可以通过（）来表现电磁铁的磁力强弱。
  
  A . 吸引大铁钉的数量 B . 小磁针靠近的现象 C . 吸引大头针的数量
2. （2）想要判断电磁铁的磁场方向，可以将磁极靠近小磁针，下列说法正确的是（）。
  
  A . 小磁针N极被铁钉尖端吸引，则尖端一定是N极。 B . 小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是N级。 C . 小磁针N极被铁钉尖端排斥，则尖端一定是S级。
3. （3）某同学选取实验①和实验②进行实验，发现实验①中电磁铁能吸引的回形针数量较多，则能证明越电磁铁磁力越强。
4. （4）某同学选取实验①和实验③进行实验，发现实验③中电磁铁能吸引的回形针数量较多，则能证明越电磁铁磁力越强。
5. （5）某同学选取实验①和实验⑥进行实验，发现实验⑥中电磁铁能吸引的回形针数量较少，则能证明电磁铁磁力强弱与有关。
6. （6）某同学选取实验①和实验④进行实验，通过小磁针测试发现两组实验的电磁铁磁极方向相反，则能证明电磁铁磁极与有关。
7. （7）在所有六组实验中，电磁铁磁极方向与实验⑤相同的是实验。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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