一、科学认知能力。(对的在题后括号里打“√”，错的打“×")
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1.
神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。（ ）
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3.
二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火，所以运送二氧化碳储罐时不必远离热源。（ ）
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4.
我们观察星空时，什么样天气并不重要，主要是选择空旷的地方观察星空。（ ）
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5.
电磁铁通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性，断电后磁性消失。（ ）
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6.
通过改变线圈的缠绕方向，可以改变电磁铁的磁力大小。（ ）
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7.
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的氧气合成植物生长所需要的养料，同时释放出二氧化碳。（ ）
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8.
食物链常从凶猛的肉食动物开始，到植物终止。（ ）
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9.
蜡烛充分燃烧后生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体，这种气体是二氧化碳。（ ）
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10.
建造住房要注意供水系统、采光系统、供暖系统等各个系统之间的相互协调。（ ）
二、科学应用能力。(将唯一正确答案的字母填在题中横线上)
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11.
下列习惯中，属于保护脑的是（ ）
A . 适当体育锻炼
B . 通宵玩游戏
C . 长期吸烟、酗酒
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12.
（ ）大约占空气体积的21%，它能支持燃烧。
A . 氮气
B . 二氧化碳
C . 氧气
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13.
二氧化碳灭火器主要是依靠二氧化碳将燃烧物（ ），从而起到灭火的作用。
A . 降温到物质的燃点以下
B . 与周围空气隔绝
C . 与可燃物隔离
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14.
下列星座中，（ ）是夏季非常显眼的星座，该星座中有一颗红色亮星， 它是“心宿二”。
A . 狮子座
B . 大熊座
C . 天蝎座
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15.
青蛙选择稻田作为它的栖息地，下列说法错误的是（ ）
A . 水稻上的害虫是青蛙的食物
B . 水稻是青蛙的主要食物
C . 稻田里的水是青蛙生存必需的条件
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16.
如图，将两个通电的电磁铁靠近，会（ ）。
A . 互相吸引
B . 互相排斥
C . 既不吸引，也不排斥
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17.
在食物链“草→羊→狐"中，假如把狐全部消灭掉了，羊的数量会（ ）
A . 不变
B . 先下降后上升
C . 先上升后下降
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18.
下列不属于生成新物质变化的是（ ）
A . 纸燃烧变成灰烬
B . 小麦磨成面粉
C . 蜡烛燃烧
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19.
用（ ）表达创意时需要写出科学原理、创新点和应用价值。
A . 文字
B . 绘画
C . 摄影
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20.
一个工程产品的完成(如照明拖鞋)一般会经历（ ）等过程。
A . 设计方案一提出问题一制作产品一测试完善
B . 提出问题一设计方案一制作产品一测试完善
C . 制作产品一生成问题一测试完善一形成方案
三、科学探究能力。(回忆《探究铁生锈的条件》实验，完成各题)
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21.
下图是某科学小组研究铁生锈实验，请你仔细读图，完成下列各题。
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（1）
我会填：将相同的具有光泽的铁钉分别放在以上五个试管中。一周以后，发现试管A和试管中铁钉不生锈， 说明只有水或只有氧气，铁都不生锈：试管B、试管和试管中的铁钉生锈了。通过试管B实验，我们发现：铁生锈的必要条件是(选填：“氧气”或“二氧化碳”)和水同时存在。
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（2）
我会判：铁生锈会产生新物质，铁和铁锈不是同一种物质， 铁能导电，而铁锈不能导电。（ ）
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（3）
我会画：在“试管B”中用“→”指出铁钉最容易生锈的部位。
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（4）
我会选：同样的铸铁管道被埋入下列环境中，腐蚀最慢的是 。
A . 在潮湿、疏松透气土壤中
B . 在干燥、致密不透气土壤中
C . 在呈酸性的潮湿土壤中)
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（5）
我会用：生活中防止铁生锈，我们可以采用哪些防锈技术？ (至少写3个)
