山东省烟台市莱州市2021-2022学年九年级上学期期末化学...

更新时间：2022-01-31 浏览次数：84 类型：期末考试

一、单选题

1. (2021·怀化) 习近平总书记在全国生态环境保护大会上提出“加大力度推进生态文明建设”的要求。下列措施符合这一要求的是（）

A . 为治理雾霾，禁止使用化石燃料 B . 大量使用化肥、农药，促进粮食生产 C . 工业废水直接排放到江河 D . 利用廉价材料高效地将太阳能转化为电能

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2. (2021·梧州) 《周礼·考工记》中记载制取氢氧化钾漂洗丝帛的工艺，流程是：将木头烧成灰，用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。下列说法错误的是（）

A . “灰”的主要成分是K₂CO₃ B . 漂洗丝帛的液体可使酚酞显红色 C . “石灰”常用于改良碱性土壤 D . 高温煅烧石灰石可以得到“石灰”

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3. 正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是（）

A . 氢气验纯 B . 二氧化碳验满 C . 浓硫酸稀释 D . 滴进液体

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4. 人体健康离不开化学。下列叙述错误的是（）

A . 摄入过多油脂易引发肥胖和心脑血管疾病，因此不能食用过量油脂类食物 B . 用甲醛浸泡水产品，会破坏蛋白质结构，使其变质，因此甲醛对人体健康有严重危害 C . 青少年因缺钙会患佝偻病和发育不良，可食用奶制品等含钙丰富的食物 D . 吸烟有害健康，但吸电子烟对健康无害

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5. (2021·岳阳) 如图为Fe元素的化合价和物质类别的二维图。下列说法正确的是（）

A . 物质C的化学式为Fe（OH）₃ B . 物质E的化学式为FeSO₄ C . 物质A在氧气中燃烧生成物质B D . 物质A与稀硫酸反应生成物质D

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6. 某实验小组提纯粗盐并配制10%NaCl溶液的部分操作如下，下列有关叙述错误的是（）

A . ④中缺少玻璃棒引流溶液 B . ①中玻璃棒的作用是搅拌，加速食盐溶解 C . 装瓶保存时洒出少量溶液会导致浓度偏低 D . 当②蒸发皿中出现较多固体时，停止加热

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7. 据文献报道：一种特殊的铜纳米颗粒具有与金、银极其相似的反应情性，可替代黄金做精密电子元器件，下列对该铜纳米颗粒的判断，正确的是（）

A . 能与盐酸反应产生氢气 B . 具有良好的导电性 C . 能与硫酸亚铁发生反应 D . 在空气中容易锈蚀

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8. (2021·重庆) 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载∶"信州铅山有苦泉，流以为涧。挹其水熬之则成胆矾（硫酸铜晶体）。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜"。下列叙述错误的是（）

A . "苦泉"的溶质之——CuSO₄ B . "把其水熬之"——蒸发溶剂 C . "熬胆矾铁釜，久之亦化为铜"——发生置换反应 D . 将浓缩的"苦泉"与NaOH溶液混合——制农药波尔多液

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9. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型错误的是（）

A . 原子结构 B . 脂肪摄入人体后的变化 C . 氢氧燃料电池 D . 中和反应微观实质

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10. (2021·潍坊) 将一定量的铝粉投入到含溶质为Mg（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃的溶液中，充分反应后过滤，滤液无色；向滤渣中滴加稀盐酸，无明显现象。下列说法错误的是（）

A . 滤渣中一定有Ag、Cu B . 滤渣中一定有Ag，可能有Cu，没有Mg C . 滤液中一定没有Cu（NO₃）₂、AgNO₃ D . 滤液中一定有Al（NO₃）₃、Mg（NO₃）₂

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11. (2019·泰安) 控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是（）


A．探究铁、镁金属活动性强弱	B．探究二氧化碳与水是否发生反应	C．探究不同溶剂中物质溶解性大小	D．探究温度对分子运动快慢的影响

A . A B . B C . C D . D

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12. (2021·齐齐哈尔) 下列各组离子在pH=13的溶液中能大量共存，且形成无色溶液的是（）

A . K⁺、 $\text{[math]}$ 、Na⁺、H⁺ B . $\text{[math]}$ 、K⁺、Cl^-、 $\text{[math]}$ C . Na⁺、Ba²⁺、Fe³⁺、 $\text{[math]}$ D . Na⁺、Mg²⁺、Al³⁺、Cl^-

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13. 下列图像能正确表示对应叙述的有（）

A . 向氢氧化钠溶液中加水稀释 B . 向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液 C . 电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系 D . 向等质量的Zn、Fe中滴加等浓度等质量的稀盐酸

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二、多选题

14. 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（）

A . t₁℃时a、c两物质溶液中溶质的质量分数相等 B . t₂℃时，物质a的100g饱和溶液中含有25g物质a C . t₂℃时，分别将a、b、c的饱和溶液降温至t₁℃，溶质质量分数关系是b>a>c D . t₂℃时向50g水中加入15g物质b充分搅拌，所得溶液质量小于65g

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15. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方式。下列说法正确的是（）

A . 不纯的可燃性气体燃烧可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体之前都必须验纯 B . 中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C . 置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应 D . 铝制品表面的氧化膜有保护作用，铁锈对铁制品也有良好的保护作用

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三、填空题

16. 生活中处处有化学，完成下列填空：
1. （1）厨房中有食盐、食醋、小苏打、加铁酱油等物质，其中（写化学式）是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；食用加铁酱油可预防贫血，铁属于人体所需的（填“常量”或“微量”）元素。
2. （2）医用口罩中间层是用来隔离病毒的熔喷布。口罩隔离病毒相当于化学实验操作中的（填实验操作名称）。
3. （3）区分羊毛织物和棉织物的方法是。
4. （4）新鲜的蔬菜、水果中富含的有机营养物质有。
5. （5）煤燃烧产生的SO₂进入到大气后会形成硫酸型。
6. （6）洗洁精除去餐具上的油污，利用洗洁精的作用。
7. （7）家庭清除电热水壶内壁的水垢可用。
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17. 2021年5月15日，“天问一号”搭载祝融号火星车成功着陆火星。
1. （1）火星车使用的新型镁锂合金属于（填“金属”或“复合”）材料，实现了探测器的轻量化
2. （2）火星车热控材料——纳米气凝胶的主要成分是二氧化硅，化学式为，其中硅元素的化合价为。
3. （3）火星车集热窗内装有正十一烷（C₁₁H₂₄），此物质属于（填“无机物”或“有机物”），其中碳、氢元素的质量比为。
4. （4）火星车传回的火星地表图像在视觉上呈现为橘红色，是因为其地表广泛分布赤铁矿。实验室模拟工业炼铁的化学方程式为。
5. （5）祝融号着陆后，展开太阳能板，把太阳能转化为能，驱动仪器正常运转。人类正在利用和开发的新能源还有（写一种）。
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四、综合题

18. 为解决能源与环境问题，有学者提出如图1所示的含碳物质转化的技术路线。
1. （1） “可燃冰”中甲烷完全燃烧的化学方程为。
2. （2）反应②属于（填基本类型）。
3. （3）反应④的化学方程式为。
4. （4）我国学者开发促进反应③的一种新型催化剂催化过程微观示意图如图2。该过程的中间产物（填化学式）、氧原子和氢原子进一步作用生成甲醇（CH₃OH）和水。该反应的还原剂是。
5. （5）该技术路线有利用于实现______（填标号）。
  
  A . 碳循环利用 B . 减少碳排放 C . 减少白色污染
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19. 从海水中提取镁、晒盐、制“碱”，都体现了人类改造物质的智慧。结合下图（其中部分操作和条件已略去），请回答相关问题：
1. （1）海水晒盐。盐田法晒盐通常分为蒸发池和结晶池两部分。下列说法正确的是______（填字母序号）。
  
  A . 气候温和、光照充足的平坦海边滩涂适合盐田法晒盐 B . 在结晶池中主要通过降温结晶使氯化钠析出 C . 析出粗盐后，结晶池中的母液为氯化钠的饱和溶液
2. （2）粗盐中含有氯化镁、硫酸钠、氯化钙等可溶性杂质，通过步骤Ⅰ，再利用过滤操作进行除杂。步骤Ⅰ加入下列三种溶液的先后顺序为（一种即可，填字母序号）；
  a．稍过量的Na₂CO₃溶液 b．稍过量的BaCl₂溶液 c．稍过量的NaOH溶液
3. （3）母液中有MgCl₂ ，却经历了步骤Ⅳ、Ⅴ的转化过程，其目的是；
4. （4）步骤Ⅱ中先向饱和食盐水中通入氨气制成饱和氨盐水，再通入二氧化碳的目的是。该反应的化学方程式为；
5. （5）步骤Ⅱ中反应中生成NaHCO₃和NH₄Cl的质量比为84：53.5，结合图2请分析NaHCO₃结晶析出而NH₄Cl没有结晶析出的原因是，步骤Ⅱ中控制反应温度不超过55℃的原因是。
6. （6）步骤Ⅱ的滤液中获得的氯化铵固体加入熟石灰研磨可用来检验氨态氮肥，反应的化学方程式为。
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20. 化学老师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动

（提出问题）生石灰样品的成分是什么？

（作出猜想）生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃中的一种或几种。

（1）（实验探究）小华同学设计如下实验进行探究。

实验	实验操作	实验现象	实验结论
①	取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。	烧杯壁发热	。
②	将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入。	溶液变红	有Ca（OH）₂
③	取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。		无CaCO₃

（2）（交流讨论）
同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）₂ ，理由是。
（3）小红同学提出实验③结论也不正确。他改进实验③，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验③的操作内容是。
（4）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO₃ ，可能含有Ca（OH）₂。请写出生成CaCO₃的化学方程式。
（5）（反思应用）生石灰要保存。

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21. 兴趣小组同学在做镁与盐反应的实验时，不小心将镁条加到饱和的碳酸氢钠溶液中，意外发现溶液中有白色不溶物生成。同学们对白色不溶物的成分产生了浓厚兴趣，于是在老师的帮助下进行了如下的探究。

（提出问题）白色不溶物是什么物质？

（猜想与假设）

猜想①是Mg（OH）₂；猜想②是MgCO₃；猜想③是Mg（OH）₂和MgCO₃的混合物

（查阅资料）

①MgCO₃、Mg（OH）₂加热易分解，分别生成两种氧化物。

②白色无水硫酸铜遇水变蓝。

③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。

（实验验证）取适量干燥的白色不溶物，充分加热，并使分解产生的气体依次通过如图1所示装置（每步反应都完全）。
1. （1）（实验现象）装置A中，装置B中。
2. （2）（实验结论）猜想③正确。请写出Mg（OH）₂受热分解的化学方程式。
3. （3）（拓展探究）直接向白色不溶物中滴加足量，也能检验MgCO₃的存在。
  同学们为了进一步测定白色不溶物中各组分的质量关系，继续进行了下列探究。
  
  称取干燥的白色不溶物36.8g，充分加热至不再产生气体，并使分解产生的气体全部被如图2所示装置C和D吸收。
4. （4）（实验数据）实验后装置C增重3.6g，装置D增重13.2g。
  （实验结论）若上述白色不溶物的组成用xMg（OH）₂·yMgCO₃表示，则x：y=。
5. （5）（反思评价）实验后，同学们经过讨论交流，发现实验方案可进一步优化，下列优化方案正确的是（填序号）。
  ①只称量装置C、D增重的质量，不称量白色不溶物的质量
  
  ②去掉装置D，只称量白色不溶物和装置C增重的质量
  
  ③去掉装置C，只称量白色不溶物和装置D增重的质量
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22. 为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验：

（1）上述反应中无明显现象的为（填字母序号）试管中的反应，B、C试管中所发生反应的化学方程式分别为、。
（2）将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。
（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？

（假设与猜想）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和CaCl₂

猜想三：NaCl、CaCl₂和Na₂CO₃猜想四：
（3）（讨论与交流）经讨论，同学们一致认为猜想是错误的。

（4）（实验与结论）

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中滴加适量碳酸钠溶液	无现象	猜想四成立
取少量滤液于试管中，滴加适量		猜想四成立

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五、计算题

23. (2021·天津) 现有一定质量的碳酸钠和氯化钠的固体混合物，其中含氯元素7.1g。向该混合物中加入138.1g一定溶质质量分数的稀盐酸，恰好完全反应，得到氯化钠溶液并生成4.4g气体。计算：
1. （1）原固体混合物中氯化钠的质量；
2. （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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