当前位置: 初中生物 /人教版(新课程标准) /七年级下册 /第四单元 生物圈中的人 /第一章 人的由来 /第一节 人的起源和发展
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2021-2022学年初中生物人教版七年级下册4.1.1人类...

更新时间:2022-04-23 浏览次数:71 类型:同步测试
一、单选题
二、填空题
三、综合题
  • 20. (2021·西宁) 技能训练题

    科学观点源于客观事实,有效区分事实与观点是极重要的课程目标。请认真阅读下面课程内容,并运用所学知识判断下列陈述中哪些是事实,哪些是观点,填写在后面内。

    “20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人类起源于亚洲。因为,中国等亚洲国家发现了大量古人类化石,如“北京猿人”化石等。1974年科学家在非洲发现了300万年前的古人类化石露西。其后又在这一地域发掘出200万—300万年前的古人类化石,而其他地区一直没有发现这么古老的古人类化石。由此,1987年国际学术界形成了比较普遍的看法,即人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。”

    1. (1) 古人类露西的化石是在非洲发现的。
    2. (2) 露西生活在300万年前。
    3. (3) 其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
    4. (4) 其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
    5. (5) 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
  • 21. 结合所学,分析“人类起源和发展的示意图”,回答下列问题:

    1. (1) 图中A代表的是
    2. (2) 依据已有证据,古人类学家推测,在A之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化,这一变化是,使一部分A不得不下地生活。
    3. (3) 从A到B表示人类开始向着的方向发展,由此开始前肢获得了解放,能够使用工具获取食物和御敌,逐渐变得灵巧。
    4. (4) 从C到G,除着装发生了变化之外,另外一个显著的变化是。由此推测,人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是,使人类变得越来越聪明。
    5. (5) 生物进化论的奠基者是

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